Понять задание — ещё не значит научиться выполнять его на экзамене
После теории и большой практической отработки мои ученики обязательно получают интерактивные тренажёры для самостоятельной работы.
И здесь начинается следующий этап подготовки: рядом уже нет меня и моих подсказок. Нужно самостоятельно прочитать задание, понять, как действовать, сформулировать ответ и правильно его записать.
Тренажёры можно проходить в любое удобное время, на любом устройстве и даже без интернета. Хоть вечером перед сном 😊
Например, в тренажёре по заданию №9 ОГЭ мне было принципиально важно, чтобы ученик не выбирал ответ из предложенных вариантов, а вписывал его самостоятельно.
Почему?
Можно совершенно правильно перестроить словосочетание в голове — а при записи пропустить букву или допустить орфографическую ошибку. И тогда верная логика решения уже не спасёт: в бланк должен попасть точный и правильно записанный ответ.
Поэтому мы тренируем сразу три вещи:
понять, как решить → правильно записать → сделать это достаточно быстро.
Скорость тоже важна. На экзамене нужно не просто уметь выполнить задание, но и рационально распределить время на всю работу. Поэтому постепенно ученик должен научиться действовать уверенно без подсказок и лишних раздумий над каждым шагом алгоритма.
А после прохождения тренажёра работа с ним не заканчивается.
Ученик сразу видит свой результат: сколько заданий выполнено верно, сколько допущено ошибок и с какой попытки удалось справиться с каждым заданием. После этого можно вернуться к своим ошибкам, посмотреть, где именно возникла трудность, и проанализировать ответы.
То есть тренажёр — это не просто «решил и закрыл».
Это ещё один небольшой цикл работы:
выполнил → увидел результат → нашёл ошибки → разобрал их → попробовал снова.
Именно так постепенно появляется то, что особенно важно на экзамене: самостоятельность, точность и скорость.
А в комментариях прикреплю небольшой фрагмент тренажёра и пример результата после его прохождения — можно будет посмотреть, как всё это выглядит глазами ученика. 🌿
После теории и большой практической отработки мои ученики обязательно получают интерактивные тренажёры для самостоятельной работы.
И здесь начинается следующий этап подготовки: рядом уже нет меня и моих подсказок. Нужно самостоятельно прочитать задание, понять, как действовать, сформулировать ответ и правильно его записать.
Тренажёры можно проходить в любое удобное время, на любом устройстве и даже без интернета. Хоть вечером перед сном 😊
Например, в тренажёре по заданию №9 ОГЭ мне было принципиально важно, чтобы ученик не выбирал ответ из предложенных вариантов, а вписывал его самостоятельно.
Почему?
Можно совершенно правильно перестроить словосочетание в голове — а при записи пропустить букву или допустить орфографическую ошибку. И тогда верная логика решения уже не спасёт: в бланк должен попасть точный и правильно записанный ответ.
Поэтому мы тренируем сразу три вещи:
понять, как решить → правильно записать → сделать это достаточно быстро.
Скорость тоже важна. На экзамене нужно не просто уметь выполнить задание, но и рационально распределить время на всю работу. Поэтому постепенно ученик должен научиться действовать уверенно без подсказок и лишних раздумий над каждым шагом алгоритма.
А после прохождения тренажёра работа с ним не заканчивается.
Ученик сразу видит свой результат: сколько заданий выполнено верно, сколько допущено ошибок и с какой попытки удалось справиться с каждым заданием. После этого можно вернуться к своим ошибкам, посмотреть, где именно возникла трудность, и проанализировать ответы.
То есть тренажёр — это не просто «решил и закрыл».
Это ещё один небольшой цикл работы:
выполнил → увидел результат → нашёл ошибки → разобрал их → попробовал снова.
Именно так постепенно появляется то, что особенно важно на экзамене: самостоятельность, точность и скорость.
А в комментариях прикреплю небольшой фрагмент тренажёра и пример результата после его прохождения — можно будет посмотреть, как всё это выглядит глазами ученика. 🌿