КЛИК-КНОПКА к репетитору/подготовка в ЛИТ, 1580, 1568, 1543, 1514, 57, 67, Интеллектуал, лицей им.Капицы и др.

🔥 «В СЛЕДУЮЩИЙ РАЗ СДЕЛАЮ ЛУЧШЕ»: КОГДА ЭТО СТАНОВИТСЯ ПРИВЫЧКОЙ

Каждый урок мы начинаем с проверки домашнего задания. И иногда я вижу, что оно сделано по принципу «Главное — сделано, а как именно — не так важно".

Часто этому невольно помогают родители: «Ты устал сегодня, сделаешь в следующий раз», «Ничего страшного, главное, что начал...».

Конечно, один такой случай ничего не решает. Ребёнок действительно может устать или столкнуться со сложным заданием. Это нормально. Насторожиться стоит тогда, когда работа из урока в урок остаётся незаконченной или сделанной небрежно. Постепенно ребёнок привыкает к тому, что начатое необязательно доводить до конца.

👉 Когда задание делается наспех, ребёнок не успевает подумать, проверить себя, заметить свою ошибку и исправить её. А именно через эти шаги и формируется навык.

👉 Это особенно важно при подготовке к вступительным испытаниям. На экзамене ребёнку приходится долго удерживать внимание и точно выполнять инструкции.

👉 По моим наблюдениям, баллы часто теряются не потому, что ученик не знает правило, а из-за невнимательности: просили подчеркнуть, а ребёнок выписал; просили найти одно, нашёл другое. Такую внимательность невозможно выработать за несколько дней до экзамена. Она формируется постепенно, в том числе во время обычной домашней работы.

👉 Домашнее задание нужно, чтобы закрепить пройденное и показать, что осталось непонятным. Поэтому, если у ребёнка что-то не получается, я прошу поставить рядом с этим местом вопросительный знак ❓. На уроке он сам задаёт вопрос, и мы разбираем именно его. Я считаю, что такая работа полезнее безупречной тетради: ребёнок понимает, где возникло затруднение, и учится обращаться за помощью не со словами «я ничего не понял», а с конкретным вопросом.

Поддержать ребёнка — не значит каждый раз разрешать ему откладывать незавершённое. Иногда поддержка — это спокойно помочь довести дело до конца.

Татьяна Зорина Клик-кнопка к репетитору

🦀 Шкрабы, ЮНЕСКО и почему День учителя не 1 сентября

А вы знали, что День знаний и День учителя когда-то отмечались в один и тот же день? Да-да, так было. Правда, совсем недолго.

Ноябрь 1988 года. Указ Президиума Верховного Совета СССР предписывает отмечать День учителя 1 сентября, но…

…традиция оказалась сильнее. Все так и продолжали поздравлять учителей в первые выходные октября. В результате уже через год указ отменили.

И хорошо! Смешивать в один день суету школьных линеек и душевные поздравления учителям – так себе идея.

Все вернулось на круги своя – до начала 90-х.

На очередной перенос даты повлияло решение ЮНЕСКО.

World Teachers’ Day (Всемирный день учителя) ЮНЕСКО учредила в 1994 году. Она же установила и дату профессионального праздника – 5 октября. Как и многие другие страны, Россия в связи с этим событием «перестроилась» и свой национальный праздник сдвинула.

Вот почему День учителя теперь мы отмечаем 5 октября.

Отдельная дата в календаре, как маркер. Она показывает – общество официально признает работу учителя важной. Само слово «учитель» подчеркивает статус профессии – учит тот, кто достоин быть наставником.

А вот в первые годы после революции учителей называли противным словом «шкраб». Сокращенно от «школьный работник». В.И. Ленин высказался резко против неологизма:

А я думал, это какие-нибудь крабы в каком-нибудь аквариуме. Что за безобразие назвать таким отвратительным словом учителя! У него есть почетное название – народный учитель. Оно и должно быть за ним сохранено.

Со времён СССР заслуги учителей перед обществом подчеркивались особо. С 1939 года они удостаивались высшей награды – ордена Ленина, а с 1948 года учителей начали награждать и за выслугу лет.

