Есть еще один эффект, который часто недооценивают. Школа вообще состоит из правил, а форма — всего лишь один из примеров. Она учит ребенка адаптироваться и следовать общему порядку, даже если он не нравится. А это помогает развивать саморегуляцию, которая нужна и в школе, и в жизни.  Ребенок учится простому принципу: у конкретной ситуации есть свои правила, и я могу им следовать, не переставая быть собой. 
Но здесь есть тонкая грань: правило должно быть понятным, разумным и соразмерным. Если ребенок тратит больше времени на переживания из-за длины рукава или цвета носков, чем на сам урок, форма перестает выполнять свою функцию.
Главное условие: форма должна быть удобной
Вот здесь родители иногда забывают о самом очевидном: ребенок проводит в этой одежде значительную часть дня. Если рубашка натирает, пиджак сковывает движения, брюки давят, обувь неудобная, а материал колется, то никакой психологический эффект уже не имеет особого значения. Ребенок будет думать не об уроке, а о том, как бы поправить воротник.
Поэтому при покупке школьной формы полезно проверять ее не только перед зеркалом. Попросите ребенка:
поднять руки;
присесть;
наклониться;
пройтись;
повернуться;
посидеть несколько минут.
Если одежда мешает свободно двигаться, значит, она не подходит, даже если выглядит идеально.
И еще один важный принцип: форма должна быть инструментом, а не культом. Ее задача — сделать школьную среду более понятной и предсказуемой, а не контролировать каждый сантиметр внешности ребенка.
Удобная форма может убрать часть лишнего шума: утренние споры, бесконечный выбор одежды, часть соревнования гардеробов и необходимость каждый день думать, как выглядеть «правильно». Но учится ребенок все равно не благодаря пиджаку.
Его учат интерес, хороший педагог, понятная система, собственные усилия и умение организовать свою работу.