5 способов начать использовать АДК дома
Если ребёнок пока не говорит или его речи недостаточно для общения, АДК лучше вводить не как отдельное занятие за столом, а прямо в повседневную жизнь.
Начните с ситуаций, которые повторяются каждый день.
1. Давайте возможность выбирать
Не спрашивайте только:
«Ты будешь пить?»
Лучше предложите выбор:
«Сок или вода?»
Покажите два предмета, фотографии или картинки и дайте ребёнку время выбрать взглядом, жестом или указанием.
Важно: ответ не обязательно должен быть словом.
2. Учите просить то, что действительно нужно
Начните с сообщений, которыми ребёнок сможет пользоваться сразу:
«дай»
«ещё»
«пить»
«помоги»
«открыть»
Например, ребёнок хочет ещё кусочек яблока. Покажите картинку или жест «ещё», сами озвучьте слово — и сразу дайте яблоко.
Так ребёнок видит: моё сообщение работает.
3. Обязательно дайте возможность отказаться
Коммуникация — это не только просьбы.
Ребёнку нужны:
«нет»
«не хочу»
«хватит»
«стоп»
Если мы учим только просить, но не даём возможности отказаться, полноценного общения не получается.
4. Показывайте сами, как пользоваться АДК
Не ждите, что ребёнок сразу поймёт, что делать с карточками или коммуникативной таблицей.
Например, говорите:
«Хочешь ЕЩЁ?»
и одновременно сами показывайте символ «ещё».
Или:
«ПОМОГИ открыть»
и указывайте на соответствующую картинку.
Ребёнку важно видеть способ общения в действии, а не только выполнять просьбу: «Покажи карточку».
5. Создавайте маленькие поводы для общения
Не угадывайте каждое желание заранее.
Можно дать немного сока и сделать паузу.
Закрыть любимую игрушку в прозрачной коробке.
Начать любимую игру и ненадолго остановиться.
Но цель не в том, чтобы ребёнок расстроился.
Цель — создать естественную возможность обратиться к взрослому: попросить «ещё», «открой», «помоги» или показать, чего он хочет.
💡 Что важно помнить
Не нужно начинать с десятков карточек и требовать, чтобы ребёнок сразу пользовался ими правильно.
Выберите несколько действительно нужных сообщений и используйте их каждый день в реальных ситуациях.
И обязательно замечайте любую попытку ребёнка обратиться к вам — взглядом, жестом, звуком, картинкой или словом.
АДК — это не проверка. Это способ дать ребёнку возможность быть услышанным. ❤
Если ребёнок пока не говорит или его речи недостаточно для общения, АДК лучше вводить не как отдельное занятие за столом, а прямо в повседневную жизнь.
Начните с ситуаций, которые повторяются каждый день.
1. Давайте возможность выбирать
Не спрашивайте только:
«Ты будешь пить?»
Лучше предложите выбор:
«Сок или вода?»
Покажите два предмета, фотографии или картинки и дайте ребёнку время выбрать взглядом, жестом или указанием.
Важно: ответ не обязательно должен быть словом.
2. Учите просить то, что действительно нужно
Начните с сообщений, которыми ребёнок сможет пользоваться сразу:
«дай»
«ещё»
«пить»
«помоги»
«открыть»
Например, ребёнок хочет ещё кусочек яблока. Покажите картинку или жест «ещё», сами озвучьте слово — и сразу дайте яблоко.
Так ребёнок видит: моё сообщение работает.
3. Обязательно дайте возможность отказаться
Коммуникация — это не только просьбы.
Ребёнку нужны:
«нет»
«не хочу»
«хватит»
«стоп»
Если мы учим только просить, но не даём возможности отказаться, полноценного общения не получается.
4. Показывайте сами, как пользоваться АДК
Не ждите, что ребёнок сразу поймёт, что делать с карточками или коммуникативной таблицей.
Например, говорите:
«Хочешь ЕЩЁ?»
и одновременно сами показывайте символ «ещё».
Или:
«ПОМОГИ открыть»
и указывайте на соответствующую картинку.
Ребёнку важно видеть способ общения в действии, а не только выполнять просьбу: «Покажи карточку».
5. Создавайте маленькие поводы для общения
Не угадывайте каждое желание заранее.
Можно дать немного сока и сделать паузу.
Закрыть любимую игрушку в прозрачной коробке.
Начать любимую игру и ненадолго остановиться.
Но цель не в том, чтобы ребёнок расстроился.
Цель — создать естественную возможность обратиться к взрослому: попросить «ещё», «открой», «помоги» или показать, чего он хочет.
💡 Что важно помнить
Не нужно начинать с десятков карточек и требовать, чтобы ребёнок сразу пользовался ими правильно.
Выберите несколько действительно нужных сообщений и используйте их каждый день в реальных ситуациях.
И обязательно замечайте любую попытку ребёнка обратиться к вам — взглядом, жестом, звуком, картинкой или словом.
АДК — это не проверка. Это способ дать ребёнку возможность быть услышанным. ❤