Педагоги Службы ранней помощи Алтайского краевого центра ППМС-помощи опубликовали статью в научно-педагогическом журнале «Учитель Алтая»
В свежем номере научно-педагогического журнала «Учитель Алтая» (№ 1 (24) 2026), посвящённом инновационной инфраструктуре в системе образования, вышла статья учителей-логопедов Алтайского краевого центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи» Оксаны Василевич и Юлии Зенченко.
Публикация «Внедрение стандарта ранней помощи: современные аспекты логопедического сопровождения» раскрывает ключевые изменения в профессиональной деятельности логопеда в контексте нового стандарта ранней помощи. Авторы анализируют переход к функциональному подходу, семейно-центрированной практике и междисциплинарному взаимодействию, а также представляют современные технологии логопедического вмешательства и критерии оценки их эффективности.
Статья будет полезна широкому кругу специалистов: логопедам, дефектологам, психологам, педагогам раннего развития, а также родителям, заинтересованным в гармоничном развитии детей с особыми образовательными потребностями. Приглашаем коллег и всех заинтересованных читателей ознакомиться с публикацией в журнале «Учитель Алтая» и использовать представленный опыт в своей практике!
В свежем номере научно-педагогического журнала «Учитель Алтая» (№ 1 (24) 2026), посвящённом инновационной инфраструктуре в системе образования, вышла статья учителей-логопедов Алтайского краевого центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи» Оксаны Василевич и Юлии Зенченко.
Публикация «Внедрение стандарта ранней помощи: современные аспекты логопедического сопровождения» раскрывает ключевые изменения в профессиональной деятельности логопеда в контексте нового стандарта ранней помощи. Авторы анализируют переход к функциональному подходу, семейно-центрированной практике и междисциплинарному взаимодействию, а также представляют современные технологии логопедического вмешательства и критерии оценки их эффективности.
Статья будет полезна широкому кругу специалистов: логопедам, дефектологам, психологам, педагогам раннего развития, а также родителям, заинтересованным в гармоничном развитии детей с особыми образовательными потребностями. Приглашаем коллег и всех заинтересованных читателей ознакомиться с публикацией в журнале «Учитель Алтая» и использовать представленный опыт в своей практике!