Центр карьеры АлтГПУ

МБДОУ "Детский сад № 213" приглашает на работу
✅воспитателя

Требования:
✔️соответствующее образование;
✔️любовь к детям.

Условия:
✔️ стабильная зарплата;
✔️официальное трудоустройство;
✔️дружный коллектив.
✔️Режим работы: с 07:00 до 14:00 - 1 смена
С 12:00 до 19:00- 2 смена.

Адрес: г. Барнаул, ул. Цаплина, д. 127.
Контакты: ☎(3852) 61‑34‑33

⚡ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Мы рады объявить о новом наборе в школу инструкторов-проводников по пешеходному и горному туризму "Высшая категория"!

Если вы хотите делиться своей страстью к путешествиям, обучать других и проводить незабываемые приключения на свежем воздухе — это предложение для вас!

🏕️Школа инструкторов-проводников готовит специалистов, способных самостоятельно организовывать и проводить пешеходные и горные маршруты, обеспечивать безопасность группы и разрабатывать туристические программы. Обучение сочетает теоретическую подготовку, практические занятия и итоговую аттестацию.

Программа курса:
✅Основы пешеходного и горного туризма;
✅Практические занятия на различных формах рельефа;
✅Безопасность на маршруте и первая помощь;
✅Разработка туристических маршрутов и программ;
✅Подготовка к аттестации.

Кому подойдёт?
✅Людям с опытом в активном туризме;
✅Активным и энергичным личностям;
✅Любителям природы и путешествий;
✅Готовым учиться и развиваться в сфере туризма.

Что получит выпускник?
✅Системные знания по организации пешеходных походов;
✅Практический опыт работы на маршруте;
✅Навыки обеспечения безопасности и оказания первой помощи;
✅Диплом о профессиональной переподготовке государственного образца и сертификат о прохождении первой помощи.

‼️Студентам СКИДКА!

Запись и информация:
📲 +7 913 360 21 23
☎ 57-00-17
Алексей Арапов

💬Да, сегодня я могу с уверенностью назвать себя успешным, ведь по-настоящему успешный – это счастливый человек. Мой успех измеряется не должностями или записями в трудовой книжке, а тем, что я занимаюсь любимым делом в стенах родного дома.
Если раскладывать это на слагаемые, то моя формула успеха выглядит так: Искренность + Команда + Ответственность.
Успех – это не конечная точка маршрута, это процесс. И когда каждое утро ты заходишь в школу, видишь результаты общего труда и встречаешь улыбки детей, ради которых всё это создавалось, ты понимаешь: формула работает. И ты находишься точно на своем месте!

#ЦентркарьерыАлтГПУ #АлтГПУ #ИИСКиП

Есть замечательное выражение: счастливый человек – это тот, кто с радостью утром идёт на работу и с огромной радостью вечером возвращается домой. Моя главная отдушина и самый надежный тыл за пределами школы – это моя семья и мои близкие друзья. Именно в общении с ними, в уютных семейных вечерах и душевных разговорах я черпаю энергию и восстанавливаю силы после напряженных директорских будней. Школа забирает много ресурсов, но тепло дома и поддержка любимых людей возвращают всё с лихвой.

🎤Что бы Вы сказали себе, когда только переступили порог школы в качестве учителя, зная то, что знаете сейчас?

💬Я бы улыбнулся и сказал: «Кирилл, ты удивишься, но это навсегда». Будем честны: многие молодые педагоги сегодня приходят в школу с мыслью, что это временный этап – наберусь опыта за пару лет, а потом уйду в коммерцию, науку или другую сферу. И в моем случае сначала были похожие мысли. Но школа обладает удивительным магнетизмом. Когда ты видишь первые результаты своего труда, когда дети начинают тебе доверять, а вчерашние выпускники возвращаются, чтобы просто сказать "спасибо", ты понимаешь, что никакая другая профессия не даст тебе такого ощущения нужности.
Зная то, что я знаю сейчас, я бы посоветовал себе меньше сомневаться, ничего не бояться и смело идти вперед. Этот путь сложный, порой изматывающий, но он абсолютно точно мой. И я ни разу о нем не пожалел.

🎤Какие три качества наиболее цените в людях?