Прошли десятилетия, но наша профессия все еще одна из самых важных, интересных и трудных.

Горжусь тем, что я учитель. Отдала этой профессии более 30 лет. Горжусь тем, что я победитель городского конкурса «Педагог-исследователь» и победитель Международной Премии «Репетитор года».

❤️И всё же самое ценное для учителя – признание со стороны детей.

❤️Мое искреннее спасибо за поздравления всем ученикам. И тем, кто учится у меня сейчас, и тем, кого учила когда-то! Для меня это высшая награда.

Татьяна Зорина Клик-кнопка к репетитору

ДВИГАТЕЛЬ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ: НА КАКОМ ТОПЛИВЕ ОН РАБОТАЕТ

Вместо спойлера: 👉 я не даю игровых заданий на занятиях по подготовке к профильной школе. Объясню, почему ))

Причины, из-за которых детям сегодня не нравится учиться, довольно веские. Школьная программа перегружена. Дети – разные, а требования ко всем одинаковые. Больше стало детей с узким кругозором, хуже развитой устной речью и моторикой. Но программа эти особенности не учитывает.

❓ Как тут ребенка учебой заинтересуешь?

Когда встает вопрос о мотивации, очень заманчивым представляется 👉 игровой метод обучения.

Учеба превращается в увлекательную игру. Внимание ребенка поглощено квестами, песнями, забавными картинками, — за игровыми заданиями он учится как бы незаметно для себя.

❓Чего, казалось бы, еще желать?

Поэтому родители в поисках школ, где преподавание идет в форме игры.

👉 Без давления. Без напряжения. Без выполнения рутинных заданий.

Плохая новость: ▶️ игровой метод не всесилен. В основном, он работает на внешнюю мотивацию — если игра надоела, ребенок перестает учиться.

Вторая плохая новость: ▶️ если цель — поступление в сильную школу, то там нет преподавателя-аниматора. Зато есть много самостоятельного труда, который требует самоорганизованности, усидчивости, умения работать с информацией.

✔️ Настоящее «топливо» — мотивация не внешняя, а внутренняя. Это она движет ребенком, который учится охотно.

Это все прекрасно, — возразят мне. — Но откуда взять драгоценное топливо?

👉 Внутренняя мотивация сама по себе не появляется. Она вырастает из преодоления трудностей: не умел — научился, боялся сделать — сделал. Человек вообще по-настоящему ценит только то, что далось трудом и усилием!

⚠️ Труд и усилие подразумевают не игру, а выполнение рутинных, неигровых и даже скучных заданий.

Разве может, допустим, спортсмен взять высоту без многократного повторения одних и тех же трудных упражнений?

И вот что интересно. Чем больше умение ребенка трудиться через лень и неуверенность, тем выше его внутренняя мотивация!

❓ Что еще влияет на учебную мотивацию?

✔️ Радость от результата: «Я научился тому, чего не умел». Чем старше ребенок, тем больше на мотивацию влияют и другие стимулы: связь учебы с его будущим и радость от самого процесса познания.

Именно такую, взрослую, мотивацию я и поддерживаю на занятиях со своими учениками.

Элемент игры как разминка на пять минут — одно, а все обучение, целиком построенное на игровой механике, — совсем другое.

Плохо, когда в своем желании оградить ребенка от трудностей в обучении, от страха травмировать и расстроить мы не даем ему вырасти из детских штанишек.

👉 Поэтому я с опаской отношусь к обещаниям онлайн-школ всему научить школьника в формате игры.

❓А как к таким обещаниям относитесь вы?

Татьяна Зорина Клик-кнопка к репетитору

Внимание, родители! В расписании появились 👉🏻👉🏻 свободные слоты!

Мой план на этот учебный год — 3 группы четвероклассников. Вместе с вами мы выполнили его на 💯 процентов.

Как и положено, каждой группе выделила в расписании свое время. И вдруг выясняется 👉🏻одним ребятам время категорически не подходит. А другие пока не готовы к общему темпу и перешли на мои индивидуальные занятия.

Вместе с родителями пришла к общему решению — разделить ребят на 5⃣ групп.

