МБДОУ "Детский сад № 20." г.Уссурийска УГО ПК

Тема: «Прививка от гриппа: защищаем самое дорогое» 💉🛡️

Дорогие родители! 👋

В нашем детском саду стартовала кампания по вакцинации против гриппа. Мы понимаем, что у многих из вас есть вопросы, поэтому хотим поделиться важной информацией и развеять возможные сомнения.

Почему мы говорим об этом именно сейчас?

Грипп — это не просто «простуда». Для детей он опасен быстрым развитием осложнений: пневмонии, бронхита, отита (который может привести к снижению слуха) . Именно дети чаще всего болеют и тяжелее переносят инфекцию: более 90% госпитализированных по поводу гриппа — это дети .

Вакцинация — самый надёжный способ защитить ребёнка от тяжёлого течения болезни и её последствий.

Что важно знать о прививке в детском саду:

✅ Вакцина безопасна. Для детей используются инактивированная вакцина "Ультрикс". Это значит, что вирус в них не живой — он не может вызвать заболевание.

✅ Состав обновляется ежегодно. Вакцина создаётся против тех штаммов вируса, которые, по прогнозам ВОЗ, будут наиболее активны в этом сезоне .

Что происходит после прививки?

Большинство детей переносят вакцинацию легко. Иногда возможны:

· небольшая краснота или болезненность в месте укола;
· лёгкое недомогание, повышение температуры.

Эти реакции, как правило, проходят самостоятельно в течение 1–2 дней и не требуют специального лечения .

Если вы сомневаетесь...

Вакцинация — это добровольный выбор. Но если у вас есть вопросы или опасения, связанные со здоровьем вашего ребёнка, мы рекомендуем проконсультироваться с педиатром. Он поможет взвесить все «за» и «против» с учётом индивидуальных особенностей.

Мы заботимся о здоровье каждого ребёнка и всегда готовы ответить на ваши вопросы! 💚

«Труд взрослых осенью. Собираем урожай!» 🍅🥦
⁣
Дорогие родители и гости нашей странички! 👋⁣
На этой неделе в нашей старшей группе № 1 мы говорили о том, как трудятся люди осенью, и своими руками создавали поделки на тему сбора урожая. Для детей 5–6 лет это важный шаг к пониманию того, что урожай — это результат большого труда многих людей.
⁣
О чём мы беседовали:
⁣
Кто работает осенью и что делает? Мы обсудили, что осень — горячая пора для многих:
⁣
· Хлеборобы убирают зерно с полей — чтобы у нас был хлеб.
· Овощеводы собирают морковь, свёклу, капусту, картофель.
· Садоводы снимают яблоки, груши, сливы.
· Фермеры заготавливают корм для животных на зиму.
· Водители перевозят урожай в магазины и на склады.
⁣
Почему говорят «Осень — время собирать урожай»? Вместе с детьми мы сделали вывод: если вовремя не собрать урожай, он может погибнуть от дождей и холодов. Поэтому осенью взрослые трудятся особенно дружно.
⁣
Уважение к труду. Мы говорили о том, что за каждым яблоком, буханкой хлеба и пакетом сока стоит труд многих людей. Поэтому важно бережно относиться к продуктам и благодарить тех, кто их вырастил.
⁣
Наша работа: «Сбор урожая»
⁣
- делали аппликацию «Корзина с урожаем»
⁣
Дети с гордостью рассказывали, кто что «собрал» и почему выбрал именно этот овощ или фрукт. Такая работа развивает не только мелкую моторику и творчество, но и закрепляет знания о труде взрослых.
⁣
Почему это важно?
Дети понимают ценность труда и его результаты.
Расширяется словарный запас (комбайн, фермер, урожай, закрома, заготовки).
Формируется уважение к людям разных профессий.
Развивается творчество и умение работать в коллективе.
⁣
Осень — щедрая пора, и важно научить детей видеть в ней не только красоту, но и труд людей, благодаря которому мы получаем урожай! 🍎🥕 🍁⁣

