МАУ ЦПППД

👧 Дети готовы проводить за экранами часы напролёт, и первыми от этого страдают глаза.

Как защитить зрение ребёнка и снизить нагрузку без лишних запретов — разобрали в карточках.

Сохраняйте памятку и отправляйте её в родительские чаты — эти советы помогут сохранить зрение ребёнку

Детская психосоматика
Статья · от ЦПППД г. Нерюнгри
vk.com/@-217508190-detskaya...
Детская психосоматика - это весь спектр переживаний ребенка, которые он в силу возраста не может выразить и проявляется это именно в частых болезнях, истериках и капризах.
Важные принципы, которые обязательно должны знать родители, если они решили искать истинные причины болезни своего ребенка:
• Негативные мысли, тревога, депрессия, страхи, если они довольно продолжительные или глубоко «спрятанные» всегда приводят к возникновению тех или иных физических болезней. Если изменить образ мышления, установки, то болезнь, которая не «поддавалась» медикаментам, уйдет.
• Если причина найдена верно, то излечение труда не составит.
• Человеческий организм в целом, как и каждая его клетка, имеет свойство самовосстанавливаться, регенерировать. Если позволить организму это делать, то процесс выздоровления будет более быстрым.
• Любая болезнь у ребенка говорит о том, что малыш не может быть самим собой, что он испытывает внутренний конфликт. Если ситуацию разрешить, болезнь отступит.
Более подробную информацию читайте в статье.

vk.com/@-217508190-logopedi...

Для развития речи детей с нарушением зрения особое значение имеет усвоение ими родного языка, формирование речи. Развитие речи осуществляется во всех видах деятельности (включая и игру) детей и является необходимой частью коррекционно-воспитательной работы детского сада для детей с нарушением зрения.
Недоразвитие речи у детей с нарушениями зрения встречается значительно чаще, чем у нормально видящих. Расстройства речи детей с нарушениями зрения являются серьезным дефектом, в котором прослеживаются определенные связи и взаимодействие речевой и зрительной недостаточности.
В совокупности со зрительным дефектом они обуславливают неподготовленность таких детей к обучению чтению, письму, математике, а в дальнейшем могут явиться причиной неуспеваемости.
Примеры игр:
Игра "Раскрась картинку"
1- оранжевый 2 - зелёный 3- сиреневый
4 - коричневый 5 - чёрный 6 - красный

Более подробную информацию читайте в статье

05.05.2026 г. на базе гимназии №2 состоялся семинар «Искренне о детях», организованный специалистами социально-реабилитационного центра «Тускул».
Семинар был посвящён замещающим семьям. Затронули многие стороны: говорили честно и открыто о достижениях и трудностях, об оказанной помощи семьям в трудных ситуациях и многом другом.
Спасибо организаторам и выступавшим за откровенный разговор!

30 апреля 2026 года на базе Центра психолого-педагогической помощи детям Нерюнгринского района про шел семинар-практикум «Раннее выявление особых образовательных потребностей у обучающихся».
Актуальность выбранной темы обусловлена ростом числа обращений для прохождения ПМПК родителей детей, обучающихся в старших классах ОО.
Раннее выявление – это не только про возраст, это про внимательное отношение ко всем изменениям, которые происходят с ребенком.
Раннее выявление – это не только про прохождение ПМПК. Как ОО может отработать без ПМПК? И когда без ПМПК не обойтись?

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Напоминаем, что завтра 30.04.2026 г. в 10.00 на базе ЦПППД состоится семинар-практикум.

ЦПППД г. Нерюнгри
Формирование правильных установок для успешной сдачи экзамена
Статья · от ЦПППД г. Нерюнгри
vk.com/@-217508190-formirov...
Формирование правильных установок для успешной сдачи экзамена
Пример формирования установки:
• Я сажусь за своё рабочее место.
• Я настраиваюсь на подготовку к экзамену, все беспокоящие меня мысли я оставлю в стороне.
• Я позволяю себе представить, сколько интересного меня ждёт после успешной сдачи экзамена. Моя мотивация и желание сдать его хорошо возрастают.
• Я остаюсь спокойным, если мне попадается трудное задание или для разбора материала требуется более долгий срок изучения. Время есть, я всё успею. Сложное задание могу отложить и вернуться к нему позже.
• Даже одна изученная тема, один решённый пример, одно разобранное правило продвигают меня дальше.
• Если я чувствую тревогу, страх или панику, то оцениваю их наличие, но не зацикливаюсь на них. Я нахожусь в безопасной для своей жизни и здоровья ситуации, делаю то, что знаю, могу и зависит от меня в этот момент.
• Если что-то происходит не так, как мне хотелось бы, то я остаюсь собранным и спокойным. Это новый опыт. Любой человек может допускать ошибки. Я должен избегать осуждения себя. В будущем я смогу не допускать подобных ошибок.
• Если меня одолевают навязчивые беспокойные мысли, я настраиваюсь на содержание задания. Концентрируюсь на его сути, на этапах выполнения. Обо всём лишнем я смогу подумать после сдачи экзамена. Сейчас я выполняю задание, с которым справлялся раньше и сейчас у меня тоже всё получится.
И у Вас всё обязательно получится!
Более подробно читайте в статье.

Канал Методического объединения Нерюнгринского района.

Коллеги, высылаем презентацию с семинара по Профилактике девиантного поведения.

Коллеги, выше информация о метод.объединении от Татьяны Валерьевны.

А мы ждем Вас на семинар 26.03.26 в 10:00 на базе ЦПППД по адресу Карла Маркса 3/1.