Все довольны. Теперь и время подходит, и дети друг другу, и цель. А в группах появились 👉🏻свободные места для учеников 4 класса!

✔ ПН 19:00

✔ ПН/ЧТ 20:00

Я приглашаю вашего ребенка на занятия по русскому языку 👉🏻исправить школьные отметки, уверенно отвечать на уроках и перейти в 5 класс с хорошей базой.

🎯 Используйте эту возможность и присоединяйтесь!

Для родителей учеников помладше тоже хорошая новость:

✔ 3 класс, ВТ 18:00 или ПТ 18:00, углубленный русский язык — тоже разделила на 2 группы, так что места есть!

✔ 2 класс, ПТ 19:00 , углубленный русский язык, подготовка в ЛИТ в 3 класс — 2 места есть и ждут ваших детей 😊

Пока учебный год только начался, занимайте последние места — потом программу не нагнать.

😊 Расписание больше менять не буду: вариантов предостаточно. Оставьте заявку здесь 👉🏻 Татьяна Зорина

«Подойдет ли профильная школа моему ребенку?»

Вопрос, который вы задаете, глубокий и непростой. Ведь требования одной и той же профильной школы одна семья воспримет на «ура», а другая – как тяжкий крест.

Школьные рейтинги лежат в открытом доступе и родителями изучены. Но они не отвечают на важный вопрос: «Каково это – учиться в профильной школе?»

Чтобы примерить на себя условия обучения, полезно посмотреть на школу изнутри, глазами родителей ее учеников.

Я изучила и обобщила мнения родителей обучающихся 3-х профильных школ, куда успешно поступили мои ученики. Надеюсь, так вам будет проще сориентироваться.

Итак, слово родителям😊

🟣Бауманская инженерная школа № 1580 – сильная школа при МГТУ им. Баумана.

— Об учебе и наставниках. Бауманская Инженерная школа научит ребенка «осваивать большой объем знаний, ставить цели и идти к их достижению, развиваться в команде единомышленников».

— О нагрузке и самочувствии ребенка. «Учиться сложно, конечно. Огромное отличие от обычных школ. Но ребята выросли и окрепли и в знаниях, и в самостоятельности».

— О внеучебной жизни. «А поездки с ребятами, экскурсии и походы в театр! Всегда все были в восторге, и это незабываемо!».

🟣Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей № 30 – один из сильнейших физмат-лицеев Петербурга.

— О преподавании и атмосфере. «Учителя – ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ! Здесь хорошее фундаментальное образование, и при этом можно музицировать и креативить – в этой школе любят таких детей».

— О нагрузке, кружках и режиме. Очень большая нагрузка по всем предметам, родители отмечают, что детям даже некогда пойти гулять. На дом задают много. Большой выбор кружков. Организуются походы. «За опоздание ставят колы и двойки!».

— О питании и безопасности. «Бытовые условия очень хорошие: сама школа, классы, спортзал, стадион, столовая – еда очень вкусная и разнообразная».

— Безопасность. Ребенка не выпустят из школы во время уроков, пока не увидят родителя.

🟣Школа № 1568 имени Пабло Неруды – школа с высоким уровнем математического образования.

— О нагрузке и учителях. «Сын поступил в 6 класс. Знали, куда шли, знали, что легко не будет. Втянулся к зиме. Учится с удовольствием и уважением к педагогам».

— О кружках и отношении учителей. «Спасибо за возможность посещать различные бесплатные кружки, которые развивают детей!».

— О результатах и преподавателях. «Сын без репетиторов... получил за ЕГЭ 100 баллов. Есть прекрасные учителя по русскому, литературе, биологии, физкультуре. Образование дано прекрасное!»

Вызовы, с которыми столкнется ребенок в профильной школе >> шестидневка, объемные домашние задания, зачеты и пересдачи, строгие требования к самостоятельности в рассуждениях и аргументации, меньше свободного времени.

Но есть ради чего так напрягаться! Потому что топовые школы – это:

✔️ Мотивированные, любознательные дети в окружении вашего ребенка.

✔️ Превосходные учителя.

✔️ Среда, где учиться хорошо и быть умным – это норма.