💬Если говорить о тех чертах, которые для меня принципиально важны и в коллегах, и в друзьях, и в людях в целом, то я выделю следующие три:
Первое – это искренность. Как учитель и как директор я ежедневно убеждаюсь, что дети и взрослые мгновенно считывают фальшь. Мне важно, чтобы человек был настоящим, открытым и честным в своих намерениях, без «двойного дна». На искренности строятся любые доверительные отношения – и в классе, и в административной команде.
Второе – это надежность и готовность к сотворчеству. Школа – это командная игра. Для меня бесценны люди, на которых можно опереться в кризисной ситуации, которые не побоятся взять на себя ответственность и загорятся общей идеей, будь то разработка гранта или подготовка школьного праздника.
И третье, пожалуй, самое дефицитное сегодня качество – это эмпатия. Умение слышать другого, сопереживать и быть готовым идти на компромисс. Можно быть блестящим профессионалом и иметь сто дипломов, но, если в тебе нет базового уважения к людям и капли душевного тепла, в школе тебе делать нечего. Школа держится на неравнодушных сердцах.

🎤Какое напутственное слово (пожелание) хотите сказать студентам АлтГПУ?

💬Студентам моего родного АлтГПУ я хочу сказать главное: никогда не сомневайтесь в величии и нужности выбранного вами пути.
Педагогика – это не просто запись в дипломе и не сухая методика. Это профессия, способная менять судьбы. Когда-то, будучи обычным пятиклассником на домашнем обучении, я сам столкнулся с тихим подвигом учителей, которые в лютые морозы приходили ко мне домой, чтобы я не чувствовал себя одиноким. Именно тогда они определили мою судьбу. А в стенах университета потрясающие преподаватели помогли мне вырасти в профессионала. И сегодня, возглавляя гимназию в 27 лет, я каждый день вижу, что всё это было не зря.
Не бойтесь трудностей первых лет и мнимого возрастного скептицизма. Горите своим делом, будьте искренними, учитесь искусству компромисса и помните: дети моментально считывают фальшь, но в то же время чутко откликаются на любовь и заботу. Сохраняйте профессиональную дистанцию, но никогда не закрывайте своё сердце. Поверьте, когда утром вы будете заходить в класс и видеть десятки улыбок, ждущих именно вас, вы поймёте: ради этих моментов стоит жить и работать. Дерзайте, за вами – будущее наших школ!

🎤Считаете себя успешным человеком? Какова Ваша формула успеха?

🎤 Кирилл, Вы – молодой директор. Как к этому относятся коллеги старшего поколения, родители и ученики? Сталкивались ли вы с возрастным скептицизмом и как его преодолевали?

💬Скрывать не стану: вначале определенный скептицизм присутствовал. И это абсолютно естественная реакция. Люди банально опасались классического сценария, когда "новая метла метёт по-новому", переживали за стабильность и сохранение традиций. Но этот барьер удалось преодолеть буквально за первый месяц совместной работы.
На мой взгляд, лучший способ победить возрастной скептицизм – это не доказывать свою правоту на словах, а показать команде, что ты пришёл созидать, а не разрушать. Когда коллеги старшего поколения увидели, что молодой руководитель искренне старается ради общего дела, поддерживает их инициативы, защищает интересы коллектива и в каждом ключевом решении опирается на их колоссальный опыт, настороженность сменилась доверием.
Что касается родителей и учеников, то здесь главным аргументом стали реальные дела – те самые гранты, ремонт этажей и новые площадки, о которых мы говорили. Когда люди видят, что школа развивается, а директор всегда доступен для диалога и открыт к сотрудничеству, вопросы о возрасте отпадают сами собой. Авторитет завоевывается не датой в паспорте, а поступками и уважением к людям.

🎤В чем, по-Вашему, главная миссия школы сегодня? Чему школа должна научить ребенка в первую очередь, помимо знаний по предметам?

💬Главная миссия школы сегодня неизменна – обучить и воспитать Человека с большой буквы. Но само наполнение этого понятия в наши дни серьезно трансформировалось.
Помимо академических знаний по предметам, мы обязаны научить ребенка умению гибко адаптироваться к стремительно меняющемуся информационному миру. Сегодня критически важно не просто запоминать факты, а обладать развитым критическим мышлением: уметь фильтровать колоссальные потоки информации, отличать правду от вымысла, самостоятельно находить решения в нестандартных ситуациях.
Но вместе с этой технологической гибкостью школа должна дать ребенку прочный внутренний фундамент. Умея адаптироваться под изменчивый мир, выпускник должен оставаться верным незыблемым ценностям: чести, милосердию, уважению к старшим и любви к своей Родине. Наша цель – выпустить во взрослую жизнь человека успешного, защищенного от цифровых угроз, но при этом сохранившего чуткую и живую душу. Пожалуй, в этом гармоничном балансе и заключается главный вызов для современного образования.

