МБДОУ детский сад 17 п.Де-Кастри

Ежегодно проводить конкурс-выставку осенних поделок, созданных детьми совместно с родителями стало доброй традицией нашего детского сада.
Семейный творческий конкурс — это не просто мероприятие, но и эффективный метод взаимодействия всех трех сторон образовательного процесса (педагог — ребенок — родитель), а также способ сделать образовательную среду открытой и видимой для семьи.
Выставка «Осенняя палитра» стала настоящим украшением интерьера нашего детского сада и подарила всем участникам массу положительных эмоций. Хочется выразить огромную благодарность родителям, которые нашли время в своем плотном графике, чтобы вместе с детьми создать эти маленькие шедевры.
Желаем неиссякаемого вдохновения, творческих успехов, здоровья и солнечных дней.
Подобные мероприятия доказывают, что семья и детский сад — это единое целое в воспитании гармоничной личности.

#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай

Поздравляем Ирину Васильевну Соловьеву с первым местом, занятым в муниципальном конкурсе «Лучший воспитатель года» и Светлану Андреевну Тюгун со 2 местом в номинации «Лучший педагог дополнительного образования» Желаем здоровья и удачи в достижени новых целей! Желаем новых творческих побед!Лучшие педагоги работают в нашем детском саду!

#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийкрай

Наш физкуль привет 👋
Главная цель физической культуры в детском саду — это гармоничное физическое развитие ребенка, укрепление его здоровья и формирование основ здорового образа жизни🫶.
Задачи физического воспитания в ДОУ

• Охрана и укрепление здоровья детей, закаливание организма.
• Совершенствование функций организма, повышение его защитных сил и иммунитета.
• Формирование правильной осанки и предупреждение плоскостопия.
• Развитие физических качеств: силы, ловкости, выносливости, гибкости и координации движений.
Инструктор физической культуры:Декал В. С.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай

#рубрикаиндивидуальныезанятия

В нашей младшей группе прошло увлекательное индивидуальное занятие, посвященное изучению овощей. Ребенок знакомился с дарами осени, рассматривали их форму и вспоминали цвета.
В завершение занятия, на этапе рефлексии, юный исследователь закрепил полученные знания творческой работой. Из ярких оранжевых и зеленых фрагментов бумаги была создана замечательная аппликация «Тыква».
Такие индивидуальные занятия не только помогают расширить кругозор и словарный запас ребенка, но и прекрасно развивают:
• Мелкую моторику и координацию движений рук при наклеивании деталей.
• Цветовое восприятие (закрепление оранжевого и зеленого цветов).
• Усидчивость и пространственное мышление.

Учитель-дефектолог Шконда Элла Анатольевна
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай

1 октября в старшей группе прошло тематическое музыкальное занятие
"ДЕНЬ МУЗЫКИ".
Целью занятия было познакомить детей с "Днём музыки"
Задачи:
-рассказать историю создания, кто его основатель
-развить интерес и любовь к музыке -обогащать музыкальные впечатления детей, вызвать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера
-способствовать развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной деятельности(игра на музыкальных инструментах, пение, танцевальные движения, отгадывание музыкальных загадок)

Музыкальный руководитель Телицина Т. П.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай

1 октября День пожилого человека. Второе название этого дня - день добра и уважения.

В старшей группе прошла беседа о пожилых людях. Дети узнали что пожилые люди это поколение наших бабушек, дедушек и старше. Цель этой беседы воспитание уважительного отношения к пожилым людям.
В этот день мы вспоминаем о том, что пожилые люди нуждаются в заботе и внимании. Мы должны быть добрыми и отзывчивыми к ним, помогать им и поддерживать их.
В конце беседы мы поиграли в игру "добрая ромашка". Это отличный способ закрепить тему доброты, когда ребёнок сам прикрепляет лепесток с добрым словом.
Старшая группа
Вос-ль Наталья Александровна
#ГодДошкольногоОбразования #ГДОХабаровскийкрай

Сегодня в нашей средней группе было очень познавательно! Мы говорили о диких животных: обсуждали, где они живут, чем питаются и как готовятся к зиме. Ребята с большим интересом делились своими знаниями. А чтобы закрепить тему, мы превратились в маленьких мастеров и сделали аппликацию с хитрой лисичкой. Посмотрите, какие замечательные рыжие красавицы получились у наших ребят! 🦊.
Педагог-психолог Юрченко К.С
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай

Лепка,, Миска для кошечки,,
К детям раннего возраста в гости приходила кошечка, ей хотелось молочка, но у неё нет мисочки. Малыши слепили для кошечки мисочку и напоили(игрушечным действием) молочком. Детям очень понравилось помогать игрушечной кошечке. В процессе работы закрепили понятия один-много. Освоили прием лепки скатывание шара и создавать углубление в нем.
Воспитатель : Елена Николаевна
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай

