За чашкой настоящего калмыцкого чая с халюжами, халау и палькау директор АРИГИ, руководитель Проектного офиса по сохранению и изучению адыгейского языка А.Х.Тлеуж обсудил с участниками семинара вопросы обучения детей родному языку в дошкольных образовательных учреждениях. Столь непринуждённая обстановка круглого стола способствовала максимально открытому и доверительному диалогу. В первую очередь воспитатели поведали о проблемах взаимодействия с родителями в плане обучения детей родному языку. Также был поднят вопрос нехватки педагогических кадров. В своём выступлении Адам Хусейнович указал на необходимость более глубокого сотрудничества ДОУ не только с родителями, но и с существующими общественными институтами.
- Детский сад сегодня - это место, где закладываются основы языкового, ментального, культурного сознания ребёнка. Для воспитания подрастающего поколения необходима кропотливая каждодневная работа всех существующих институтов, начиная с семьи и образовательного учреждения, заканчивая, к примеру, советом старейшин и иными общественными организациями. Надеюсь, что в тесном сотрудничестве мы с вами сможем выстроить определенный алгоритм действий, - отметил А. Тлеуж.
Также воспитатели выразили благодарность организаторам семинара, который стал местом обмена опытом, обучающей площадкой для инновационных методов воспитания, основой для будущего взаимодействия дошкольных учреждений из разных регионов.
- Детский сад сегодня - это место, где закладываются основы языкового, ментального, культурного сознания ребёнка. Для воспитания подрастающего поколения необходима кропотливая каждодневная работа всех существующих институтов, начиная с семьи и образовательного учреждения, заканчивая, к примеру, советом старейшин и иными общественными организациями. Надеюсь, что в тесном сотрудничестве мы с вами сможем выстроить определенный алгоритм действий, - отметил А. Тлеуж.
Также воспитатели выразили благодарность организаторам семинара, который стал местом обмена опытом, обучающей площадкой для инновационных методов воспитания, основой для будущего взаимодействия дошкольных учреждений из разных регионов.