🎤Что заставляет Вас каждый день приходить в школу? Где вы черпаете энергию, учитывая высокую ответственность и бюрократическую нагрузку?

💬Ответ уместится всего в три слова: в улыбках детей. Какими бы сложными ни были управленческие задачи, какая бы бюрократическая или хозяйственная нагрузка ни давила на плечи, всё это мгновенно уходит на второй план, когда утром ты заходишь в школу и видишь улыбки учеников. Когда они бегут по коридорам, здороваются с тобой, делятся своими маленькими победами или просто искренне радуются новому дню.
Школа – это уникальное место, которое обладает колоссальной, чистой энергетикой. Дети удивительно чутко возвращают тебе то тепло, которое ты в них вкладываешь. Именно в эти моменты, глядя в их счастливые глаза, ты кожей ощущаешь ценность и значимость своего труда. И понимаешь, что ради этих улыбок стоит преодолевать любые трудности и каждый день приходить на работу.

🎤История – это ваша работа или хобби? Чем вы занимаетесь в свободное время, есть ли у вас отдушина помимо школы?

💬Мне в жизни крупно повезло: для меня история – это и работа, и хобби, и образ мышления. Когда профессия совпадает с главным увлечением жизни, ты не выгораешь, а наоборот, постоянно подпитываешь свой интерес.

💫ФОРМУЛА УСПЕХА: ЛИЧНАЯ ИСТОРИЯ КИРИЛЛА ИВАНОВА (Часть 2)

В рамках рубрики "Формула успеха" продолжаем беседовать с Кириллом Евгеньевичем Ивановым, выпускником Института истории, социальных коммуникаций и права АлтГПУ, директором МБОУ «Гимназия №123».

🎤 Кирилл, сколько Вам было лет, когда Вы стали директором Гимназии №123? Вы достаточно молоды для руководителя. Какие профессионально-личностные качества позволили Вам так стремительно продвинуться по карьерной лестнице?

💬Мне было 27 лет, когда я занял этот пост. Возраст для руководителя образовательной организации действительно молодой, и я прекрасно отдаю себе отчет в том, какая это огромная ответственность.
Если говорить о качествах, которые помогли мне пройти этот путь, я бы выделил не амбиции, а совершенно другие вещи. Главное управленческое умение, которое требуется на этой должности – способность удержать систему в равновесии. Школа – это огромный, живой организм, где пересекаются интересы сотен учеников, их родителей и, конечно, педагогического коллектива с его колоссальным опытом.
Мой ключевой принцип при принятии любого решения – опора на разумный компромисс. Руководитель не должен действовать директивно, силой своего авторитета. Важно уметь слушать каждую сторону, находить точки соприкосновения и договариваться. Именно дипломатия, уважение к чужому мнению и готовность брать на себя ответственность за сложные решения в сочетании с молодой энергией и помогли мне заслужить доверие коллег.

🎤Переход из учителя в директора – это смена роли. Как Вам поступило предложение возглавить гимназию? Были ли сомнения, учитывая ваш относительно небольшой стаж?

💬В июне 2025 года я выпускал свой одиннадцатый класс. Напряжение было колоссальным, и буквально за день до вручения аттестатов мне поступило предложение возглавить гимназию. Совместить суету выпускных дней с принятием столь судьбоносного решения было невероятно сложно. Сомнения, конечно, присутствовали – ведь мой педагогический стаж объективно был небольшим.
Но я решился. И главным аргументом для меня стало чёткое понимание того, в чём именно сейчас нуждается школа, и наличие конкретных знаний, как ей помочь. В гимназии № 123 мощнейший педагогический состав, прекрасные дети и глубокие традиции, но материально-техническая база долгое время оставалась дефицитной. Ресурсов не хватало.
За этот год нам удалось доказать: молодость – это синоним высокой скорости и пробивной силы. Мы включились в грантовую работу и выиграли несколько крупных конкурсов. Нам удалось кардинально преобразовать пространства первого и второго этажей, открыть современный профильный кабинет для игры в шахматы. А благодаря механизму инициативного бюджетирования мы построили на территории гимназии новую многофункциональную баскетбольно-волейбольную площадку. Смена роли из учителя в директора далась непросто, но когда видишь реальные плоды своей работы и то, как преображается твой родной дом, понимаешь – всё было не зря.

