Как хорошая хозяйка встречает гостей угощением, я встречаю потенциальных читателей моего канала небольшим подарком:
5 вопросов к любому ответу ИИ с картинками и примерами.

Листайте, вникайте и сохраняйте карточки из публикации ниже или читайте лонгрид

"5 ВОПРОСОВ К ЛЮБОМУ ОТВЕТУ ИИ"
Перед тем как использовать ответ ИИ, задайте себе 5 вопросов.

Вопрос 1. Как и зачем я использую ИИ здесь? Сначала определите задачу. ИИ действительно нужен? Или проще и надёжнее решить задачу другим способом?
Подумайте: Что именно я хочу получить? Почему обращаюсь к ИИ? Какую часть работы передаю ему, а какую оставляю за собой?
Пример: Вы просите ИИ подготовить вопросы для дискуссии по литературному произведению.
Не просто: Придумай 10 вопросов.
Лучше сначала решить: Мне нужны вопросы на понимание текста, интерпретацию или дискуссию? Для какого возраста? Что должны научиться делать ученики?

Вопрос 2. Можно ли доверять этому ответу? Уверенный тон ИИ не означает, что ответ верный.
Спросите: Какие утверждения здесь являются фактами? Какие — интерпретациями? Где ИИ мог ошибиться, что-то придумать или упростить?
Пример: ИИ пишет:

«Исследование Гарвардского университета 2024 года доказало, что использование ИИ повышает успеваемость школьников на 30%».

Цифра выглядит убедительно. Название университета тоже. Но пока вы не нашли само исследование, это не подтверждённый факт.

Вопрос 3. Как я могу это проверить? Не останавливайтесь на ощущении «похоже на правду».
Определите способ проверки: Можно ли: Найти первоисточник? / Сверить информацию с несколькими независимыми источниками? / Проверить автора, дату, цитату, цифру или контекст?
Пример: ИИ привёл три научные статьи. Проверка - это не вопрос: «Эти статьи настоящие?» тому же ИИ. Проверка - это найти статьи в научной базе, на сайте журнала или издательства и убедиться, что:
- публикация существует;
- авторы и название указаны правильно;
- в статье действительно говорится то, что ей приписал ИИ.
Особенно важно это потому, что генеративные нейросети могут выдавать правдоподобные, но ошибочные сведения и ссылки.

Вопрос 4. Что я создаю и для кого?
Ответ ИИ почти всегда становится частью вашего действия: урока, письма, презентации, задания, публикации, исследования.
Поэтому спросите: Что получится на выходе? Кто это увидит? Подходит ли содержание этой аудитории? Что я должен изменить, дополнить или объяснить сам?
Пример: ИИ подготовил объяснение темы для восьмиклассников.
Текст грамотный, но переполнен терминами.
Задача педагога не просто скопировать его, а решить: Поймут ли это мои ученики? Что здесь нужно упростить? Какой пример добавить? Как превратить текст в учебную деятельность?

Вопрос 5. К чему приведёт моё действие? Этот вопрос не о качестве текста, а о последствиях его использования.
Спросите: Кого затронет моё решение? Не причинит ли оно вреда? Не раскрываю ли я чужие данные? Не усиливаю ли стереотип? Не выдаю ли чужую работу за свою? Готов ли я отвечать за результат?
Пример: Педагог хочет загрузить в ИИ работы учеников и попросить:
«Оцени каждого и составь рейтинг класса».
Даже если система технически может это сделать, возникают другие вопросы:
- Есть ли в работах персональные данные?
- Насколько справедлива такая оценка?
- Известно ли ученикам, как используются их тексты?
- Можно ли делегировать ИИ такое решение?

Что стоит запомнить? Перед тем как использовать результат ИИ, спросите себя.

1. Как и зачем я использую ИИ?
2. Можно ли доверять ответу?
3. Как я это проверю?
4. Что я создаю и для кого?
5. К чему приведёт моё действие?

Эти вопросы полезны:
- Для педагога. Как способ самому осознанно работать с ИИ.
- Для учащихся. Как привычка мышления, чтобы не просто получать ответы от ИИ, а понимать, проверять, преобразовывать и принимать решения.

Сделаем вывод:

ИИ-грамотность начинается не с умения написать хороший запрос, а с умения задать хорошие вопросы к полученному ответу.