ГАУ РЦППМСП Амурской области

📢 Ранняя диагностика - залог успешного развития

🟢 В дошкольных образовательных учреждениях города Зеи прошли родительские собрания с участием руководителя территориального отделения ЦПМПК Весёлко А.В.

✅Тема встреч - ранняя диагностика особенностей развития детей и роль ЦПМПК в их сопровождении. Своевременное выявление трудностей помогает оказать ребенку эффективную поддержку, пока сохраняются возможности для коррекции. На собраниях родителям рассказали, на какие проявления стоит обратить внимание и когда необходима консультация специалистов.

🟢 Руководитель отделения ЦПМПК подробно рассказала о порядке работы комиссии и о том, как строится дальнейшая помощь ребенку. Отдельно разобрали миф о "ярлыках": заключение ЦПМПК носит рекомендательных характер - оно помогает подобрать необходимые условия поддержки, а не ограничивать ребенка.

🍀Собрания вызвали большой интерес у родителей. В дальнейшем планируется проводить тематические консультации, онлайн-встречи и мини-лекции. Цель работы - помочь семьям вовремя получать поддержку и уверенно ориентироваться в вопросах развития ребенка.

📢 Тематические консультации для педагогов: адаптация, поведение, эмоции - разбираемся вместе с практиками

🟢 В конце сентября прошли две тематические консультации для педагогов образовательных организаций Ивановского района.

📆 24 сентября - консультация для педагогов МОБУ ООШ с. Семиозёрка
Тема: "Психологические проблемы адаптации в детском коллективе и условия их успешного преодоления".
✅ Что разобрали:
- особенности адаптации при переходе с одного уровня образования на другой;
- этапы адаптации и адаптационный синдром - как распознать и что делать;
- показатели благоприятной психолого-педагогической адаптации;
- риски возникновения дезадаптации обучающихся;
- педагогические приемы для снижения этих рисков;
- рекомендации по консультированию родителей (законных представителей) и детей через ЦОС ЦП.

📆 29 сентября - консультация для педагогов МОБУ СОШ с. Ерковцы
Тема: "Методы психологической коррекции поведения и эмоций ученика. Методические рекомендации по разработке индивидуальных учебных планов".
✅ Что разобрали:
- методы психологической коррекции поведения;
- причины отклоняющегося поведения у подростков;
- виды эмоционального неблагополучия и как с ним работать;
- работа с родителями - как выстраивать диалог;
- рекомендации по индивидуальным и групповым занятиям в рамках коррекционно-развивающей работы;
- индивидуальный учебный план: порядок, разработки, ссылки на нормативные документы;
- консультирование родителей (законных представителей) с применением ЦОС ЦП.

🍀Обе встречи показали: педагогам важны не только теоретические знания, но и конкретные схемы действий - что сказать, как выстроить занятие, на какие документы опереться. Именно такой формат - разбор реальных ситуаций, методик и нормативной базы - и помогает образовательным учреждениям эффективнее поддерживать детей.

❗️Напоминаем

📢 22 сентября педагог-психолог ЦПМПК Новикова Л.А. провела тематическую консультацию для педагогов МОБУ СОШ с. Анновка Ивановского района.

✅Тема встречи: "Методическая помощь педагогам в коррекционно-развивающей работе с обучающимися с ОВЗ".

🟢 В ходе консультации вместе с педагогами разобрали важные и практико-ориентированные вопросы:
✔️ Как эффективно реализовывать коррекционно-развивающий блок адаптированной основной образовательной программы (АООП) - и какую роль в этом играют учителя, а какую - специалисты психолого-педагогического сопровождения.
✔️ В чем состоят цели и задачи коррекционно-развивающего блока АООП: как они помогают выстраивать индивидуальный маршрут обучающегося и поддерживать его учебные и жизненные компетенции.
✔️ Какие методы и приемы можно применять на практике, чтобы работа была не только методически грамотной, но по-настоящему результативной.
✔️ Как выстраивать консультативную работу с родителями, используя возможности цифровой образовательной среды (ЦОС ЦП) - чтобы сопровождение семьи было системным, доступным и удобным.

