Репост из: Билет в будущее | Краснодарский край
Новый цикл профориентации в «Билете в будущее»: от самопознания к осознанному выбору.
17 сентября по всей России стартовал новый диагностический цикл федерального проекта «Билет в будущее».
Для школьников Южного федерального округа работа начнется 21 сентября.
В этом году участникам предложат две обновленные методики, разработанные с учетом возрастных особенностей:
«Мои интересы» — для учащихся 6, 8 и 10 классов;
«Мой профиль» — для 7, 9 и 11 классов.
Главная цель диагностики — не выбрать профессию за школьника, а помочь ему глубже понять свои склонности, способности и личностные особенности. На основе этих данных система предложит персональные рекомендации по профессиональным направлениям, специальностям и профилям обучения.
В течение учебного года 2026/27 учащимся 6–11 классов будет доступен расширенный инструментарий: 10 видов диагностик. Они охватят технические, естественно-научные, социальные, креативные и аналитические компетенции, а также оценят личные качества и готовность к профессиональному самоопределению.
Все инструменты интегрированы в курс внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» и формируют единую траекторию развития:
📍Узнать о мире профессий →
📍Исследовать свои сильные стороны →
📍Попробовать себя на практике →
📍Сделать осознанный выбор.
Особое внимание уделено инклюзивности: для школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью разработаны адаптированные версии методик. Они учитывают специфику всех 11 нозологических групп, делая профориентацию доступной для каждого ученика.
17 сентября по всей России стартовал новый диагностический цикл федерального проекта «Билет в будущее».
Для школьников Южного федерального округа работа начнется 21 сентября.
В этом году участникам предложат две обновленные методики, разработанные с учетом возрастных особенностей:
«Мои интересы» — для учащихся 6, 8 и 10 классов;
«Мой профиль» — для 7, 9 и 11 классов.
Главная цель диагностики — не выбрать профессию за школьника, а помочь ему глубже понять свои склонности, способности и личностные особенности. На основе этих данных система предложит персональные рекомендации по профессиональным направлениям, специальностям и профилям обучения.
«Важно, чтобы диагностика не превращалась для ребенка в тест, который однажды определяет его будущее. Она должна помогать лучше понять себя и сделать следующий шаг», — подчеркивает руководитель Фонда гуманитарных проектов Иван Есин.
В течение учебного года 2026/27 учащимся 6–11 классов будет доступен расширенный инструментарий: 10 видов диагностик. Они охватят технические, естественно-научные, социальные, креативные и аналитические компетенции, а также оценят личные качества и готовность к профессиональному самоопределению.
Все инструменты интегрированы в курс внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» и формируют единую траекторию развития:
📍Узнать о мире профессий →
📍Исследовать свои сильные стороны →
📍Попробовать себя на практике →
📍Сделать осознанный выбор.
Особое внимание уделено инклюзивности: для школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью разработаны адаптированные версии методик. Они учитывают специфику всех 11 нозологических групп, делая профориентацию доступной для каждого ученика.