✔️ Насыщенная внеурочная жизнь.

✔️ И конечно, отличные перспективы для поступления в лучшие вузы страны.

🍀Если ваш ребенок самостоятелен, не боится сложных задач, а главное, искренне интересуется учебой, то профильные школы определенно заслуживают вашего внимания.

http://6max.ru/tatyana_zorina

КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ УЛУЧШИТЬ ПОЧЕРК

✍️ Работа над почерком требует последовательности. Не разового занятия и не специалиста, который «всё исправит», а понятной системы. Здесь важна регулярная работа и участие родителей.

Что может помочь:
— регулярные занятия;
— выполнение письменных заданий;
— спокойный контроль со стороны взрослого;
— постепенное формирование привычки трудиться;
— единые требования к оформлению работ;
— поддержка без сравнений и обвинений.

✍️ Можно выбрать слово, написать его образец, попросить ребёнка повторить, разобрать написание на отдельные элементы и потренировать их. Но результат появится только тогда, когда практика станет регулярной, а не останется разовой попыткой.

И ещё один важный момент: ребёнок ориентируется на отношение взрослого. Если русский язык в семье считают второстепенным предметом, ребёнку трудно понять, зачем стараться.

🙌 Поддержка — это не делать задания за ребёнка и не повторять замечания каждый вечер. Это помочь начать, спокойно проконтролировать процесс и постепенно передать ему ответственность за свою работу.

Почерк не исправляется сам по себе. За аккуратной записью стоят внимание, организованность и привычка работать.

Если ребёнок избегает письменных заданий, не оформляет работы, быстро сдаётся или не хочет идти в школу, стоит искать не только «специалиста по почерку», но и причину трудностей.

Последовательность и спокойная поддержка работают лучше, чем давление и бесконечные замечания. 🩷

http://6max.ru/tatyana_zorina

ПРО ПОЧЕРК

❔ Иногда родители обращаются ко мне с вопросом: «Вы занимаетесь исправлением почерка?»

Кажется, что достаточно научить ребёнка писать аккуратнее — и проблема решена.

📝 Но на деле неразборчивый почерк — это часто следствие другой проблемы. Ребёнку трудно организовать свою работу: вовремя сесть за письменное задание, удержать внимание, соблюдать правила оформления, довести начатое до конца. Поэтому, если просто потренировать наклон букв и соединения, значит заниматься лишь внешней частью проблемы.

Русский язык нужен не только на уроках русского.

📝 Ребёнок может прекрасно рассуждать и быстро считать устно, но потерять баллы по математике из-за записи. Пропустил слово, не объяснил решение, оформил ответ не так, как требуется, — и правильная мысль уже не помогает. Особенно это заметно при подготовке к поступлению в профильные школы.

🟡 Поэтому русский язык — не «вынужденный предмет». Он помогает ребёнку понять условие задачи, выполнить инструкцию и показать, что он действительно знает.

Если ребёнок хорошо отвечает устно, но письменные работы даются с трудом, смотреть нужно не только на почерк. Возможно, ему нужна помощь в организации учёбы.

📝 Почерк — это не просто аккуратно написанные буквы. Это сигнал, который помогает понять, какая помощь нужна ребёнку.

В следующем посте расскажу, как помочь ребёнку с почерком без давления и бесконечных замечаний. 🩷

Какое слово исторически родственно порядковому числительному (это такие числительные, которые называют порядок предметов при счёте: первый, пятый, десятый…)?

• имена — 5 (20.0%)
• повторяю — 3 (12.0%)
• количество — 11 (44.0%)
• соперники — 2 (8.0%)
• персона — 4 (16.0%)

Проголосовало: 25

🔥 Дорогие родители, продолжаю отвечать на ваши вопросы.

❓ Сегодня — о подготовке к ВПР: есть ли отдельная группа?

❌ Отдельной группы по подготовке к ВПР нет.

✅ Но во всех группах мы обязательно готовимся к ВПР — это часть системной работы в течение года. Мы не начинаем «натаскивать» ребёнка весной. На занятиях развиваем орфографическую зоркость, учимся грамотно писать, понимать текст, формулировать главную мысль, составлять план, видеть состав слова и грамматические признаки. Всё это проверяется в ВПР — и пригодится ребёнку не только на проверочной работе.