🍀Такие встречи помогают педагогам чувствовать себя увереннее в ежедневной работе с детьми с особыми образовательными потребностями и находить решения даже в сложных ситуациях.

🤳 Могут ли смартфоны влиять на наши отношения?

❗️Мы касаемся экрана телефона примерно 2500 раз в день. Кажется, что это просто рутина: пролистать ленту, проверить уведомления, ответить на сообщения. Но за этими привычными движениями скрывается серьезный эффект - ФАББИНГ, или "телефонное пренебрежение". Это когда гаджет незаметно вытесняет живое общение и становиться барьером между нами и близкими людьми.

❓Что такое фаббинг и почему это проблема?
Это привычка отвлекаться на смартфон, даже когда рядом человек, который хочет с вами поговорить. Это не просто "посмотрел в телефон", а именно пренебрежение реальным контактом ради виртуального.

✔️ Особенно остро это проблема проявляется у подростков. Для них общение - одна из главных ценностей возраста. Но сегодня всё чаще они находят его не в живом диалоге, а в сети. В результате навык "настоящего" разговора постепенно теряется: даже находясь рядом с друзьями или семьёй, постоянно смотрит в экран.

📈 Исследования показывают, что фаббинг не безобиден.Он:
▶️ усиливает конфликты и недоверие;
▶️ ослабляет эмоциональную связь;
▶️ снижает удовлетворенность отношениями;
▶️ повышает риск депрессивных состояний;
▶️ вызывает чувство одиночества и делает общение поверхностным.

📌 При этом взрослые тоже попадают в эту ловушку. Мы листаем ленту, проверяем уведомления в паузах разговора, держим телефон в руках почти постоянно. И порой даже не замечаем, как экран начинает "забирать" наше внимание у тех, кто рядом.

❓Что делать: советы по профилактике фаббинга для родителей и подростков:
1️⃣ Говорите о важном. Находите темы, которые действительно волнуют подростка, и обсуждайте их в реальной жизни - это создает ценность живого диалога.
2️⃣ Уделяйте время без отвлечений. Когда общаетесь с ребенком, уберите гаджеты: переведите их в беззвучный режим или уберите из зоны видимости. Подростки очень тонко чувствуют, когда к ним относятся формально.
3️⃣ Установите "зоны без телефона". Например, не пользоваться гаджетами во время еды, перед сном, во время прогулки.
4️⃣ Формируйте полезные привычки. Пусть смартфон будет инструментом, а не главной целью дня: для учебы, связи, планирования, а не только для бесконечного просматривания.
5️⃣ Развивайте осознанность. Учите себя и ребенка замечать моменты, когда вы просто просматриваете ленту без цели.
6️⃣ Подавайте пример. Дети учатся, наблюдая за взрослыми. Если родитель спокойно откладывает телефон во время разговора, ребенок будет воспринимать это как норму.
7️⃣ Говорите о чувствах и эмоциях. Если поведение близкого из-за телефона вас задевает, расскажите об этом спокойно и без обвинений.

✅Помните: экран никогда не заменит настоящего взгляда, улыбки и разговора по душам. Давайте беречь эти моменты - они делают наши отношения живыми и по настоящему близкими.

📢 Выстраиваем единую систему сопровождения детей с ОВЗ

🟢 В рамках развития сетевого взаимодействия между ЦПМПК и образовательными организациями г. Зеи руководитель территориального отделения ЦПМПК г. Зеи Весёлко А.В. приняла участие в заседаниях городских методических объединений (ГМО) учителей-дефектологов, педагогов-психологов, социальных педагогов.

✅ Цель встреч - не просто обмен опытом, а формирование единых профессиональных ориентиров, чтобы специалисты на всех уровнях - от комиссии до конкретной школы - работали согласованно и опирались на общие методологические принципы.