🎤Что оказалось сложнее: вести уроки или управлять школой?

💬Знаете, сложнее всего оказалось не выбрать что-то одно, а научиться это совмещать. Я принципиально принял решение продолжить преподавательскую деятельность: в прошлом году вел историю и обществознание в выпускном девятом классе, а в этом – работаю с одиннадцатыми.
На мой взгляд, директор не должен превращаться в кабинетного чиновника. Живая работа у доски – это колоссальное преимущество для руководителя. Во-первых, ты остаешься глубоко погружен в сам образовательный процесс. Во-вторых, ты своими глазами видишь реальную ситуацию в кабинетах, а не узнаешь о ней из отчетов.
Но самое главное – тебя видят дети. Они понимают, что директор – это не просто строгий человек из административного крыла, к которому вызывают за проступки, а прежде всего учитель, с которым можно вести диалог. Это позволяет оставаться близким к ученикам, чувствовать пульс школы и сохранять ту самую душевную атмосферу, ради которой я когда-то и пришел в профессию.

директора – эту душу сберечь. Мне повезло с командой, которая разделяет эту позицию. И именно поэтому мы продолжаем оставаться одной из лучших школ края.

🎤История – предмет, который можно преподавать по-разному. Как Вы старались заинтересовать современных детей историей? Что было самым сложным в первые годы работы учителем?

💬История – это живой процесс, а не сухой набор дат из учебника, поэтому на уроках мы всегда работали как одна сплоченная команда. Я старался уходить от монологов: мы спорили, анализировали альтернативные сценарии прошлого, проводили исторические расследования. Современных детей невозможно увлечь простым пересказом, им нужно сопереживание, им важно понять, как решения людей из прошлого влияют на наш сегодняшний день.
Если говорить о трудностях первых лет, то самым сложным для меня – как для молодого учителя – было нащупать правильную грань в общении. Про это я хочу отдельно сказать начинающим педагогам: будьте осторожны, всегда сохраняйте профессиональную дистанцию.
Из-за небольшой разницы в возрасте со старшеклассниками легко поддаться искушению стать для них просто старшим другом. Но как только стираются границы, исчезает и дисциплина, а без нее невозможен качественный образовательный процесс. Быть с учениками на одной волне, слышать их, уважать их мнение, но оставаться для них непререкаемым авторитетом и учителем – это тонкое искусство, сегодня – самое главное.

🎤Был ли у Вас наставник в школе, который помог адаптироваться в профессии? Как складывались отношения с опытными коллегами, когда Вы были совсем молодым специалистом?

💬В нашей гимназии исторически сложилась уникальная академическая среда. Еще с момента основания школы наши методические объединения носят статус кафедр, что само по себе задает высокую планку. Поэтому, когда я пришел работать, я сразу попал в надежные руки настоящих профессионалов.
Моя адаптация прошла гладко благодаря колоссальной поддержке заведующей кафедрой гуманитарных наук и учителей-предметников. Отношения с опытными коллегами складывались удивительно тепло. Для меня, вчерашнего выпускника, было огромной честью, что мастера педагогического труда, чьими уроками я сам восхищался за школьной партой, приняли меня как равного коллегу.
Они не просто делились методическими наработками или помогали с планами уроков – они передавали тот самый неповторимый дух Гимназии № 123. Именно благодаря такому чуткому наставничеству я не чувствовал себя потерянным в начале пути. И сегодня, став руководителем, я вижу своей важнейшей задачей сохранение этой преемственности, чтобы каждый молодой специалист в наших стенах чувствовал такую же сильную опору.

Продолжение следует...
#ЦентркарьерыАлтГПУ #АлтГПУ #ИИСКиП

Помню, как в самый первый раз зашел в класс. Волнение, конечно, присутствовало, но оно мгновенно исчезло, стоило мне увидеть эти тридцать пар горящих, любопытных глаз. История в пятом классе – это удивительное время, когда наука балансирует на грани сказки. Дети с головой погружаются в мифы и легенды. Мы не просто читали учебники: мы защищали творческие проекты, рисовали и даже воссоздали настоящий древнегреческий театр.
В заключительный день практики один из учеников подарил мне картину с изображением древнегреческого полиса, которую он сам выжег по дереву. Прошло уже много лет, но я до сих пор бережно храню этот подарок дома. Для меня это одна из самых ценных и искренних наград в профессиональной жизни.