⭐️ Поэтому к ВПР ребята подходят спокойно и уверенно.

Кстати, о результатах. В мае я рассказывала: трое учеников одной группы написали ВПР по русскому языку на 24, 24 и 23 балла из 24. Все — на «5».

И ещё важная новость для нынешних четвероклассников. В ВПР-2027 по русскому языку меняется формат.

ВПР-2026 — 12 заданий за один урок, не более 45 минут; максимум — 24 балла.

ВПР-2027 — 15 заданий в два дня: по одному уроку, не более 45 минут каждый; максимум — 36 баллов.

✍️ Главное изменение — возвращается диктант с грамматическими заданиями.

Первая часть (3 задания): ребёнок пишет текст под диктовку, а затем работает с написанным:
— находит предложение с однородными сказуемыми и подчёркивает их;
— выписывает указанное предложение, выделяет главные члены и определяет части речи.

Вторая часть включает в себя 12 заданий. Добавили задание на выбор ошибочного написания,

Работа станет объёмнее, но тревожиться не нужно. Важны не отдельные «секретные» задания, а прочные навыки, которые мы системно отрабатываем на каждом занятии.

Поэтому отдельный курс ВПР не нужен: подготовка уже встроена в работу групп. Будем двигаться спокойно, последовательно — и к весне подойдём готовыми. 💓

📎 Демоверсию прикрепляю — посмотрите, чтобы понимать, к чему готовимся.
#ВПР
http://6max.ru/tatyana_zorina

🔥 СТОИТ ЛИ УЧАСТВОВАТЬ В ОЛИМПИАДЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ?

❓Недавно мама ученика спросила меня:
«Стоит ли ребёнку участвовать в олимпиаде?»

❗️Мой ответ — да, стоит.

Не потому, что от ребёнка нужно сразу ждать высокого результата. Олимпиада — это прежде всего важный опыт, который помогает понять формат заданий и увидеть, над чем стоит работать дальше.

📚 В школе русский язык — это правила, упражнения, диктанты, привычные задания.

🏆 Олимпиада — это немного другое. Здесь проверяют не только знание правил, но и языковое чутьё, логику, внимательность, умение анализировать текст и замечать закономерности.

Формулировки могут быть неожиданными. Нужно не просто вспомнить правило, а применить его в новой ситуации, объяснить ход своих мыслей, сравнить варианты.

Поэтому, если ребёнок участвует впервые, важно подготовить его заранее:
— посмотреть задания прошлых лет;
— вместе разобрать примеры и непривычные формулировки;
— объяснить, что на олимпиаде могут встретиться вопросы, которых не было в школьном учебнике;
— договориться, что сейчас вы просто пробуете свои силы.

✅ Совсем скоро начнётся школьный этап ВсОШ — первая возможность в этом учебном году попробовать свои силы в олимпиаде по русскому языку.

✅ Варианты олимпиадных заданий прошлых лет можно посмотреть здесь.

❗️ Важно, чтобы первая олимпиада не воспринималась ребёнком как экзамен, где нужно обязательно доказать свои способности. Пусть это будет спокойное знакомство с новым форматом, возможность попробовать свои силы и понять, чему стоит научиться дальше.

✅ Что даёт участие? После олимпиады ребёнок уже понимает, какие задания бывают, где ему было легко, а где понадобились дополнительные знания, внимание или логика.

На занятиях в группах по углублённому русскому языку я обязательно включаю в работу олимпиадные задания. Мы учимся рассуждать, замечать подсказки в формулировках, объяснять ход решения и не теряться, если вопрос выглядит непривычно.

Углублённый русский язык — это не только грамотность. Это умение видеть язык глубже, понимать текст, находить связи и уверенно справляться с нестандартными задачами.

Пусть олимпиада станет для ребёнка не стрессом, а интересным вызовом и новой точкой роста ❤
#олимпиада
#ВсОШ

🔥Новый учебный год уже набрал темп — рассказываю, над чем мы работаем сейчас.

