НЕскучныйАРТ/Светлана Лукьянец

Знакомство с историей Древнего мира продолжается...

Знакомство ребят с творчеством нидерландского художника Винсента ван Гога.

Знакомимся с символами страны, в которой художник родился. Обсуждаем, вспоминаем изученное ранее (при знакомстве с творчеством нидерландского художника Пита Мондриана). Детки помнят и всё уже рассказывают сами. Почему на страничке - тюльпаны, кломпы, симпатичные домики, сыр, мельница и тд.

Затем приглашаю деток на экскурсию по галерее с черепашкой Гуашкиной. Где на слайдах презентации ребята рассмотрели портрет и автопортрет художника (сразу объяснила, что значат эти понятия в живописи), нашли на карте Нидерланды и Россию, узнали, что столица Нидерландов Амстердам (где находится музей мастера, а рядом со зданием высажено поле подсолнухов). Рассмотрели репродукции картин, детки сами читали их названия и много ещё чего...

А после раскрасили рабочий лист с символами страны, и поработали с пластилином в арт - заплатках.

За одно занятие ребята узнают много информации. На следующем - я задаю вопросы по ранее изученному материалу. Вместе вспоминаем.

А вы знакомите ребят с искусством?

А вот и мой мягкий уголок обновляется - подушка в декоративной наволочке в стиле произведений нидерландского художника Пита Мондриана.

Продолжение следует...

Готовятся шаблоны для наскальных рисунков на знакомство с историей Древнего мира.

Ещё хочу сделать судоку "древнего человека", а вчера играли в мемори, и тоже с атрибутами древнего времени.

Ждала вот этот набор открыток с репродукциями нидерландского художника Яна Вермеера.

В прошлом учебном году знакомила ребят с произведением мастера "Девушка с жемчужной серёжкой".

В этом году, придумаю ещё что-нибудь интересненькое для деток, теперь уже с использованием набора новеньких открыток.

А ещё, приобрела симпатичный кармашек для размещения и других открыток для просмотра и развития насмотренности у ребят. Берёшь открытку, садишься на пуфик, рассматриваешь, обсуждаешь увиденное с ребятами. Так и было, когда я предложила деткам рассматривать календари с репродукциями известных художников. А малыши 3-4 лет искали по моей просьбе в календарях осень.

На пуфике будет стоять мягкая подушка в яркой декоративной наволочке в стиле произведений Пита Мондриана (уже закуплена). Есть желание, чтоб всё было удобно для НЕскучных и стильно.

Ничего не пропагандирую, просто делюсь своими планами по работе с детьми и обустройстве своего кабинета. Может быть и вам что понравится и пригодится.

Показать вам открытки из набора?

Нейро пауза на занятие по знакомству с мировым изобразительным искусством.

А вы делаете с ребятами такую гимнастику для ума и непослушных пальчиков?

Вот такие ответы были о фотографии под последним постом.

А правильный - коробочки лотоса. Теперь и вы знаете, что это такое.

Показала вчера эти коробочки школьникам. Случился восторг. Всем сразу надо заиметь это дома. 😂

Вот такую удивительную красоту мне сегодня подарили в детском саду, где я знакомлю ребят с мировым искусством.

Знаете, что это такое?

Вчера познакомила ребят с творчеством итальянского художника Джузеппе Арчимбольдо.

Пробовали рисовать осень по мотивам произведений художника.

Собирали лица из природного материала.

Собирали человека из предметов - овощей и фруктов.

Выкладывали искусственные цветные камешки на букву А. Первую букву в фамилии автора.

Выкладывали каштанами сериационный ряд - от самого большого до самого маленького.

Дети были в восторге от увиденных портретов художника. Обсудили какие овощи, фрукты, грибы, злаки использовал мастер при написании картин.

Познакомились с символами страны, в которой родился художник. Оказалось, ребята знают информацию о Пизанской башне, о Колизее, оливках, и правильно определили, что по форме карта Италии похожа на сапог.

