🇷🇺Новая учебная неделя началась с торжественной линейки. По уже сложившейся традиции — поднятие Государственного флага РФ и исполнение Гимна. С приветственным словом к педагогам и ученикам обратилась советник директора по воспитанию, пожелав всем ярких открытий и интересных событий в предстоящие дни.
✨После линейки ребята разошлись по классам, и началось внеурочное занятие «Разговоры о важном». На этот раз урок посвятили сразу двум темам: 85-й годовщине начала блокады Ленинграда и выдающемуся русскому металлургу, предпринимателю Николаю Путилову.
✨Для учеников 1–5-х классов прошло занятие «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда». Главная задача урока — не просто познакомить школьников с фактами, а показать мужество, стойкость и силу духа ленинградцев.
✨В начальной школе занятие началось с обсуждения: можно ли помнить событие, которое случилось задолго до твоего рождения, и каким образом знания о прошлом передаются следующим поколениям. Учитель рассказал о начале блокады и объяснил значение слова «блокада». Ребята посмотрели видеоролик «Подвиг и память», а с помощью карты нашли Ладожское озеро — именно по нему шла «Дорога жизни», связывавшая осажденный город с большой землей. Отдельный фрагмент урока посвятили детям блокадного Ленинграда: школьники узнали историю Тани Савичевой и поговорили о том, почему дневники стали важнейшими историческими свидетельствами.
✨ Ученики 5-го класса осмысливали блокаду как одновременно трагическое и героическое событие. Они рассмотрели хронологию блокады, а с помощью презентации и видеоматериалов проанализировали, как менялась жизнь города и что помогало его жителям продолжать работать и сопротивляться врагу.
✨Учащимся 6–7-х классов рассказали о наиболее ярких эпизодах биографии Николая Путилова: организации производства паровых машин, котлов и военных кораблей в годы Крымской войны, реформировании железных дорог и создании знаменитого Путиловского завода (сегодня — Кировский завод) в Санкт-Петербурге. На его примере ребята поняли, почему важно проявлять инициативу в решении сложных общественно значимых задач. В завершение они выполнили практическое задание «Моя роль в общем деле»: разобрали разные ситуации и распределили роли для их быстрого решения.
✨С учащимися 8–11-х классов говорили о том, что труд — это не только работа ради прибыли, но и служение обществу. Им рассказали о социальной ответственности бизнеса и роли предпринимателей в улучшении качества жизни людей. Отдельно обсудили, как проявляется уважение к чужому труду и как в повседневных ситуациях можно воспитать в себе внимательное отношение к окружающим. Школьникам напомнили: в большом деле нет лишних звеньев, конечный результат зависит от каждого. В конце занятия ребята выполнили практическое задание.
✨ Неделя началась с глубоких и важных тем, которые помогают нам помнить историю, понимать ценность труда и быть ответственными за общее дело.
✨После линейки ребята разошлись по классам, и началось внеурочное занятие «Разговоры о важном». На этот раз урок посвятили сразу двум темам: 85-й годовщине начала блокады Ленинграда и выдающемуся русскому металлургу, предпринимателю Николаю Путилову.
✨Для учеников 1–5-х классов прошло занятие «Подвиг и память. К 85-летию начала блокады Ленинграда». Главная задача урока — не просто познакомить школьников с фактами, а показать мужество, стойкость и силу духа ленинградцев.
✨В начальной школе занятие началось с обсуждения: можно ли помнить событие, которое случилось задолго до твоего рождения, и каким образом знания о прошлом передаются следующим поколениям. Учитель рассказал о начале блокады и объяснил значение слова «блокада». Ребята посмотрели видеоролик «Подвиг и память», а с помощью карты нашли Ладожское озеро — именно по нему шла «Дорога жизни», связывавшая осажденный город с большой землей. Отдельный фрагмент урока посвятили детям блокадного Ленинграда: школьники узнали историю Тани Савичевой и поговорили о том, почему дневники стали важнейшими историческими свидетельствами.
✨ Ученики 5-го класса осмысливали блокаду как одновременно трагическое и героическое событие. Они рассмотрели хронологию блокады, а с помощью презентации и видеоматериалов проанализировали, как менялась жизнь города и что помогало его жителям продолжать работать и сопротивляться врагу.
✨Учащимся 6–7-х классов рассказали о наиболее ярких эпизодах биографии Николая Путилова: организации производства паровых машин, котлов и военных кораблей в годы Крымской войны, реформировании железных дорог и создании знаменитого Путиловского завода (сегодня — Кировский завод) в Санкт-Петербурге. На его примере ребята поняли, почему важно проявлять инициативу в решении сложных общественно значимых задач. В завершение они выполнили практическое задание «Моя роль в общем деле»: разобрали разные ситуации и распределили роли для их быстрого решения.
✨С учащимися 8–11-х классов говорили о том, что труд — это не только работа ради прибыли, но и служение обществу. Им рассказали о социальной ответственности бизнеса и роли предпринимателей в улучшении качества жизни людей. Отдельно обсудили, как проявляется уважение к чужому труду и как в повседневных ситуациях можно воспитать в себе внимательное отношение к окружающим. Школьникам напомнили: в большом деле нет лишних звеньев, конечный результат зависит от каждого. В конце занятия ребята выполнили практическое задание.
✨ Неделя началась с глубоких и важных тем, которые помогают нам помнить историю, понимать ценность труда и быть ответственными за общее дело.