✅ Расписание сформировано, работа кипит, а в некоторых группах ещё есть несколько свободных мест.

Углублённый русский язык · подготовка к поступлению в 5 класс

❌ ПН / ЧТ 18:00 — группа укомплектована

❌ВТ 19:00 — группа укомплектована

Русский язык · системно и с пониманием.

Не дублируем школьную программу: разбираемся в сложных темах, закрываем пробелы и учимся понимать язык.

❌ ПН 19:00 — группа укомплектована

✅ ПН / ЧТ 20:00 — осталось 1 место

Изложения и сочинения

✅ЧТ 19.00 — есть 1 место.

Углублённый русский язык · 3 класс

✅ВТ 18:00 — 2 места

✅ПТ 18:00 — 1 место

Углублённый русский язык. Подготовка к поступлению в ЛИТ в 3 класс

✅ПТ 19:00

Группы для 2–3 классов подойдут не только тем, кто готовится к поступлению, но и ученикам, которые хотят глубже понимать русский язык, уверенно применять правила и развивать грамотную письменную речь.

Также продолжаются индивидуальные занятия для учеников 2–4 классов.

❌Свободных окон для новых индивидуальных занятий в этом учебном году уже не осталось.

✅Очень радуюсь тому, как дети включаются в работу. Впереди — много интересных текстов, открытий, сочинений и маленьких больших побед.

И да: учусь сама, повышаю квалификацию и ищу новые способы сделать занятия ещё полезнее и интереснее.⭐️

Записаться на обучение

🔥 ЗАВТРА СТАРТ!

Группа по написанию изложений и сочинений начинает занятия!

Если вашему ребёнку бывает сложно начать работу, сформулировать главную мысль или выстроить логичный текст — эти навыки стоит развивать уже сейчас.

Занятия подойдут, если ваш ребёнок:

— учится в 4 классе и планирует поступление в школы с творческими вступительными заданиями (например, 1514, 1543);

— учится в 5 классе и хочет уверенно излагать мысли — это пригодится не только в школе, но и в жизни.

На занятиях мы:

— разберём структуру текста: вступление, основная часть, заключение;

— научимся писать изложения и сочинения;

— освоим приёмы формулировки главной мысли и аргументации;

— разберём самые частые ошибки и научимся их избегать.

🕒 Четверг, 19:00

Запись в личные сообщения 👉🏻 Татьяна Зорина.

Количество мест ограничено. Если давно планировали — сейчас отличный момент присоединиться 🩷

🔥 5 САЙТОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ГРАМОТНОСТИ

Сегодня отмечается Международный день грамотности – я просто не имею права пройти мимо такого знаменательного события 😊

⚡️Делюсь с вами подборкой полезных сайтов. Делать уроки, готовиться к олимпиадам и экзаменам с ними проще:

✍️ https://gramota.ru/ («Грамота.ру») – обширная площадка с полной подборкой сведений о русском языке: подойдет и школьнику, и взрослому. Есть возможность получить ответ от эксперта по интересующему вопросу.

✍️ https://therules.ru/ («Правила русского языка») – удобный справочник по орфографии и пунктуации. Каждое правило сопровождается примерами, а в примечаниях указаны исключения. Используя строку поиска, легко найти нужное правило среди большого объема материала.

✍️ https://oshibok-net.ru/ (Проект «Современный русский») – ресурс разбирает частые ошибки, объясняет правила, помогает с ударениями, паронимами, склонением числительных по падежам. Можно проверить спорный случай, освежить в памяти школьную норму и закрепить знания, проходя тесты.

✍️ https://www.textologia.ru/ («TeкcтoЛoгия.py») – образовательный ресурс о русском языке для учеников и родителей. Подробные правила с примерами, материалы по этимологии, истории слов и языковым нормам.

✍️ http://gramma.ru/ («Культура письменной речи») – на сайте даны подробные теоретические статьи о всех разделах современного русского языка, а также размещены актуальные словари.

📎 Сохраните эту полезную подборку и перешлите ее знакомым. Пусть грамотных людей станет больше 🍁

🔥 Большое спасибо организаторам «Свободной встречи словесников» за этот замечательный день в «Новой школе»!

