Домашнее задание № 2. Биопоэма
После мирового кафе ребята продолжают работу с биографией
А. С. Пушкина дома.
На уроке они собирали материал за столиками, обсуждали факты и дополняли записи друг друга. Теперь каждому предстоит самостоятельно собрать всё, что удалось узнать, и выбрать главное.
Для этого даю два домашних задания.
Первое - заполнить таблицу с периодами творчества Пушкина и вписать названия произведений.
Второе - составить биопоэму.
Ребятам нужно рассказать о чертах характера, важных отношениях, интересах, чувствах, стремлениях, о том, чем человек остался в памяти потомков.
Безусловно, биопоэма - универсальный приём. Её можно составлять о писателях, поэтах, исторических деятелях, художниках, путешественниках, изобретателях, учёных разных областей.
Поэтому одна и та же основа пригодится на уроках литературы, истории, географии, физики, химии, биологии и даже на классном часе.
Прошу ребят опираться на факты биографии, чтобы вместо общих красивых слов появились точные детали. Даже при одной схеме работы получаются разными: каждый выбирает свои определения и акценты. Для иллюстрации взяла работы разных лет.
Когда-то мы выполняли такое задание в 10 классе и по биографии
Н. А. Некрасова. Тогда моя ученица Ксюша, теперь второкурсница, создала собственный лист-основу: подобрала изображения, связанные именно с Некрасовым, и оформила биопоэму. Идея мне очень понравилась, поэтому работу Ксюши тоже покажу в качестве примера.
Ниже прикреплю Ксюшин шаблон и вклейки в тетрадь в цветном и чёрно-белом вариантах. Можно воспользоваться готовой основой или предложить ученикам самостоятельно продумать оформление.
Если попробуете это задание с ребятами, покажите потом, что у них получилось. Очень интересно рассматривать работы. ❤️
А пока зажигаем огонёчки на нашем Маяке.🔥
#методическаякопилка
#материалылитература
#Пушкин
#Некрасов
Педагогический маяк:
ул. Телеграмная, 1
Бухта МАКС
Личный почтовый ящик
После мирового кафе ребята продолжают работу с биографией
А. С. Пушкина дома.
На уроке они собирали материал за столиками, обсуждали факты и дополняли записи друг друга. Теперь каждому предстоит самостоятельно собрать всё, что удалось узнать, и выбрать главное.
Для этого даю два домашних задания.
Первое - заполнить таблицу с периодами творчества Пушкина и вписать названия произведений.
Второе - составить биопоэму.
Ребятам нужно рассказать о чертах характера, важных отношениях, интересах, чувствах, стремлениях, о том, чем человек остался в памяти потомков.
Безусловно, биопоэма - универсальный приём. Её можно составлять о писателях, поэтах, исторических деятелях, художниках, путешественниках, изобретателях, учёных разных областей.
Поэтому одна и та же основа пригодится на уроках литературы, истории, географии, физики, химии, биологии и даже на классном часе.
Прошу ребят опираться на факты биографии, чтобы вместо общих красивых слов появились точные детали. Даже при одной схеме работы получаются разными: каждый выбирает свои определения и акценты. Для иллюстрации взяла работы разных лет.
Когда-то мы выполняли такое задание в 10 классе и по биографии
Н. А. Некрасова. Тогда моя ученица Ксюша, теперь второкурсница, создала собственный лист-основу: подобрала изображения, связанные именно с Некрасовым, и оформила биопоэму. Идея мне очень понравилась, поэтому работу Ксюши тоже покажу в качестве примера.
Ниже прикреплю Ксюшин шаблон и вклейки в тетрадь в цветном и чёрно-белом вариантах. Можно воспользоваться готовой основой или предложить ученикам самостоятельно продумать оформление.
Если попробуете это задание с ребятами, покажите потом, что у них получилось. Очень интересно рассматривать работы. ❤️
А пока зажигаем огонёчки на нашем Маяке.🔥
#методическаякопилка
#материалылитература
#Пушкин
#Некрасов
Педагогический маяк:
ул. Телеграмная, 1
Бухта МАКС
Личный почтовый ящик