«Здоровое питание — залог здоровья!» 🍎 🍐⁣
Дорогие гости нашей странички! 👋⁣
В нашей старшей группе №2 мы говорили о том, что такое здоровое питание. В 5–6 лет дети уже способны понимать, почему одни продукты полезны, а другие — нет, и как еда влияет на их самочувствие, настроение и рост.
⁣
Что мы узнали и чем занимались:
⁣
Разбирали «полезно — вредно»: Мы учились сортировать продукты на две группы. Теперь наши ребята точно знают, что овощи, фрукты, каши, рыба и молочные продукты дают силу и здоровье, а чипсы, газировка и сладости в больших количествах — вредят организму.
Говорили о витаминах: Узнали, что в разных продуктах «живут» разные витамины. Например, витамин А (морковь, тыква) нужен для зрения, витамин С (лимон, апельсин, шиповник) помогает не болеть, а кальций (молоко, творог) укрепляет кости и зубы.
Играли в дидактические игры: «Собери корзину полезных продуктов», «Что лишнее?», «Приготовь полезный завтрак».
Изучали режим питания: Обсудили, почему важно завтракать, обедать и ужинать в одно и то же время, и почему вредно есть много сладкого перед сном.
Творили: Рисовали «Тарелку здорового питания»,
⁣
Почему это важно?
Формирование привычек здорового питания в детстве — это инвестиция в здоровье на всю жизнь. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут:
Осознанно выбирать полезные продукты.
Понимать связь между едой и самочувствием.
Заботиться о своем организме.
⁣
Помните: личный пример — лучший учитель! Если в семье принято есть овощи и фрукты, пить воду вместо газировки, то и ребенок будет считать это нормой. ❗

«Все профессии нужны, все профессии важны!» 👩‍⚕️
⁣
Дорогие родители и гости нашей странички!
⁣
На этой неделе в нашей средней группе мы погрузились в увлекательный мир профессий. Для детей 4–5 лет это очень важный этап: именно сейчас они начинают осознанно играть в «повара», «врача» или «шофера» и понимать, что взрослые делают разную работу.
⁣
Что мы узнали и чем занимались:
⁣
Познакомились с профессиями: Мы говорили о тех, кто нас окружает каждый день — о враче, поваре, продавце, водителе, парикмахере, пожарном и воспитателе.
Играли в сюжетно-ролевые игры: Наши ребята с удовольствием «лечили» кукол в больнице, «варили» суп в поварской и «строили» дома, как настоящие архитекторы.
Развивали речь: Мы учились описывать инструменты, которые нужны людям разных профессий (например: повару — половник и кастрюля, а врачу — шприц и градусник).
⁣
Почему это важно?
Знакомство с профессиями помогает детям:
Расширять кругозор и словарный запас.
Формировать уважение к труду взрослых.
Развивать фантазию и социальные навыки через игру.
⁣
Домашнее задание для родителей (по желанию):
Поиграйте дома с ребенком в «Профессии». Спросите: «Кем работает мама? А папа? Кем бы ты хотел стать, когда вырастешь?» Обсудите, что делает человек той или иной специальности. Это отличная тема для вечернего разговора!
⁣
А еще можно посмотреть вместе мультфильмы про профессии, например, «Песенки для детей — Профессии» или «Аркадий Паровозов спешит на помощь».
⁣
Кем бы ни стали наши дети в будущем, главное — чтобы они выросли добрыми и трудолюбивыми людьми! 🤝

🏠 «Дом, в котором я живу»: лепим уют и тепло родного очага в старшей группе

Дорогие родители! Сегодня наши ребята занимались очень теплым и важным делом — лепили свой дом! Тот самый, где их ждут, любят и где им всегда уютно.

Почему эта тема так важна?
Дом — это не просто стены и крыша. Это место силы, где ребенок чувствует себя в безопасности, где живут его самые близкие люди. Через лепку мы помогаем детям выразить свою любовь к родному дому, осознать ценность семьи и развиваем их творческие способности.

Что мы лепили?
На занятии каждый ребенок создавал свой неповторимый дом:
🏠 Стены и крышу: Учились лепить объемные формы — раскатывали пластилин в ладонях, сплющивали, соединяли детали, чтобы дом был крепким и устойчивым.
🚪 Окна и двери: Прорезали стекой окошки, прикрепляли двери, добавляли крылечко.
🌳 Детали: Дополняли композицию заборчиком, деревьями, кустиками, дорожкой к дому и даже любимой собачкой в будке!
🎨 Украшения: Каждый дом получился особенным — кто-то сделал черепичную крышу, кто-то — резные наличники, а кто-то — яркий почтовый ящик.

Посмотрите, какие замечательные домики получились у наших мастеров! В каждом — частичка их души, тепло и уют. Может быть, кто-то из ребят слепил именно ваш дом? 😊

Вопрос к вам: А помните ли вы свой первый дом? Расскажите ребенку о доме, в котором вы жили в детстве, — это отличный повод для теплого семейного разговора! ❤️

🏙️ Улицы нашего города глазами детей

В старшей группе прошел творческий час рисования «Улицы нашего города».

Дети с воодушевлением изображали родные просторы: высокие дома, дороги с машинами, светофоры и, конечно, зеленые деревья. Каждый рисунок — это маленький рассказ о месте, где ребенок живет, гуляет и мечтает.

