🎓 В ГБОУ Школа № 902 «Диалог» прошли сразу два ярких профсоюзных урока!
📜 В 6 «Н» классе Дарья Владиславовна Богачева провела открытый урок внеклассного чтения по поэме‑сказке Г. Тукая «Шурале».
Занятие было приурочено к Году единства народов России: ребята исследовали фольклорные черты произведения и искали их аналоги в русском народном творчестве.
На уроке кипела работа: выразительно читали фрагменты, разбирали слова, обсуждали в группах и заполняли таблицу «Татарский образ — русский фольклорный аналог». Школьники сопоставляли Шурале с лешим, джигита — с добрым молодцем, аул Кырлай — с тридевятым царством — и учились не просто искать сходства, а замечать и различия.
Особый восторг вызвал фрагмент балета «Шурале» в постановке Мариинского театра: музыка Фарита Яруллина и пластика артистов показали, как фольклорные образы оживают в искусстве.
В итоге ребята сделали важный вывод: поэма Тукая — татарское произведение, но в ней звучат мотивы, близкие многим народам России. Сравнение культур не стирает различия, а помогает их понимать — и именно это укрепляет единство!
🇬🇧 А в 8 «Г» классе Юлия Михайловна Величкина провела профсоюзный урок английского языка на тему «Professionals of the Future». Вместе с учениками обсудили, какую роль профсоюз играет в профессиональном развитии сотрудников, и разобрали ключевые компетенции, которые будут нужны специалистам будущего.
Особое внимание уделили искусственному интеллекту: говорили о том, как он меняет мир труда и какие новые профессии появляются уже сегодня.
Урок получился не только языковым, но и профориентационным — ребята учились смотреть наперед и понимать, какие навыки станут опорой в будущем!
📜 В 6 «Н» классе Дарья Владиславовна Богачева провела открытый урок внеклассного чтения по поэме‑сказке Г. Тукая «Шурале».
Занятие было приурочено к Году единства народов России: ребята исследовали фольклорные черты произведения и искали их аналоги в русском народном творчестве.
На уроке кипела работа: выразительно читали фрагменты, разбирали слова, обсуждали в группах и заполняли таблицу «Татарский образ — русский фольклорный аналог». Школьники сопоставляли Шурале с лешим, джигита — с добрым молодцем, аул Кырлай — с тридевятым царством — и учились не просто искать сходства, а замечать и различия.
Особый восторг вызвал фрагмент балета «Шурале» в постановке Мариинского театра: музыка Фарита Яруллина и пластика артистов показали, как фольклорные образы оживают в искусстве.
В итоге ребята сделали важный вывод: поэма Тукая — татарское произведение, но в ней звучат мотивы, близкие многим народам России. Сравнение культур не стирает различия, а помогает их понимать — и именно это укрепляет единство!
🇬🇧 А в 8 «Г» классе Юлия Михайловна Величкина провела профсоюзный урок английского языка на тему «Professionals of the Future». Вместе с учениками обсудили, какую роль профсоюз играет в профессиональном развитии сотрудников, и разобрали ключевые компетенции, которые будут нужны специалистам будущего.
Особое внимание уделили искусственному интеллекту: говорили о том, как он меняет мир труда и какие новые профессии появляются уже сегодня.
Урок получился не только языковым, но и профориентационным — ребята учились смотреть наперед и понимать, какие навыки станут опорой в будущем!