🎤Кирилл, расскажите о своем карьерном пути.

💬Трудовую деятельность я начал рано, ещё в четырнадцать лет, и с тех пор уже не представлял себя без дела. Первым по-настоящему серьёзным профессиональным опытом стала работа вожатым в детском лагере "Крылатых". Моя первая смена случилась сразу после первого курса бакалавриата. Этот опыт настолько захватил меня, что на протяжении трёх лет я каждое лето возвращался туда к своим воспитанникам.
На втором курсе магистратуры я пришёл в МБОУ «Гимназия № 123» учителем истории и обществознания. Мне сразу доверили пятые и девятые классы, а также классное руководство в профильном гуманитарно-историческом 9 "Д" классе, который стал для меня по-настоящему родным. Мы прошли вместе большой путь. Я работал с ребятами три года, довёл их до одиннадцатого класса, разделил с ними радость выпускного, а в 2025 году получил предложение возглавить нашу гимназию. Безусловно, это огромная ответственность – руководить таким сильным коллективом, но именно эта глубокая связь со школой даёт мне силы двигаться дальше.

🎤Вы пришли работать в Гимназию №123. Почему выбрали именно эту школу?

💬Ответ на этот вопрос одновременно очень прост и бесконечно важен для меня: Гимназия № 123 – это моя родная школа, в которой я учился с первого по одиннадцатый класс
Когда ты возвращаешься в родные стены уже в качестве учителя, а затем и руководителя, это совершенно особые ощущения. Здесь каждый коридор, каждый класс связаны с моими собственными детскими воспоминаниями. Многие педагоги, которые сегодня работают в гимназии, когда-то учили меня самого, ставили мне оценки и помогали делать первые шаги в жизни.
Именно поэтому для меня Гимназия № 123 – это не просто место работы или очередной карьерный этап. Это мой дом. И то, что сегодня мне доверили его возглавить, я воспринимаю как огромную честь, личную ответственность и, если хотите, мой сыновний долг перед родной школой. Я знаю её изнутри, знаю её традиции и сделаю всё, чтобы сохранить и приумножить её успех.

🎤Чему, на Ваш взгляд, не учат в педагогическом вузе, но что критически важно для современного учителя и директора?

💬В педвузе дают прекрасную фундаментальную базу: методику, психологию, знание предмета. Но есть вещи, которые невозможно выучить по учебникам – их можно постичь только на практике.
Прежде всего, современного учителя и директора не учат справляться с колоссальным информационным и эмоциональным шумом, с многозадачностью. Сегодня педагог должен быть не просто транслятором знаний (в эпоху интернета это уже не работает), а главным ориентиром для ребенка. Критически важно уметь завоевывать авторитет не строгостью или оценками, а искренней увлеченностью своим делом. Дети моментально считывают фальшь. Если у тебя самого не горят глаза, ты никогда не зажжешь их у класса.
А для руководителя школы самое сложное, чему не научат ни на одной лекции – это искусство сохранять баланс между жестким администрированием и человечностью. Директор ежедневно сталкивается с отчетами, проверками, хозяйственными и юридическими вопросами. В этой рутине критически важно не превратиться в сухого и черствого «бумагамараку». За каждым документом нужно продолжать видеть живого учителя, за каждым графиком – живого ребенка. Школа сильна своей душой, и задача

💫ФОРМУЛА УСПЕХА: ЛИЧНАЯ ИСТОРИЯ КИРИЛЛА ИВАНОВА (Часть 1)

Герой сегодняшней рубрики «Формула успеха: личная история», посвящённой Дню Учителя, — Кирилл Евгеньевич Иванов, выпускник Института истории, социальных коммуникаций и права АлтГПУ.
В 2021 году он завершил обучение по программе бакалавриата 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки): «История» и «Обществознание». В 2023 году получил диплом магистра, освоив программу 44.04.01 «Педагогическое образование: Исторический и туристский потенциал Большого Алтая». С 2023 года — председатель Молодёжного парламента г. Барнаула, а с 2025 года назначен директором МБОУ «Гимназия №123».

