Коллеги, сегодня принесла вам слоговую таблицу для чтения. 🍂
На первый взгляд — просто набор коротких сочетаний букв. Но с одной такой таблицей можно придумать целую серию упражнений на урок.
Вот несколько вариантов, как я предлагаю с ней работать:
— Читаем по столбикам — сверху вниз, стараясь не сбиваться и постепенно увеличивать темп.
— Читаем по строчкам — слева направо. Здесь глазам уже приходится быстрее переключаться между колонками.
— Читаем через один — первое сочетание читаем, второе пропускаем, третье читаем и т. д.
— Найди и прочитай — педагог называет, например: «третий столбик, пятая строка», а ребёнок должен быстро найти нужное сочетание.
— Читаем по указке — педагог в произвольном порядке показывает сочетания, ребёнок быстро их называет.
— На время — сколько сочетаний ребёнок сможет правильно прочитать за 30 секунд? Через несколько занятий можно повторить и посмотреть динамику.
А ещё можно попросить ребёнка найти среди сочетаний настоящее слово или придумать слово, которое начинается с выбранного слога.
Так мы работаем не только над скоростью чтения, но и над точностью, переключением внимания и зрительным поиском.
Сохраняйте таблицу — один слайд, а вариантов работы с ним много. 🍁
На первый взгляд — просто набор коротких сочетаний букв. Но с одной такой таблицей можно придумать целую серию упражнений на урок.
Вот несколько вариантов, как я предлагаю с ней работать:
— Читаем по столбикам — сверху вниз, стараясь не сбиваться и постепенно увеличивать темп.
— Читаем по строчкам — слева направо. Здесь глазам уже приходится быстрее переключаться между колонками.
— Читаем через один — первое сочетание читаем, второе пропускаем, третье читаем и т. д.
— Найди и прочитай — педагог называет, например: «третий столбик, пятая строка», а ребёнок должен быстро найти нужное сочетание.
— Читаем по указке — педагог в произвольном порядке показывает сочетания, ребёнок быстро их называет.
— На время — сколько сочетаний ребёнок сможет правильно прочитать за 30 секунд? Через несколько занятий можно повторить и посмотреть динамику.
А ещё можно попросить ребёнка найти среди сочетаний настоящее слово или придумать слово, которое начинается с выбранного слога.
Так мы работаем не только над скоростью чтения, но и над точностью, переключением внимания и зрительным поиском.
Сохраняйте таблицу — один слайд, а вариантов работы с ним много. 🍁