🟢 Весёлко А.В. выступила с информацией на тему "Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ".
Специалисты обсудили практические кейсы из собственной работы, задали вопросы о порядке оформления документации, о взаимодействии с родителями. Территориальное отделение ЦПМПК г. Зеи готово оказывать методическую поддержку образовательным организациям: проводить консультации, разъяснять спорные ситуации и пр.

🍀 Когда важно поговорить - помощь снова рядом

✅Возобновлена работа ЦОС "Цифровой психолог". Иногда ребенку или родителю необходимо просто выговориться, и онлайн-формат помогает это сделать без лишнего стресса.

📌Важно понимать: сервис - это не замена, а расширение возможностей традиционной психолого-педагогической помощи. Все преимущества личного общения со специалистом сохраняются, а к ним добавляются новые, комфортные формы взаимодействия.

❓Что можно сделать уже сейчас:
✔️ пройти по новой ссылке для входа на платформу (напоминаем, что необходимо пользоваться российскими браузерами, например, ЯНДЕКС-БРАУЗЕР) - https://psy.gosuslugi.ru/client
✔️выбрать подходящего специалиста из числа авторизованных специалистов
✔️подобрать удобный формат консультации - видео или тестовый чат
✔️запланировать встречу на комфортное время.

✅В помощь родителям (законным представителям) разработана памятка для записи к специалистам на ЦОС ЦП

📢 17 сентября состоялась тематическая консультация для педагогов Магдагачинского МО на тему "Психолого-педагогический консилиум как составная часть педагогического мониторинга". Выступали специалисты Центра: руководитель ЦПМПК Дмитракова Т.В. и педагог-психолог ЦПМПК Новикова Л.А.

🟢 В ходе встречи подробно разобрали ключевые вопросы организации работы ППк:
✔️ Создание ППк в образовательной организации: обсудили нормативную базу, структуру и порядок работы консилиума, формирование плана на учебный год и распределение ролей между участниками.
✔️ Взаимодействие ППк с ЦПМПК: поговорили о том, как грамотно подготовить документы для направления ребенка на ЦПМПК, выстроить преемственность рекомендаций и организовать дальнейшее сопровождение.
✔️ Документация ППк: разобрали типовые формы (журнал заседаний, протоколы, индивидуальные образовательные маршруты), а также типичные ошибки при их заполнении - и как их избегать.
✔️ Роль педагога-психолога в ППк: обозначили функциональные задачи, границы компетенции, этические аспекты и принципы взаимодействия с другими специалистами консилиума.
✔️ Методики для обследования: рассмотрели подбор диагностического инструментария для разных возрастных групп, особенности экспресс-диагностики, интерпретации результатов и оформление заключений.

✅Обсудили возможности цифровой образовательной среды для дистанционного взаимодействия с семьями - консультирование родителей через ЦОС ЦП.

✍️ Подготовка руки первоклассника к письму

✅ Подготовка ребенка к письму - это не просто обучение буквам, а целый комплекс занятий, который развивает мелкую моторику, координацию, зрительное восприятие и умение ориентироваться на листе.

🟢 Многие родители думают: "Ребенок знает буквы - пора писать". Но письмо - это не про буквы. Это про серию точных движений, которые мозг должен спланировать, удержать в памяти и проконтролировать. Одновременно нужно следить за строкой, не "склеивать" буквы и помнить про правописание.

🟢 Если базовые навыки еще не созрели, то ребенок берет навык через силу. Отсюда зажимы, усталость руки, истерики и нелюбовь к прописям. А еще закрепляют неправильные движения - и потом формируются устойчивые трудности письма.

📌 Что часто встречается в 1 классе:
✔️ быстро устает рука;
✔️ теряется рабочая строка;
✔️ не получается правильное написание букв;
✔️ не успевает за темпом класса
✔️ встречается "зеркальное письмо".

✅ Это не "лень" и не "не старается". часто это следствие слабой зрительно-двигательной координации, мелкой торики, внимания и зрительной памяти. Особенно актуально для детей с задержкой психоречевого развития.