Вот так, за одно занятие ребята не только знакомятся с новым именем художника, но и с географией, историей, математикой, развивают логику, мышление, воображение и насмотренность.

А вы знакомите ребят с мировым искусством?

Вот такие наборы овощей и фруктов тоже можно предлагать ребятам на занятиях.

Эти игрушки приятны на ощупь, симпатичные, яркие, привлекают внимание.

Попросите ребят выложить такими овощами и фруктами лицо.

Я предложу на следующей неделе. Показать вам результат?

Друзья, готовлю материал для ребят на следующую неделю.

Как думаете, о работах какого художника буду рассказывать детям?

А я продолжаю работать с малышами 3-4 лет, знакомя их с мировым искусством.

Вся эта учебная неделя была посвящена творчеству нидерландского художника Пита Мондриана.

На первом занятии малыши раскрашивали красками большие и маленькие квадраты, и прямоугольники, а на втором - делали аппликацию по мотивам произведений нидерландского художника.

Малыши на интерактивной доске рассмотрели портрет мастера, его цветные репродукции. Назвали цвета, которыми мастер пользовался при написании картин - синий, жёлтый и красный.

Затем в цветных шаблонах для аппликации они нашли и показали красный квадрат, синий прямоугольник, жёлтый квадрат, красный прямоугольник, синий квадрат, жёлтый прямоугольник. Я остановилась и больше не спрашивала, а Ева подсказала - ещё чёрные полоски. И правда, ещё чёрные полоски.

Затем рассказала ребятам, что им нужно сделать - приклеить полоски и геометрические фигуры на свой лист бумаги. Задача поставлена и малыши начали воплощать её в действии.

Что у них получилось, можно увидеть в Галерее.

А вы знакомите малышей с искусством? Если у вас есть желание это делать - Донат "Код искусства" вам в помощь. Там педагоги уже получили материал для знакомства ребят с историей искусства - и первая тема в этом увлекательном курсе: наскальная живопись. Приглашаю и вас в знакомство с этим удивительным миром!

Друзья, сегодня участники ВК Донат "Код искусства" получили материал из 13 страниц, чтобы начать знакомить ребят с историей искусства. И, конечно, первая тема этого курса - наскальная живопись.

Очень удобный документ, где есть материал для оформления атмосферы занятия, демонстрационный и раздаточный.

Если вы не определились с поделкой, которую можно предложить ребятам по теме - пишите, спрашивайте, подскажу.

С этим материалом можно провести как одно занятие, так и начать целый курс занятий по знакомству детей с историей искусства - Древняя Греция, Древний Египет, Древний Рим, Готика, Барокко, Классицизм...

А вы предлагали ребятам делать наскальные рисунки, расписывать греческие вазы или создавать римскую мозаику?

Хотите познакомить ребят с техникой живописи пуантилизм?

Вот этот постер вам в помощь!

Получить его можно ВКонтакте, в сообществе "НЕскучныйАРТ" по ссылке:
https://vk.ru/neskuchnyiart?w=donut_payment-225976389&levelId=2768.

Коллеги, я вся в создании презентаций по истории древнего мира и мировому искусству.

Понедельник и среда - знакомство детей с творчеством нидерландского художника Пита Мондриана в одном филиале. Вторник и четверг - пуантилизм и творчество Жоржа Сёра в другом филиале. Плюс презентация и игры по окружающему миру для малышей 3-4 лет. Ну и, презентации по истории древнего мира - древнейшие люди, появление в жизни австралопитеков огня, орудий труда, наскальной живописи. Всё это невероятно интересные темы, как для меня, так и для ребят.

Младшая дочь Ника перешла в 5 класс и её любимым новым предметом стала история. Ну и, конечно, сожаления о том, что в школе не знакомят с искусством, как мама знакомит с этой темой других детей.

А ваши рабочие будни такие же загруженные?

