✔️ Как мотивировать детей, которые «не любят математику»❓
Уважаемые коллеги, мы убеждены: неспособных детей к математике нет.
Способов и инструментов мотивации много. Каждый автор и методист предлагает что-то из своего опыта. И это нормально: «изобрести велосипед» там, где уже «ходят поезда и летают самолёты», сложно, да и нужно ли? Сегодня у педагога и родителя есть выбор: использовать то, что работает в его ситуации.
🎯 И всё же мы уверены в одном: у увлечённого, влюблённого в предмет педагога ученики идут на урок с удовольствием. Это не зависит от программы. Это зависит от человека и от инструментов, которые он применяет.
Поэтому мы не претендуем на «единственно верный метод».
Мы просто хотим положить в вашу методическую копилку ещё несколько инструментов.
🔹 Вот первый: нестандартная задача.
Задание на смекалку, поиск своего решения, отличного от предложенного. Не обязательное, но интересное. Такая задача переключает мышление, исключает переутомление, побуждает к занятиям. И, что важно, снимает напряжение перед нестандартной задачей: ребёнок начинает видеть в ней интерес, а не угрозу. А ещё её можно решать в паре со сверстником или со взрослым. Это уже про совместный поиск решения.
📙 Такие задания мы используем в рабочей тетради «Шаги к достижениям» для 5 класса (О.В. Баханова) на Шаге 3 «Смарт перемена».
Пример с разбором решения – в карусели.
Что ещё в методической копилке?
Мы будем рассказывать дальше. В следующих постах – о других инструментах. Подписывайтесь, чтобы не пропустить.
💡 Приобрести рабочую тетрадь «Шаги к достижениям», 5 класс, часть 1, можно на Ozon
📗 Часть 2 выйдет в конце сентября.
#ДополнительноКУчебнику #Математика #МаршрутМоегоРазвития #АСТПрессШкола #РабочаяТетрадь #УчителямМатематики #Репетиторам
Уважаемые коллеги, мы убеждены: неспособных детей к математике нет.
Способов и инструментов мотивации много. Каждый автор и методист предлагает что-то из своего опыта. И это нормально: «изобрести велосипед» там, где уже «ходят поезда и летают самолёты», сложно, да и нужно ли? Сегодня у педагога и родителя есть выбор: использовать то, что работает в его ситуации.
🎯 И всё же мы уверены в одном: у увлечённого, влюблённого в предмет педагога ученики идут на урок с удовольствием. Это не зависит от программы. Это зависит от человека и от инструментов, которые он применяет.
Поэтому мы не претендуем на «единственно верный метод».
Мы просто хотим положить в вашу методическую копилку ещё несколько инструментов.
🔹 Вот первый: нестандартная задача.
Задание на смекалку, поиск своего решения, отличного от предложенного. Не обязательное, но интересное. Такая задача переключает мышление, исключает переутомление, побуждает к занятиям. И, что важно, снимает напряжение перед нестандартной задачей: ребёнок начинает видеть в ней интерес, а не угрозу. А ещё её можно решать в паре со сверстником или со взрослым. Это уже про совместный поиск решения.
📙 Такие задания мы используем в рабочей тетради «Шаги к достижениям» для 5 класса (О.В. Баханова) на Шаге 3 «Смарт перемена».
Пример с разбором решения – в карусели.
Что ещё в методической копилке?
Мы будем рассказывать дальше. В следующих постах – о других инструментах. Подписывайтесь, чтобы не пропустить.
💡 Приобрести рабочую тетрадь «Шаги к достижениям», 5 класс, часть 1, можно на Ozon
📗 Часть 2 выйдет в конце сентября.
#ДополнительноКУчебнику #Математика #МаршрутМоегоРазвития #АСТПрессШкола #РабочаяТетрадь #УчителямМатематики #Репетиторам