🎤Кирилл, почему Вы выбрали именно Институт истории, социальных коммуникаций и права АлтГПУ? Было ли это осознанным решением или стечением обстоятельств?

💬В старших классах у меня сформировалось четкое, осознанное желание связать жизнь с историей. Выбор состоял лишь в том, по какому пути пойти: выбрать академическую науку или посвятить себя педагогике. В итоге перевесило глубокое уважение к труду учителя, которое родилось из личного опыта.
В моей жизни был педагог, перевернувший мое мировоззрение. В пятом классе у нас появилась новая классная руководительница, а буквально через неделю я получил тяжелую травму и на целый год остался на домашнем обучении. Она приходила ко мне каждый день. Даже в лютые сибирские морозы, когда школу закрывали, она все равно продолжала меня учить, чтобы я не отстал. Приносила весточки от ребят, они вместе готовили для меня открытки, чтобы я не чувствовал себя оторванным от коллектива. Вместе с ней меня навещали учителя математики и английского языка. Я бесконечно благодарен им всем, но наша "классная мама" всегда была ближе всех. Именно тогда, видя этот ежедневный тихий подвиг, я понял, какими должны быть настоящие педагоги. И этот ориентир остался со мной навсегда.

🎤Было ли какое-то событие (человек), которое во время учебы в университете оказало на Вас наибольшее влияние и сформировало Вас как профессионала?

Для любого студента ключевой фигурой становится его наставник. Моим научным руководителем был Валерий Анатольевич Бармин. Жалею лишь об одном, что жизненные обстоятельства не позволили мне продолжить обучение под его началом в аспирантуре. Валерий Анатольевич буквально влюбил меня в историю XX века. В нашу цифровую эпоху мы порой забываем, что такое истинная вузовская интеллигентность. В этом человеке безупречный тон, стать и глубочайшие знания удивительно легко сочетались с добрыми напутствиями, тонким юмором и вечно горящими глазами.
Еще одним человеком, оказавшим на меня огромное влияние, стала Тамара Алексеевна Шеметова. Она возглавила наш институт в годы моего бакалавриата. Я искренне поражался тому, как ей удавалось виртуозно совмещать сложнейшую административную, научную и хозяйственную работу с преподаванием. То, как Тамара Алексеевна рассказывала о Востоке, делясь личным опытом, никого не могло оставить равнодушным.
Помню, как под ее руководством мы, уже взрослые старшекурсники, организовывали праздники народов Востока. Солидные будущие выпускники с азартом перевоплощались в турок, индийцев, японцев, китайцев. Я тогда даже готовил традиционные индийские блюда – хотя в обычной жизни, признаться, до сих пор с трудом отвариваю картошку. Это было чудесное, созидательное время!
Вообще, выделять кого-то одного очень сложно. Каждый педагог, каждая кафедра нашего института внесли свой вклад в то, кем я в итоге стал. Преподавательский состав у нас действительно уникальный!

🎤Помните ли Вы свою первую педагогическую практику? Какие чувства испытывали, стоя перед учениками впервые?

💬Свою первую практику я проходил в МБОУ «Лицей № 112» г. Барнаула. Мне посчастливилось работать с пятыми классами. Шла третья четверть, и по программе мы как раз проходили Древнюю Грецию.

Приглашают сотрудника на офицерскую должность эксперта-лингвиста в экспертно - криминалистический центр ГУ МВД России по Алтайскому краю (служба в полиции, адрес: г. Барнаул, ул. Молодёжная, 3).

Обязательные требования: высшее профильное образование (в области русского языка), абсолютная грамотность, отсутствие серьёзных хронических заболеваний.

Рассмотрим кандидатов в возрасте до 35 лет.

Обязанности: производство судебных фоноскопических, лингвистических, автороведческих экспертиз.

Условия: спецучёт (бронь), выход на пенсию после 20 лет службы, соцпакет (отпуск от 47 дней, медицинское обслуживание, бесплатный проезд по России), карьерный рост.

Заработная плата от 65000 р.

Контакты: +7 913 363-60-69, Игорь Владимирович.

💬Нет, не изменилось. Для меня, идеальная модель дошкольного учреждения - это профессиональный, творчески работающий коллектив; полифункциональное, безопасное пространство и, конечно, когда вся деятельность и внимание направлены на ребенка и его развитие.
Что же касается «позиции руководителя», то руководитель должен все это организовать, а эта задача не самая лёгкая.

