«Я пришел, учитель, потому что чувствую себя никчемным. Мне говорят, что я ни на что не гожусь, все делаю плохо. Как мне стать лучше? Что мне сделать, чтобы меня больше ценили?»
.
Учитель, не глядя на него, сказал: «Как жаль, что я не смогу помочь тебе. Сначала мне нужно решить свою собственную проблему».
.
И, сделав паузу, добавил: «Если ты поможешь мне, я бы закрыл эту тему быстрее, а затем оказал бы помощь тебе».
.
«С удовольствием, учитель», — пробормотал юноша, снова убедившись, что им пренебрегают, а его просьбы откладывают на потом.
.
«Хорошо», — сказал учитель, снял кольцо с мизинца левой руки и, протянув его юноше, добавил: «Возьми коня и скачи на рынок. Мне нужно продать это кольцо. За него нужно выручить как можно больше, но минимальная цена — одна золотая монета. Поезжай и возвращайся с деньгами».
.
Юноша взял кольцо и уехал. На рынке он начал предлагать кольцо торговцам, которые разглядывали его с интересом, пока юноша не говорил, сколько он просит за него. Услышав о цене в одну золотую монету, одни смеялись, другие поворачивались к нему спиной, и только один старик был настолько любезен, что взял на себя труд объяснить ему, что золотая монета — это слишком ценная вещь, чтобы отдать ее за какое-то кольцо.
.
Желая помочь юноше, кто-то предложил ему серебряную монету и медную посудину, но он строго следовал инструкции не продавать меньше,чем за одну золотую монету, и не согласился.
.
После того как юноша предложил купить это кольцо всем, кто встретился ему на рынке, а их было больше сотни, огорченный своей неудачей, он сел на коня и вернулся обратно.
.
«Учитель, — сказал он, — мне жаль, но невозможно выполнить твою просьбу. Может быть, я бы получил за кольцо две или три серебряные монеты, но не думаю, что мне бы удалось обмануть кого-либо по поводу истинной стоимости этого кольца».
.
«То, что ты сказал, очень важно, мой юный друг, — ответил учитель, улыбаясь. — Сначала мы должны узнать истинную стоимость кольца. Садись снова на коня и скачи к ювелиру. Кто, как не он, может знать это? Скажи ему, что ты хотел бы продать кольцо, и спроси, сколько он даст за него. Но независимо от названной им цены не продавай его. Привези кольцо обратно».
.
И юноша снова отправился в путь. Ювелир рассмотрел кольцо под лупой, взвесил его и сказал юноше: «Если твой учитель хочет продать кольцо прямо сейчас, я не смогу дать ему больше пятидесяти восьми золотых монет».
.
«Пятьдесят восемь монет!» — воскликнул удивленный юноша.
.
«Да, — ответил ювелир. — Я знаю, что со временем он мог бы получить за него около семидесяти монет, но если продать нужно срочно…»
.
Юноша в сильном волнении полетел к учителю, чтобы рассказать о случившемся.
.
«Сядь, — сказал учитель, выслушав его. — Ты, как это кольцо, драгоценность, единственная и неповторимая. И оценить тебя может только настоящий специалист. Почему тебе все время хочется, чтобы любой невежда сразу определил твою истинную ценность?»
.
И после этих слов он снова надел кольцо на мизинец левой руки.
.
Учитель, не глядя на него, сказал: «Как жаль, что я не смогу помочь тебе. Сначала мне нужно решить свою собственную проблему».
.
И, сделав паузу, добавил: «Если ты поможешь мне, я бы закрыл эту тему быстрее, а затем оказал бы помощь тебе».
.
«С удовольствием, учитель», — пробормотал юноша, снова убедившись, что им пренебрегают, а его просьбы откладывают на потом.
.
«Хорошо», — сказал учитель, снял кольцо с мизинца левой руки и, протянув его юноше, добавил: «Возьми коня и скачи на рынок. Мне нужно продать это кольцо. За него нужно выручить как можно больше, но минимальная цена — одна золотая монета. Поезжай и возвращайся с деньгами».
.
Юноша взял кольцо и уехал. На рынке он начал предлагать кольцо торговцам, которые разглядывали его с интересом, пока юноша не говорил, сколько он просит за него. Услышав о цене в одну золотую монету, одни смеялись, другие поворачивались к нему спиной, и только один старик был настолько любезен, что взял на себя труд объяснить ему, что золотая монета — это слишком ценная вещь, чтобы отдать ее за какое-то кольцо.
.
Желая помочь юноше, кто-то предложил ему серебряную монету и медную посудину, но он строго следовал инструкции не продавать меньше,чем за одну золотую монету, и не согласился.
.
После того как юноша предложил купить это кольцо всем, кто встретился ему на рынке, а их было больше сотни, огорченный своей неудачей, он сел на коня и вернулся обратно.
.
«Учитель, — сказал он, — мне жаль, но невозможно выполнить твою просьбу. Может быть, я бы получил за кольцо две или три серебряные монеты, но не думаю, что мне бы удалось обмануть кого-либо по поводу истинной стоимости этого кольца».
.
«То, что ты сказал, очень важно, мой юный друг, — ответил учитель, улыбаясь. — Сначала мы должны узнать истинную стоимость кольца. Садись снова на коня и скачи к ювелиру. Кто, как не он, может знать это? Скажи ему, что ты хотел бы продать кольцо, и спроси, сколько он даст за него. Но независимо от названной им цены не продавай его. Привези кольцо обратно».
.
И юноша снова отправился в путь. Ювелир рассмотрел кольцо под лупой, взвесил его и сказал юноше: «Если твой учитель хочет продать кольцо прямо сейчас, я не смогу дать ему больше пятидесяти восьми золотых монет».
.
«Пятьдесят восемь монет!» — воскликнул удивленный юноша.
.
«Да, — ответил ювелир. — Я знаю, что со временем он мог бы получить за него около семидесяти монет, но если продать нужно срочно…»
.
Юноша в сильном волнении полетел к учителю, чтобы рассказать о случившемся.
.
«Сядь, — сказал учитель, выслушав его. — Ты, как это кольцо, драгоценность, единственная и неповторимая. И оценить тебя может только настоящий специалист. Почему тебе все время хочется, чтобы любой невежда сразу определил твою истинную ценность?»
.
И после этих слов он снова надел кольцо на мизинец левой руки.