Встреча подарила нам возможность почувствовать особую атмосферу единения, увидеть интересные выступления, пообщаться с коллегами и стать частью событий, наполненных любовью к литературе, русскому слову и педагогике.

Отдельная благодарность организаторам за возможность встретиться с единомышленниками, услышать важные и вдохновляющие мысли, обменяться опытом и увезти с собой новые идеи для дальнейшей работы.

🩷 Такие встречи надолго остаются в памяти и помогают вновь почувствовать, как много значит наше общее дело. Спасибо за эту встречу, тепло, вдохновение и радость общения!

🤔 Замечали такое? Одним людям комфортнее заранее все распланировать и действовать с запасом времени, а другим нравится ситуация аврала.

❓Почему?

Психологи знают: у тех, кто планирует, лучше развита медленная, аналитическая система мышления.

Человек продумывает наперед все шаги, чтобы избежать чрезмерного напряжения в моменте.

Бывает трудно оценить, сколько реально времени займет дело. А если задача сложная, то она пугает огромностью – и заставляет откладывать ее до последнего. Планирование – это страховка от неожиданностей и прокрастинации.

Людям с аналитическим мышлением гораздо проще «есть слона по кусочкам» – разнести задачу во времени по пунктам и решать ее без утомления.

🌀 Полная противоположность – те, кто лучше справляется в ситуации «кругом ад, все горит, и я горю».

Их мотивация – срочность, либо пан, либо пропал. Она тут работает как «катализатор»: запускает выброс адреналина и кортизола и так повышает концентрацию.

Важный момент: аврал – это не всегда про эффективность.

Бешеным напряжением человек справляется, но платит за это высокую цену. Огромная усталость. Ошибки. Выгорание.

Ваш ребенок может быть по своему типу как «авральщиком», так и «аналитиком». Но если речь идет о поступлении в сильные школы, нужно понимать: «с наскока» сдать экзамен вряд ли получится.

Слишком много нюансов при поступлении, слишком объемный материал нужно освоить к моменту испытания. Слишком высока цена ошибки.

Поэтому подготовка к поступлению – это не разовый рывок, а распланированный маршрут. Длинный путь, где важно не перегореть и не упустить детали.

🚩 Через неделю я закрываю запись на годовые занятия по подготовке в профильные школы. Если вашему ребенку нужна планомерная подготовка без утомления и высокие шансы на экзамене, не откладывайте! Чтобы в мае не услышать от ребенка «я не успел».

Жду ваших детей! Вся информация о моих занятиях и о записи здесь.

🔥 Уважаемые родители!

Оставляю ссылку на запись моего выступления на онлайн-конференции для родителей «ГРАНИ ОБРАЗОВАНИЯ 2.0» 💎.

Тема выступления — «Как подготовить ребёнка к поступлению в сильную школу без гонки, перегрузки и иллюзий».

✔️ В выступлении я рассказала, почему школьная пятёрка не всегда означает готовность к вступительному экзамену, как выстроить подготовку поэтапно и системно: начать с диагностики, укрепить базу, разобраться с форматом конкретной школы и добавить регулярную практику.

✔️ Также поговорила о том, как избежать перегрузки, правильно выбирать школы и поддерживать уверенность ребёнка на всём пути подготовки.

✔️ Отдельно разобрала типичные ошибки родителей: чрезмерную спешку, слишком большую учебную нагрузку, ориентацию только на школьные оценки, занятия «на всякий случай», неправильный выбор школы и отсутствие понятного плана подготовки.

Если для вашей семьи актуален вопрос поступления в сильную школу, буду рада, если запись окажется полезной и поможет сделать подготовку более спокойной, осознанной и эффективной.

📎 Ссылка на запись выступления здесь.

🚩Также планирую записать отдельное видео о поступлении в 3-й класс таких школ, как ЛИТ, школа имени им.Примакова и Технолицей им.Долгих.

Если у вас есть вопросы по поступлению, требованиям, вступительным испытаниям, подготовке или выбору школы — задавайте их в комментариях или присылайте в личные сообщения. Я постараюсь включить самые важные вопросы в будущую запись.

