ИИ в работе логопеда: отличный помощник или ловушка для специалиста?
У моей дочери в этом году появился новый школьный предмет — искусственный интеллект.
И я этому даже рада. ИИ уже стал частью нашей жизни, поэтому детям важно учиться им пользоваться. Но не менее важно — критически относиться к тому, что он предлагает.
Я сама ради интереса проверяла ИИ на логопедических задачах: загружала информацию по конкретному случаю, просила проанализировать ошибки ребёнка или предложить коррекционный маршрут.
☝️И находила довольно серьёзные ошибки.
Например, ИИ может неправильно определить характер нарушения и вслед за этим неверно выстроить дальнейшую работу. Начинающий специалист вполне может принять такой ответ за правильный — чтобы увидеть ошибку, нужны собственные знания и опыт.
Поэтому я совсем не против искусственного интеллекта. Он действительно может сильно облегчить работу, но только если специалист понимает, что делает, умеет проверить результат и при необходимости его скорректировать.
Тем более в логопедии невозможно просто получить готовый ответ и механически применить его к ребёнку. Всегда есть нюансы конкретного случая, которые нужно увидеть и правильно оценить.
Поэтому в работе с коллегами МНЕ ВАЖНО ПОМОГАТЬ СОБИРАТЬ ЗНАНИЯ В ПОНЯТНУЮ СИСТЕМУ: проводить диагностику, видеть нарушения, выстраивать коррекционный маршрут и уверенно работать с ребёнком.
Мне кажется, в эпоху ИИ такие специалисты будут особенно ценны.
Если вам сейчас не хватает уверенности в работе, нужны готовые рабочие инструменты или хочется научиться разбирать сложные профессиональные случаи — все возможности для специалистов я собрала на сайте 🌐
Там можно выбрать подходящий формат.
Подробнее — по ссылке 🔗
У моей дочери в этом году появился новый школьный предмет — искусственный интеллект.
И я этому даже рада. ИИ уже стал частью нашей жизни, поэтому детям важно учиться им пользоваться. Но не менее важно — критически относиться к тому, что он предлагает.
Я сама ради интереса проверяла ИИ на логопедических задачах: загружала информацию по конкретному случаю, просила проанализировать ошибки ребёнка или предложить коррекционный маршрут.
☝️И находила довольно серьёзные ошибки.
Например, ИИ может неправильно определить характер нарушения и вслед за этим неверно выстроить дальнейшую работу. Начинающий специалист вполне может принять такой ответ за правильный — чтобы увидеть ошибку, нужны собственные знания и опыт.
Поэтому я совсем не против искусственного интеллекта. Он действительно может сильно облегчить работу, но только если специалист понимает, что делает, умеет проверить результат и при необходимости его скорректировать.
ИИ — помощник, а не замена профессионалу.
Тем более в логопедии невозможно просто получить готовый ответ и механически применить его к ребёнку. Всегда есть нюансы конкретного случая, которые нужно увидеть и правильно оценить.
Поэтому в работе с коллегами МНЕ ВАЖНО ПОМОГАТЬ СОБИРАТЬ ЗНАНИЯ В ПОНЯТНУЮ СИСТЕМУ: проводить диагностику, видеть нарушения, выстраивать коррекционный маршрут и уверенно работать с ребёнком.
Мне кажется, в эпоху ИИ такие специалисты будут особенно ценны.
Если вам сейчас не хватает уверенности в работе, нужны готовые рабочие инструменты или хочется научиться разбирать сложные профессиональные случаи — все возможности для специалистов я собрала на сайте 🌐
Там можно выбрать подходящий формат.
Подробнее — по ссылке 🔗