❓Как подготовить руку ребенка к письму?
Подготовка - это не множество черточек на листе, а концентрация внимания, умение управлять рукой: дозировать нажим, менять направление, держать ритм.

10-15 минут в день лучше, чем час по выходным. И обязательно чередовать: напряжение➡️ расслабление.

📝 6 упражнений, которые дают быстрый эффект:

1️⃣ Светофор нажима: веди линию - красный (очень легко), желтый (средне), зеленый (сильно). Учит дозировать нажим и снижает усталость кисти.
2️⃣ Штриховка в клеточку: короткие линии внутри квадрата, потом дорожки. развивает точность и умение "не выходить за границы".
3️⃣ Лабиринт без отрыва: пройди ручкой по дорожке за одну попытку. Тренирует контроль движения.
4️⃣ Письмо на вертикальной поверхности (доска, лист на стене). Включаются крупные мышцы плеча - рука меньше зажимаются.
5️⃣ Пальчиковая разминка 60 секунд перед письмом: сжимать-разжимать кулак, "щепотка", "кольца" большим пальцем, потрясти кистями. Снижает стартовый гипертонус.
6️⃣ Мелкие бытовые тренажёры: прищепки, пипетка, пинцет с бусинами, закручивание крышек. Это функциональная моторика без давления "надо учиться".

🛑 "Выход 31": важная информация для родителей (законных представителей)

📢 В конце августа 2026 года в России стартовал информационный проект "Выход 31".

📌Его цель - помочь подросткам и молодежи, которых пытаются вовлечь в террористическую и иную деструктивную деятельность, в том числе в подготовку поджогов, подрывов и других противоправных действий.

❗Название проекта отсылает к статье 31 Уголовного кодекса РФ "Добровольный отказ от преступления". Если человек добровольно и окончательно отказался доводить преступление до конца, он освобождается от уголовной ответственности. Это значит, что у подростка, который понял, что его втягивают во что-то опасное, есть реальный шанс выйти из ситуации без тяжелых последствий - главное, не молчать и вовремя обратиться за помощью.

🔻На сайте проекта выход31.рф собрана понятная информация:
✔️ как распознать действие вербовщика;
✔️ что делать, если уже вступил с ним в контакт;
✔️ куда и как сообщить о попытке вовлечения.

❗Проект призывает молодежь не бояться рассказывать о фактах вербовки, а родителей (законных представителей) - быть внимательными и помогать подросткам.

📌Что можно сделать уже сегодня:
▪️Расскажите подростку про проект и покажите сайт.
▪️Сохраните ссылку и поделитесь в родительском чате.
▪️Обсудите вместе, что делать, если в переписке или на улице незнакомый человек начинает "давить". обещать "легкие деньги" или уговаривать "просто помочь".

❗Важно: разговор не должен звучать как запугивание. Лучше говорить про безопасность и про то, что помощь доступна.

🌐 Ссылка на сайт проекта: https://выход31.рф/

📢Энергетики ДРСК напоминают о соблюдении мер безопасности

❗Уважаемые родители, расскажите своим детям, что смертельно опасно:
- забираться на опоры ЛЭП;
- играть под проводами ЛЭП, запускать воздушных змеев, проносить длинные шесты, сачки под проводами;
- играть за огороженной территории энергообъектов; 
- заглядывать за защитные дверцы энергооборудования и электрических щитков;
- забираться на крыши домов;
- залезать на деревья, растущие вблизи ЛЭП и раскачивать их– деревья могут коснуться ветвями проводов под порывом ветра. Особенно опасно контактировать с такими деревьями после дождя - сырое дерево служит проводником электрического тока;
- играть в подвалах, на строительных площадках - помните, что там могут располагаться  открытые токоведущие провода и опасное электрооборудование;
- играть в ветхих разрушенных зданиях;
- играть на железнодорожных станциях и мостах, вблизи контактной сети железной дороги, трамваев и троллейбусов;
- выносить на улицу включенные в сеть электроприборы.