Такие занятия помогают не только развивать художественные навыки, но и воспитывать любовь к своей малой Родине. Ведь город становится по-настоящему родным, когда ты сам его нарисовал! ❤️

Смотрите, какие яркие работы у нас получились! 👇

🌿«Белая берёза — символ России»: волшебство аппликации в подготовительной группе

Дорогие родители! Сегодня в нашей подготовительной группе прошел замечательный творческий день, посвященный самому любимому и родному дереву — русской берёзе.

Почему именно берёза?
Это не просто дерево. Это символ нашей страны, её чистоты, света и стойкости. Белый ствол, черные крапинки, тонкие ветви — образ, знакомый каждому с детства. Мы говорили с ребятами о том, как берёзу воспевали поэты, как её изображали художники, и как она встречает нас в лесу и у дома.

Что мы делали?
На занятии по аппликации мы создавали «Берёзовую рощу» своими руками. Это была не просто работа с бумагой, а настоящее творчество:
Учились вырезать: Осваивали плавные линии, чтобы передать красоту кроны.
Работали с фактурой: Использовали белую бумагу для ствола и черные полоски/обрывную технику для характерных чечевичек.
Развивали чувство композиции: Размещали деревья так, чтобы получился настоящий лес — высокие и низкие, близко и далеко.
Воспитывали патриотизм: Через искусство прививаем любовь к родной природе и культуре.

Посмотрите, какие замечательные работы получились у наших мастеров! Каждая берёзка — особенная, как и каждый наш ребенок.

Вопрос к вам: А часто ли вы обращаете внимание на берёзы, гуляя в парке? Попробуйте вместе с ребенком дома найти самую красивую берёзу и сфотографировать её!📸

❗Воспитанники подготовительной группы участвуют в реализации проекта «Культурный дневник дошкольника» по теме «Символика города»

Проект «Культурный дневник дошкольника» представляет собой эффективную педагогическую технологию, направленную на приобщение детей к культурному наследию родного края. Тема «Символика города» является одним из ключевых и наиболее значимых разделов этого проекта, поскольку закладывает основы гражданско-патриотического воспитания с самых ранних лет.

Главная цель: формирование у детей дошкольного возраста первичных представлений о символах родного города, воспитание чувства гордости и любви к своей малой Родине.

Основные задачи:

- Познакомить детей с гербом и флагом своего города, их внешним видом и цветовой гаммой.
- Сформировать элементарные представления о значении символов, изображённых на гербе.
- Развивать познавательный интерес к истории и культуре родного края.
- Воспитывать уважительное отношение к символам города и страны.

🛠Творческая деятельность:

- Рисование: «Герб нашей семьи», «Флаг моего города».
- Лепка и аппликация: Создание объёмного герба из пластилина или природных материалов, коллективное панно «Символы нашего города».
- Конструирование: Сборка флага из цветных полосок бумаги в правильном порядке.

🛠Игровая деятельность:

- Дидактические игры: «Собери герб», «Угадай по описанию», «Найди флаг своего города среди других».
- Сюжетно-ролевые игры: «Экскурсия по городу», «Мы — геральдика», где дети могут «придумать» свой собственный герб.

Желаем нашим ребятам узнать много нового и интересного!!!🔥

🐦‍⬛ «Мастерим птичку» — творческое занятие в младшей группе

Сегодня в нашей младшей группе прошло увлекательное занятие по конструированию «Мастерим птичку»! Малыши с большим интересом превращали обычный картон и бумагу в весёлых пернатых друзей.

🛑 Что мы развивали:

· мелкую моторику рук
· усидчивость и аккуратность
· воображение и творческое мышление
· знания о птицах и бережное отношение к природе

🛠 Что нам понадобилось:

· цветная бумага и картон
· клей-карандаш и кисточки
· готовые глазки или пуговицы

🤔Как проходило занятие:

1. Рассмотрели картинки с птицами, вспомнили, кто как поёт.
2. Сделали заготовки: туловище, крылышки, клювик, хвостик.
3. Наклеили детали и украсили своих птичек.

Результат:
Целая стайка ярких, неповторимых птичек! Каждый малыш забрал свою поделку домой, чтобы показать родителям.

💬 Родителям на заметку:
Дома можно продолжить тему — сделать кормушку или понаблюдать за птицами на прогулке. А ещё спросите у ребёнка, как зовут его птичку и где она живёт — это отличная тренировка речи!

