Подготовка к школе - что актуально современному ребенку.
Когда я запускала в центре подготовку к школе и искала педагога, который будет ее вести, я была удивлена одним интересным моментом.
Буквально каждый второй педагог говорил - да, конечно мы будем заниматься фонематическим анализом и синтезом, будем учить буквы и соединять их в слоги, будем соотносить цифру и число, знакомиться с понятиями больше-меньше... Но мы не будем учиться писать! Ни в коем случае! Иначе в школе ребенка придется переучивать!
После того как последнюю фразу произнесли практически слово в слово несколько педагогов подряд, я призадумалась, какими такими сакральными методами обучения письму владеет школа, что а) нигде кроме как в школе их не знают, и поэтому обязательно научат не так, и б) раньше первого класса учить никак нельзя, потому что... что?
На тот момент первый класс уже преодолели все мои дети поочерёдно, и никакого такого особого обучения письму я вот вообще не заметила. Ну прописи. Так вот они, в любом интернет-магазине, стандартные абсолютно. Точно такие же, как сотни прописей для дошкольников, ну разве чуть построже дизайном, поменьше белочек и зайчиков, а буквы те же (еще бы 😀), отдельные элементы те же. Все эти прописи в первом классе галопом проскакиваются в первом полугодии и здравствуй, обычная тетрадь в узкую линейку, изволь как-нибудь там сам в нее буквой уместиться, правильно наклониться, элементы соединить, подумать над составом слова и смыслом того, что ты пишешь, поработать с нажимом... ой, все.
У стандартного первоклассника мозг закипает уже на втором пункте и пишет он... Как получится. Как вспомнил. Как смог. Навык не сформирован, но надо как-то успевать. Как итог ко 2-3 классу ребенок пишет в закапанной слезами тетради довольно резво, но абсолютно криво, косо и нечитабельно. Это и есть тот самый сакральный метод?
В общем мое личное выстраданное материнством и опытом мнение - до школы учить писать неправильно. Нефизиологично. Но - если ребенок идет в обычную школу, не вальдорф, не монтессори, не РКШ - абсолютно необходимо. Потому что психика и самооценка дороже. Нет ничего вреднее для ребенка, чем ощущать себя постоянно неуспешным уже в самом начале нового этапа в своей жизни. Уж лучше пусть немного раньше времени займется нефизиологичным.
Когда я запускала в центре подготовку к школе и искала педагога, который будет ее вести, я была удивлена одним интересным моментом.
Буквально каждый второй педагог говорил - да, конечно мы будем заниматься фонематическим анализом и синтезом, будем учить буквы и соединять их в слоги, будем соотносить цифру и число, знакомиться с понятиями больше-меньше... Но мы не будем учиться писать! Ни в коем случае! Иначе в школе ребенка придется переучивать!
После того как последнюю фразу произнесли практически слово в слово несколько педагогов подряд, я призадумалась, какими такими сакральными методами обучения письму владеет школа, что а) нигде кроме как в школе их не знают, и поэтому обязательно научат не так, и б) раньше первого класса учить никак нельзя, потому что... что?
На тот момент первый класс уже преодолели все мои дети поочерёдно, и никакого такого особого обучения письму я вот вообще не заметила. Ну прописи. Так вот они, в любом интернет-магазине, стандартные абсолютно. Точно такие же, как сотни прописей для дошкольников, ну разве чуть построже дизайном, поменьше белочек и зайчиков, а буквы те же (еще бы 😀), отдельные элементы те же. Все эти прописи в первом классе галопом проскакиваются в первом полугодии и здравствуй, обычная тетрадь в узкую линейку, изволь как-нибудь там сам в нее буквой уместиться, правильно наклониться, элементы соединить, подумать над составом слова и смыслом того, что ты пишешь, поработать с нажимом... ой, все.
У стандартного первоклассника мозг закипает уже на втором пункте и пишет он... Как получится. Как вспомнил. Как смог. Навык не сформирован, но надо как-то успевать. Как итог ко 2-3 классу ребенок пишет в закапанной слезами тетради довольно резво, но абсолютно криво, косо и нечитабельно. Это и есть тот самый сакральный метод?
В общем мое личное выстраданное материнством и опытом мнение - до школы учить писать неправильно. Нефизиологично. Но - если ребенок идет в обычную школу, не вальдорф, не монтессори, не РКШ - абсолютно необходимо. Потому что психика и самооценка дороже. Нет ничего вреднее для ребенка, чем ощущать себя постоянно неуспешным уже в самом начале нового этапа в своей жизни. Уж лучше пусть немного раньше времени займется нефизиологичным.