🍁С Днём знаний, дорогие родители! 🍁

🍂1 сентября- день, который будоражит и детей, и взрослых. У кого-то звенит первый звонок, у кого-то начинается ответственный выпускной год, а у кого-то просто новый этап. И для всех это немного волнительно. Мы хотим сказать вам главное: вы уже делаете очень много просто тем, что рядом. Ваша спокойная поддержка - это лучшая опора для ребенка.

🔶 Пусть этот учебный год будет не про "идеально", а про "вместе": вместе разбираться с трудными ситуациями, вместе радоваться успехам, вместе делать выводы из ошибок.

🔶 Пусть в вашей семье будет место и для старания, и для отдыха, и для разговоров по душам. Пусть ребенок чувствует: что бы ни случилось - дома его слышат и принимают.

🧡 А если вдруг станет слишком тревожно или непонятно, как поддержать, - помните, что специалисты всегда готовы помочь.

💐 С началом учебного года! Пусть он будет спокойным, продуктивным и добрым💛

💡Рубрика "Мозаика дат: важное и интересное"💡

📢 Август - месяц осведомленности о спинальной мышечной атрофии (СМА)

🟩 Весь август в мире уделяют особое внимание спинальной мышечной атрофии (СМА) - тяжелому генетическому заболеванию, о котором важно знать.

✅️ СМА меняет жизнь не только самих пациентов, но и их семей. Инициатива месяца осведомленности помогает привлечь внимание к проблеме, поддержать тех, кто борется с болезнью, и сохранить память о тех, кого не удалось спасти. А ещё - напомнить о том, как ранняя диагностика и современные методы лечения способны серьезно изменить прогноз.

❓Что важно знать о СМА:
🟩 Что это такое? СМА - тяжелое заболевание, при котором из-за генетической поломки мышцы постепенно слабеют и теряют силу.
🟩 В чем причина? Из-за дефекта в гене SMN1 организме не вырабатывается критически важный белок.
Как проявляется? Больному ставится трудно сидеть, ходить, глотать, а со временем - и дышать.
🟩 Насколько это редко? СМА называют самым частым заболеванием из редких: примерно 1 ребенок из 10000 рождаются с таким диагнозом.

✅️ В Амурской области сегодня проживает около 15 человек с СМА - от малышей до взрослых старше 40 лет. За каждым человеком - своя история, своя борьба и огромная поддержка близких.

❓Почему так важна осведомленность?

🟢 Ранняя диагностика спасает качество жизни: скриннинг новорожденных позволяет выявить СМА до появления первых симптомов.
🟢 Современные препараты дают шанс на принципиально другой прогноз: терапия может стабилизировать состояние и сохранить двигательные функции.
🟢 Поддержка общества - это не просто слова: это доступ к информации, уменьшение предупреждений, помощь семьям и развитие системы помощи.

💚Давайте вместе делать мир чуть более внимательным и неравнодушным.

📢 26 августа прошёл вебинар для педагогических работников Ивановского района на тему "Особенности составления индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья". Выступала учитель-логопед ЦПМПК Якимишина Галина Родионовна.

📌Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это не просто инструмент. а реальный инструмент, который помогает выстроить обучение с учетом потребностей ребенка, раскрыть его потенциал и создать максимально комфортные и эффективные условия для освоения образовательной программы.

💡На вебинаре:
- разобрали ключевые принципы проектирования индивидуального образовательного маршрута;
- изучили структуру и обязательные компоненты ИОМ;
- познакомились с типичными ошибками и узнали, как их избежать;
- обсудили взаимодействие с родителями (законными представителями) и специалистами сопровождения.

Если есть вопросы по данной теме, то можно обратиться к специалистам ЦПМПК для получения консультации.

🏢Наш адрес: г. Благовещенск, ул. Амурская, д. 156

☎Наши телефоны: ЦПМПК +7 (4162) 33-91-17
+7 (914) 382-25-50