🧠 О СДВГ простыми словами
Сегодня хочу поговорить о СДВГ не на уровне общих рекомендаций вроде «давайте больше двигаться», «разбивайте задания на части» и «будьте терпеливее».
Думаю, большинство из вас уже прекрасно понимает, что ребёнок с СДВГ — это не просто ребёнок, который много двигается или плохо слушает.
Но вот что действительно важно: мы часто знаем название трудности, но не до конца понимаем, какой именно механизм нарушается в конкретной учебной ситуации 👇🏻
А без этого педагогическая помощь превращается в набор случайных приёмов.
Сегодня разберём несколько вещей, которые я считаю особенно важными для работы в 2026–2027 учебном году.
🎧 Слушайте подкаст и пишите в комментариях
Интересна ли вам тема СДВГ? Нужен отдельный эфир на эта тему?
Сегодня хочу поговорить о СДВГ не на уровне общих рекомендаций вроде «давайте больше двигаться», «разбивайте задания на части» и «будьте терпеливее».
Думаю, большинство из вас уже прекрасно понимает, что ребёнок с СДВГ — это не просто ребёнок, который много двигается или плохо слушает.
Но вот что действительно важно: мы часто знаем название трудности, но не до конца понимаем, какой именно механизм нарушается в конкретной учебной ситуации 👇🏻
А без этого педагогическая помощь превращается в набор случайных приёмов.
Сегодня разберём несколько вещей, которые я считаю особенно важными для работы в 2026–2027 учебном году.
🎧 Слушайте подкаст и пишите в комментариях
Интересна ли вам тема СДВГ? Нужен отдельный эфир на эта тему?