Лепка "Ёжик".
Цель занятия по лепке ёжика в старшей группе — учить детей создавать выразительный образ животного (из пластилина ), передавая его характерные особенности.
Задачи :
1. Закреплять умение лепить конструктивным или комбинированным способом (из целого куска и с добавлением мелких деталей).
2. Совершенствовать навыки работы с пластилином: катать шар круговыми движениями, раскатывать овалы, вытягивать и заострять отдельные части (мордочку).
3. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений и гибкость пальцев.
4 Расширять знания детей о диких животных, их внешнем виде, повадках и образе жизни.
Старшая группа
Вос-ль Наталья Александровна
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХАБАРОВСКИЙКРАЙ

#рубрикаиндивидуальныезанятия

Индивидуальные занятия в ДОУ в старшей группе по изучению буквы «А» направлены на развитие фонематического слуха, знакомство со зрительным образом буквы и закрепление связи между звуком [а] и буквой «А». В этом возрасте важно задействовать все каналы восприятия: слух, зрение, тактильные ощущения и движение.

Учитель-дефектолог Шконда Элла Анатольевна
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай

На музыкальном занятии в старшей группе мы с ребятами на примере пьесы Д. Б. Кабалевского "Три подружки", определяли характер музыки.
Дети после прослушивания одной из частей произведения , а их в пьесе три "Резвушка", "Плакса", "Злюка" определяли характер и показывали эмоции ("я злюсь" "я радуюсь", "я плачу").
Провели вокально-речевую игру, в процессе которой дети произносили фразы ("Ах!" "Ой-ой-ой!", "Ура!") с разной интонацией передавая удивление, испуг, злость, радость.
Развивали эмоциональную отзывчивость на музыку, умения определить характер и передавать настроение через мимику, движения и голос.
Музыкальный руководитель Телицина Т. П.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийкрай

Музыкальное занятие во второй группе раннего возраста.
На занятии мы с Максимом и Марком учились различать характер музыки (весёлый, грустный дождик). Формировали навык игры на колокольчиках, звенеть только в конце музыкальной фразы или на сильную долю, подражая каплями дождя.
Развивали слуховое внимание и речевую активность (звукоподражание кап-кап)
Музыкальный руководитель Телицина Т. П.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай

#рубрикакинезиология

Эти кинезиологические упражнения развивают межполушарное взаимодействие, зрительно-моторную координацию и произвольное внимание у детей дошкольного возраста.

Когда ребенок одновременно выполняет два разных действия (одной рукой совершает плавное отслеживающее движение, а другой удерживает статическую позу или переключается на новый жест), его мозг работает в режиме повышенной многозадачности.

Что конкретно развивают эти упражнения:

Межполушарное взаимодействие (интеграцию): Левое полушарие отвечает за логику и точные последовательные жесты (например, сложить «колечко» или «4 пальца»), а правое — за пространственную ориентацию и целостное восприятие (отслеживание траектории цвета). Синхронная работа активизирует мозолистое тело мозга.

Зрительно-моторную координацию (глаз-рука): Ребенок учится согласовывать движение руки с направлением взгляда и зрительным сигналом (красный/синий цвет). Это прямой фундамент для будущих навыков письма и чтения.

Произвольное внимание и контроль (регуляцию деятельности): Упражнение требует высокой концентрации, чтобы не «сбиться» и не начать делать обеими руками одно и то же (синкинезия). Ребенок учится вовремя тормозить одно действие и переключаться на другое при смене цвета.

Мелкую моторику и праксис: Изолированные движения пальцев («колечко», выделение именно 4 пальцев) укрепляют мышцы кисти, развивают гибкость суставов и способность планировать моторные акты.
Автор статьи, учитель-дефектолог Шконда Э. А.

#развитиедетей
#Шконда_Э_А
#кинезиология2026
#зарядкадлямозга
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийкрай
#радостьдетям

Наш физкуль привет 👋
Главная цель физической культуры на свежем воздухе — это всестороннее укрепление здоровья, закаливание организма и формирование устойчивого интереса к здоровому образу жизни и регулярным занятиям спортом.
Задачи:Укрепление иммунитета и защитных функций организма.
Закаливание под воздействием природных факторов (воздух, солнце).
Улучшение работы дыхательной и сердечно-сосудистой систем за счет насыщения крови кислородом
Инструктор физической культуры:Декал В. С.
#ГодДошкольногоОбразования
#ГДОХабаровскийКрай