В понедельник детки 3-4 лет знакомились с творчеством нидерландского художника Пита Мондриана.

С помощью арт - презентации рассмотрели портрет мастера, его репродукции в цвете. Назвали цвета, которыми автор пользовался при написании картин, нашли эти цвета на палитре красок.

А затем ребята оформили геометрические шаблоны.

Детки так старались. Всё делали не торопясь.

А вы знакомите малышей с искусством?

Друзья, если и вы на этой неделе знакомите ребят с темой:"🍄‍🟫 🍄", предложите им сделать грибочки в стиле произведений японской художницы Яёи Кусамы.

Вот здесь есть сборник с шаблоном, портретом художницы и репродукциями:
https://vk.ru/neskuchnyiart?w=donut_payment-225976389&levelId=2768

Игра с тенью продолжается...

Каждый вечер вижу тень от веток деревьев из окна на шкафу в своей квартире. Необычный узор, привлекает внимание. Посмотреть видео можно здесь:
https://vk.ru/wall646159996_1974.

И с тех пор я невольно стала замечать тень на улице, в помещении...

Однажды, гуляя по городу, дошли с мужем до Дома культуры ГЭС 2. Поднялись на второй этаж и моё внимание привлекли они, тени. Это было необычно.

Прошли дальше и прямо передо мной стена. Не просто стена, а с тенью. И, конечно, пока нам позволило солнце, устроили небольшую фотосессию. Получилось необычно и красиво.

Как игры с тенью можно использовать в работе с детьми?

- Предложить им найти тень в помещении, и даже в детском саду. Спросить, на что она похожа?
- Предложить ребятам найти тень на улице, гуляя с родителями, по - возможности сделать фото, принести карточку в сад и рассказать друзьям об увиденном.
- Рассказать детям о том, как и почему появляется тень. Или спросить ИХ об этом.
- Предложить на прогулке обратить внимание на тень и найти её.

Так, мы тренируем у ребят зрительное восприятие, умение анализировать форму предметов и соотносить их с его контуром, концентрировать внимание и наблюдательность, развивать кратковременную зрительную память, воображение и, конечно же, знакомим с окружающим миром.

А вы предлагаете ребятам найти тени в природе, помещении, у себя дома?

Сегодня я узнала о вебинаре, который будет проводит Дина Дианова на платформе журнала "Обруч". Чему, безусловно, очень рада.

Вебинар: "В диалоге с Реджио..."

Обожаю эту тему и этого спикера. Дина Дианова - была такая прекрасная возможность общаться с этим человеком лично. Весной в музее "Гараж" проходила у неё стажировку. Все, кто приехал познакомиться и узнать о Реджио - педагогике имели возможность послушать теорию и повзаимодействовать с материалами.

Доброжелательное общение, помощь, объяснения, возможность поработать с заинтересованными коллегами - всё это я получила на стажировке. Необычные материалы, оборудование (как хочется иметь это всё для детей). Была рада приобщиться к наинтереснейшей теме и пообщаться с коллегами.

И вот теперь, вебинар. Обязательно послушайте.

Даже в знакомстве детей с искусством частенько использую элементы Реджио - педагогики. Но чтобы разбираться глубже в этой теме, нужно учиться самому - слушать, пробовать, запоминать, предлагать ребятам.

В ленте видео со стажировки по Реджио - педагогике в музее "Гараж".

Учимся, пробуем сами - предлагаем ребятам!

Друзья, помните мой пост о выставке Cosmoscow в Тимирязев центре?

Там я немного рассуждала на тему современного искусства. Про банан 🍌, прикреплённый к стене скотчем.

И вчера, при посещении музея Зиларт, зашла в магазинчик. Не поверите, но они, 🍌🍌 🍌 🍌 прикреплённые к стене скотчем продаются в качестве сувениров в магазинчике музея.

Вот так бывает...

А вы приобрели бы такой сувенир?