🗣 Речевое дыхание на логопедическом занятии: зачем и как?
Речевое дыхание — это управляемый выдох, на котором строится произнесение звуков, слогов и фраз. У детей с речевыми нарушениями оно часто бывает поверхностным, коротким, неравномерным: ребёнок «съедает» конец слова, говорит на вдохе или резко обрывает фразу.
Цель дыхательной гимнастики на занятии — сформировать у ребёнка:
🔹 короткий, бесшумный вдох через нос;
🔹 плавный, экономный выдох через рот;
🔹 умение распределять выдох на 3–4 слога или короткую фразу.
Этапы работы:
1️⃣ Сначала тренируем выдох без голоса: дутьё на ватку, мыльные пузыри, вертушки — развиваем силу и длительность струи.
2️⃣ Затем добавляем голос: тянем гласные на выдохе (А-а-а, У-у-у), постепенно увеличивая длину звучания.
3️⃣ Переходим к слогам и словам: произносим 2–3 слога на одном выдохе, затем короткие фразы.
4️⃣ В конце — автоматизация в речи: стихи, чистоговорки, короткие рассказы с контролем дыхания.
Примеры упражнений:
🎯 «Снежинка»: сдуваем кусочек ваты-«снежинку» со стола. Задача — не резкий выдох, а длинный и ровный.
🎯 «Футбол»: бумажным шариком «забиваем гол» в ворота из кубиков. Учим направлять струю.
🎯 «Горячий чай»: ребёнок «остужает чай», дуя на ладошку. Тренируем мягкую, широкую струю для шипящих.
Помните о правилах безопасности: не более 3–5 повторов за подход, без напряжения шеи и плеч, в спокойном темпе. Учитель-логопед Еременко И.А.
# ДСМалютка8
#ПетровскийМО
Речевое дыхание — это управляемый выдох, на котором строится произнесение звуков, слогов и фраз. У детей с речевыми нарушениями оно часто бывает поверхностным, коротким, неравномерным: ребёнок «съедает» конец слова, говорит на вдохе или резко обрывает фразу.
Цель дыхательной гимнастики на занятии — сформировать у ребёнка:
🔹 короткий, бесшумный вдох через нос;
🔹 плавный, экономный выдох через рот;
🔹 умение распределять выдох на 3–4 слога или короткую фразу.
Этапы работы:
1️⃣ Сначала тренируем выдох без голоса: дутьё на ватку, мыльные пузыри, вертушки — развиваем силу и длительность струи.
2️⃣ Затем добавляем голос: тянем гласные на выдохе (А-а-а, У-у-у), постепенно увеличивая длину звучания.
3️⃣ Переходим к слогам и словам: произносим 2–3 слога на одном выдохе, затем короткие фразы.
4️⃣ В конце — автоматизация в речи: стихи, чистоговорки, короткие рассказы с контролем дыхания.
Примеры упражнений:
🎯 «Снежинка»: сдуваем кусочек ваты-«снежинку» со стола. Задача — не резкий выдох, а длинный и ровный.
🎯 «Футбол»: бумажным шариком «забиваем гол» в ворота из кубиков. Учим направлять струю.
🎯 «Горячий чай»: ребёнок «остужает чай», дуя на ладошку. Тренируем мягкую, широкую струю для шипящих.
Помните о правилах безопасности: не более 3–5 повторов за подход, без напряжения шеи и плеч, в спокойном темпе. Учитель-логопед Еременко И.А.
# ДСМалютка8
#ПетровскийМО