🎤В чём, на Ваш взгляд, заключается миссия старшего воспитателя? Это больше методист, наставник для коллег или администратор?
💬Всё вместе. Это очень важная должность в дошкольном образовании. Именно от старшего воспитателя зависит профессиональное развитие педагогов и то, как организован образовательный процесс. Я бы сказала, миссия старшего воспитателя – быть катализатором профессионального роста всего коллектива. Если профессиональный коллектив, то и образование будет качественным, и среда будет развивающей, и учреждение будет успешным.

🎤Тэрэза Андреевна, можете описать главную особенность или традицию Вашего коллектива, которой Вы гордитесь?
💬Сделаю это с удовольствием. У меня замечательный профессиональный коллектив. Главная особенность - это то, что мы всегда все делаем вместе и это большое счастье работать с единомышленниками. Мы поддерживаем друг друга в любых ситуациях.
У нас есть традиция -   «Новогодняя почта». На новый год мы пишем друг другу письма с пожеланиями.
Почти все педагоги - читающие люди, поэтому нам всегда есть, что обсудить. В своем читательском клубе мы соблюдаем традицию «Книжный Дед Мороз» - дарим книги друг другу на Новый год, создаем книжные боксы, играем в книжное бинго, обмениваемся книжными новинками.
Искренне всех люблю и дорожу каждым сотрудником.

🎤С 1 сентября 2026 года Вы работаете преподавателем колледжа АлтГПУ. Что стало главной причиной этого решения? Чувствуете ли Вы потребность передавать свой опыт следующему поколению педагогов?
💬Думаю в первую очередь это стремление к саморазвитию. Я всегда с любопытством отношусь к новому профессиональному опыту.
Быть преподавателем - это почетно! Это глубокая интеллектуальная и профессиональная деятельность. В будущем рассматриваю для себя такой профессиональный рост.

🎤Какой главный совет Вы бы дали сегодняшним студентам АлтГПУ?
💬Любить эту жизнь здесь и сейчас и наслаждаться моментом. Студенческая жизнь - это такое замечательное время!

🎤Назовите качества, без которых невозможно быть воспитателем.
💬Могу сказать точно, что воспитатель должен быть порядочным человеком, а еще он должен «Быть, а не казаться» во всех отношениях к профессии. Думаю, это актуально во все времена.

🎤День дошкольного работника — 27 сентября. Для Вас это формальный праздник или личная дата? Как Вы предпочитаете его отмечать — в кругу семьи или вместе с коллегами?
💬К профессиональным праздникам отношусь спокойно, без лишнего пафоса и торжественности. Отмечаю в кругу коллег.

🎤Самая смешная фраза, которую Вы слышали от ребёнка?
💬«А у воспитателя есть дом?».
Мои первые воспитанники думали, что я живу в детском саду, потому что я работала в две смены.

🎤Тэрэза Андреевна, какова формула Вашего успеха?
💬Целеустремленность и дисциплина.

💫ФОРМУЛА УСПЕХА: ЛИЧНАЯ ИСТОРИЯ ТЭРЭЗЫ ИУНИХИНОЙ

Есть люди, чьё призвание — дарить детям радость и открывать мир. Именно такой путь выбрала наша сегодняшняя героиня рубрики "Формула успеха" выпускница Института психологии и педагогики АлтГПУ Тэрэза Иунихина: от воспитателя до исполняющего обязанности заведующего детским садом.

🎤Тэрэза Андреевна, расскажите о своей карьере в дошкольном образовании. Был ли это осознанный выбор с самого начала, или понимание «это моё» пришло уже во время работы?
💬С уверенностью могу сказать, что это был осознанный выбор. С детства была мечта стать педагогом, хотелось быть похожей на моего дедушку Николая Ивановича. Для меня он был и остается, несмотря на то, что его уже давно нет рядом, самым главным учителем и примером в жизни.