📸 Фото наших работ — в карусели

В старшей группе № 1 прошло занятие по математике, посвященное цифре 2. Сначала мы вспомнили цифру 1, а затем отправились в страну чисел, где нас встретила цифра 2. Дети узнали, что цифра 2 похожа на лебедя, и что она обозначает два предмета. Ребята выкладывали цифру из счетных палочек, считали до двух, искали пары предметов и играли в веселые игры.🤗🤗🤗

В старшей группе № 2 прошло увлекательное занятие по конструированию. На этот раз наши ребята строили дом своей мечты из обычных счетных палочек! Сначала мы поговорили о том, каким бывает дом: одноэтажный и многоэтажный, с балконом, трубой, окнами и дверью. Каждый ребенок рассказал, какой дом хотел бы построить. А потом началось самое интересное - конструирование!🏕🏕🏕

В старшей группе № 2 прошло занятие, посвященное людям, которые каждый день рядом с детьми - учителю и воспитателю. Сначала мы поговорили о том, чем занимается воспитатель: встречает малышей утром, играет, читает книги, учит рисовать и лепить, помогает одеваться на прогулку. А потом ребята узнали о профессии учителя: он работает в школе, учит детей читать, писать и считать, проводит уроки. Что мы делали: рассматривали иллюстрации и называли, что нужно для работы учителю и воспитателю. Играли в сюжетно-ролевую игру "Школа" и "Детский сад".🤗🤗🤗

В младшей группе прошло занятие по конструированию из бумаги. Наши малыши делали птичку! Сначала мы рассмотрели птичку на картинке: где голова, клювик, крылышки и хвостик. А потом сами собрали ее из бумажных деталей. Развивали: мелкую моторику и аккуратность, умение работать с клеем и бумагой, знание цветов и форм, усидчивость и желание довести работу до конца. 🤗🤗🤗

В средней группе мы продолжаем растить маленьких патриотов - и делаем это через добрые игры! На этой неделе мы познакомились с главным символом нашей страны - Флагом России. Ребята узнали: флаг России состоит из трех полос: белой, синей и красной; Белый цвет - мир и чистота, синий - верность и правда, красный - смелость и красота; флаг - это гордость нашей страны, его нужно беречь и уважать. Но самое интересное - мы играли в добрые игры:"Собери флаг"- из цветных полосок выкладывали триколор, "Найди флан России" - среди других флагов искали наш родной; "Передай флажок" - игра на дружбу и доброту: передавали флажок по кругу и говорили добрые слова другу.
🤗🤗🤗

В старшей группе № 1 Мы продолжаем знакомиться с миром профессий. Сегодня дети говорили о тех, кто каждый день ведет детей в мир знаний, - о воспитателе и учителе. Что узнали ребята: воспитатель заботится о детях, играет с ними, учит дружить, помогает одеваться и проводит интересные занятия; учитель работает в школе: учит читать, писать, считать, решать задачи и любить книги, обе профессии требуют доброты, терпения, внимания и любви к детям.🤗🤗🤗

В старшей группе № 1 началось увлекательное путешествие в мир букв. На этой неделе мы знакомимся с буквой Б. Что узнали ребята: буква Б - согласная, звонкая; звук Б может быть твердым - банан, бант, бык - и мягким - белка, билет, бинт. Буква Б любит слова : бабочка, барабан, бублик, букварь, бегемот, бобр. На занятиях мы: слушали стихи и сказки, находили слова с буквой Б, писали букву в воздухе, на ладошке и в прописях, 🤗🤗🤗

"Птички - невелички", зима - самое трудное время для пернатых. В младшей группе ребята познакомились с птицами, которые не улетают в теплые края. На занятиях малыши: рассматривали воробья, синичку, снегиря, ворону и голубя; учились узнавать их по цвету и размеру; играли в "Птички в гнездышках".🤗🤗🤗

Сегодня в средней группе прошло вкусное - точнее, очень творческое - занятие по аппликации: "Готовим макароны". У каждого ребенка была уже готовая кастрюлька, а вот наполнение мы сделали сами! В ход пошли "любимые" макароны, только не вареные, а сухие - их мы аккуратно приклеивали на основу. Получилось почти как у настоящих поваров: ярко, аппетитно и очень индивидуально.🤗🤗🤗

Малыши из младшей группы сегодня попробовали необычную технику рисования штампами из картошки. И не просто рисовали, а создавали настоящие румяные баранки! Такая техника отлично подходит для самых маленьких: никаких сложных кисточек, только картошка, краска и хорошее настроение.🥨🥨🥨

Сегодня в старшей группе № 1 Мы не просто занимались аппликацией, а "варили" настоящий борщ! Вырезали из цветной бумаги овощи: свеклу, картофель, морковь, лук, капусту и помидор; аккуратно приклеивали их на большую кастрюлю; помогали друг другу и радовались, когда борщ становился все "гуще" и ярче.🍅🥔🥕