Ваши вопросы можно оставить уже сейчас — это поможет сделать видео максимально полезным для родителей.

Пусть подготовка к поступлению будет не гонкой, а понятным и бережным маршрутом к цели 💓

🔥 Поступил!

31 августа, буквально перед самым началом учебного года, пришла потрясающая новость: Н. поступил в школу 366 Санкт-Петербурга!

Мы готовились летом — интенсивно, но без стресса, с верой в результат. И вот она — победа!

🍁Этот день стал для меня настоящим прощальным подарком лета. Когда видишь, как ребёнок идёт к своей цели и достигает её, понимаешь, что вся работа была не зря.

🩷 Н., ты молодец! Желаю тебе интересной учёбы, новых друзей и ярких открытий в новой школе!

Спасибо родителям за доверие и поддержку!

🔥12 КИНОЦИТАТ ПРО ШКОЛУ И УЧЕБУ

С Днем знаний! 🩷

Пусть для всех учеников школьные годы станут временем важных открытий, интересных встреч и крепкой дружбы со школьной скамьи. 🙂

А чтобы зарядиться вдохновением на весь учебный год, предлагаю вспомнить⚡️ яркие цитаты из кинофильмов про школу:

🍁Придут, натопчут тут, натопчут! Нет, чтобы школу запереть, так бы и стояла чистая! («Большая перемена»)

🍂 «Крепостное крестьянство с негодованием встретило сообщение о татаро-монгольском нашествии». — А что здесь неверно, собственно? По-твоему, крестьянство должно было радоваться приходу Батыя, да? («Курьер»)

🍂 — А почему так поздно пошел в школу? — Занят был — я ходил в детский сад. («Кыш и Двапортфеля»)

🍂 В следующий раз вместо сочинения будете писать письма. («Дневник директора школы»)

🍂 — Знания у нас дают бесплатно. — Бесплатно… И много дают? — На жизнь хватит. («Большая перемена»)

🍂 Счастье — это когда тебя понимают. («Доживем до понедельника»)

🍁 Самое прекрасное лекарство — работа. («Большая перемена»)

🍁В следующий раз мы поговорим о декабрьском вооруженном восстании, и, я надеюсь, что до этого вы не сожжете школу… («Доживем до понедельника»)

🍂 — Если вы еще раз посмотрите в чужую тетрадь, получите два! — А вы думаете, я так больше получу? («Весна на Заречной улице»)

🍂 Учительница другой человек, что ли? Иногда надоедает быть учительницей… Для учителя, может быть, самое важное — не принимать себя всерьез… («Уроки французского»)

🍁 Макар! Не дерзи! Не дерзи! («Приключения Электроника»)

🍁Нет, Миша, против двойки никакой телекинез не тянет. («Ералаш», киножурнал)

Друзья, а какой из этих фильмов о школе вам нравится больше всего? 🩷

Сегодня — последние летние занятия! 🌸

🍁Впереди новый учебный год, новые цели, задачи и, конечно, новые успехи.

🍁Напоминаю, что с 1 сентября начинаем заниматься по новому расписанию.

А сейчас предлагаю ненадолго оглянуться назад и подвести итоги лета. Если вы занимались у меня в группах или проходили курс, поделитесь, пожалуйста, в комментариях своими впечатлениями.

Расскажите:
— чем вы особенно гордитесь;
— что получилось, а что оказалось непростым;
— какой момент на занятиях запомнился больше всего;
— что стало самым ценным лично для вас и вашего ребёнка.

И ещё одна важная просьба: напишите один совет будущим поступающим — тот, который вам самим хотелось бы услышать в самом начале подготовки. Будет замечательно, если ребята тоже захотят поделиться своими мыслями и опытом.

Мне будет очень интересно прочитать ваши ответы. За каждым результатом — большой путь, старание, переживания, поддержка близких и множество маленьких, но очень важных побед.

🐝Спасибо, что были со мной этим летом и в течение учебного года. Желаю ребятам уверенности в своих силах, интереса к знаниям и больших успехов в новом учебном году! 🩷