🎤Помните ли Вы свой первый день в качестве воспитателя? Каким он был?
💬Свой первый день я помню очень хорошо! Этот день был полон трудностей, разочарований и не только день, а даже неделя и месяц. Были сомнения, слёзы и непонимание. Было сложно организовать детей, разобраться в перспективном плане воспитателя, было много страхов.
Спустя месяц я поняла, что хочу работать с детьми; сделала правильный выбор благодаря людям-профессионалам, которые были рядом. Очень важно прийти работать туда, где руководитель и его заместители - профессионалы, понимающие цель своей деятельности и создающие вокруг себя сильную команду. Хороший профессиональный коллектив, для меня, - это успешный детский сад. Профессионалы видят потенциал в молодых специалистах, и как показывает опыт, такие педагоги надолго остаются в профессии, если им в начале профессионального пути помогли, объяснили, научили и показали все на практике.

🎤Многие молодые специалисты сталкиваются с профессиональным выгоранием в первые годы. Что помогло вам не просто остаться в профессии, а стать победителем регионального этапа конкурса «Воспитатель года»?
💬Всегда говорю своим коллегам (если они сейчас читают этот пост, то наверняка улыбаются), что можно быть «просто воспитателем», а можно быть «хорошим воспитателем»,   а каким быть, каждый день вы решаете сами. Вот я для себя решила быть «хорошим воспитателем». Остаться в профессии мне помогли мое решение и целеустремленность. Я редко меняю свое решение.
Чтобы стать Победителем конкурса профессионального мастерства, необходимо иметь свою собственную профессиональную позицию, а также хорошую команду рядом. В моем случае все сложилось. Благодаря коллективу и заведующему МАДОУ «Детский сад №268», своим личностным и профессиональным качествам я стала победителем конкурса «Воспитатель года Алтая» и лауреатом Всероссийского конкурса «Воспитатель года России - 2022». В конкурсе я продемонстрировала опыт работы по приобщению детей к художественной литературе. На данный момент я по прежнему уделяю этой проблеме много внимания, несмотря на то, что сейчас работаю в другом учреждении.
В детском саду №260, где я сейчас работаю, создана не только читательская среда для воспитанников, но и функционирует Читательский клуб «Затейники» для коллектива.
В аккаунте профессионального сообщества педагогов дошкольного образования «Содружество» я веду рубрику «Книжная полка» и являюсь одним из её авторов.
Что же касается выгорания молодых педагогов, вот здесь смею предположить, что если в начале профессионального пути случается выгорание, то скорее всего человек ошибся с выбором профессии, если причина не кроется в проблемах со здоровьем.

🎤Вы прошли путь от воспитателя до старшего воспитателя, а затем и исполняющего обязанности заведующего МБДОУ №260. Что было самым сложным при переходе от работы с детьми к работе со взрослым коллективом?
💬Неумение делегировать.

🎤Изменилось ли Ваше представление об идеальной модели дошкольного учреждения после того, как вы увидели его «изнутри», с позиции руководителя?

МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №107" приглашает на работу
✅ педагога психолога

Адрес: г. Барнаул, ул. Шукшина, 30
E-mail: mbou.sh107@yandex.ru
☎8(3852)226592

Коллектив МБОУ "Гимназия №27" приглашает на работу
учителя английского языка для проведения занятий в рамках платных образовательных услуг с нагрузкой 4 часа в неделю с возможностью последующего трудоустройства.
Обращаться в рабочие дни с 8.00 до 18.00 по тел.: 89030730311 (Ольга Александровна).

ЧОУ "Гуляевская гимназия" приглашает на работу
классного воспитателя 1 класса
Работодатель рассмотрит кандидатуру студента, обучающегося по направлению "Педагогическое образование" (начальное образование) для работы с детьми младшего школьного возраста.
Основные обязанности:
сопровождение детей в течение учебного дня;
работа с родителями (информирование, обратная связь, участие в собраниях);
ведение курса внеурочной деятельности "Разговоры о важном";
прогулки с детьми;
организация и проведение мероприятий;
при необходимости - замещение уроков в начальной школе.
Условия работы:
график: с 8:15 до 13.20 (12:30);
суббота - выходной;
количество детей в классе - 6 человек;
оплата: 26000-28000 рублей.
Адрес: г. Барнаул, ул. С. Республик, 19.
E-mail: gulyaev-gimn@mail.ru
☎8(3852)61-76-65, 66-77-57

МБОУ "СОШ №64" приглашает на работу
✅учителя истории.

Нагрузка 1,5 ставки. 5, 6, 7 классы.

Адрес: г. Барнаул, ул. Антона Петрова, 112.
☎550197.