Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
Коллеги, показываю вам «ГеоМагия • СтереоПазл» в действии.
Теперь это не просто печатная игра, а полноценная интерактивная тренировка по стереометрии.
Принцип довольно простой: ученику нужно собрать одну теорему или аксиому из четырёх частей:
🔸 название;
🔸 формулировка;
🔸 символьная запись;
🔸 рисунок.
И вот здесь начинается самое интересное.
Потому что одно дело — выучить формулировку. И совсем другое — узнать эту же теорему по рисунку, соотнести её с математической записью и понять, что именно изображено на чертеже.
А в стереометрии без этого никуда.
Очень часто ребёнок вроде бы знает теорию, но стоит показать ему рисунок немного в другом виде — и всё, теорема уже не узнаётся.
Поэтому мне и нравится такой формат: ученик не просто читает и запоминает, а постоянно сопоставляет.
Текст → запись → рисунок → название.
Заодно сразу видно, где теория действительно понята, а где пока держится только на заученной формулировке.
В игре можно отдельно выбрать нужный раздел или тренироваться сразу по всем темам. Карточки перемешиваются, поэтому пройти игру один раз и просто запомнить расположение не получится.
Такую тренировку я бы дала и на уроке при повторении, и перед самостоятельной или контрольной работой, и домой.
Потому что в геометрии мало знать теорему.
Нужно ещё увидеть её на чертеже.
А вы бы использовали такой формат для повторения теории?
Теперь это не просто печатная игра, а полноценная интерактивная тренировка по стереометрии.
Принцип довольно простой: ученику нужно собрать одну теорему или аксиому из четырёх частей:
🔸 название;
🔸 формулировка;
🔸 символьная запись;
🔸 рисунок.
И вот здесь начинается самое интересное.
Потому что одно дело — выучить формулировку. И совсем другое — узнать эту же теорему по рисунку, соотнести её с математической записью и понять, что именно изображено на чертеже.
А в стереометрии без этого никуда.
Очень часто ребёнок вроде бы знает теорию, но стоит показать ему рисунок немного в другом виде — и всё, теорема уже не узнаётся.
Поэтому мне и нравится такой формат: ученик не просто читает и запоминает, а постоянно сопоставляет.
Текст → запись → рисунок → название.
Заодно сразу видно, где теория действительно понята, а где пока держится только на заученной формулировке.
В игре можно отдельно выбрать нужный раздел или тренироваться сразу по всем темам. Карточки перемешиваются, поэтому пройти игру один раз и просто запомнить расположение не получится.
Такую тренировку я бы дала и на уроке при повторении, и перед самостоятельной или контрольной работой, и домой.
Потому что в геометрии мало знать теорему.
Нужно ещё увидеть её на чертеже.
А вы бы использовали такой формат для повторения теории?