📌В Информационно-методическом центре состоялся семинар-практикум «Создание психолого-педагогических условий для успешной адаптации детей раннего возраста».
Особое внимание педагогов обратили на создание единого образовательного пространства и грамотное сопровождение малышей на самом сложном этапе их социализации.
В рамках встречи были рассмотрены вопросы:
📚 «Возрастно-психологические особенности». Педагог-психолог детского сада № 164 Елена Витальевна Пономарева представила анализ физиологических и психологических процессов, происходящих с ребенком при резкой смене обстановки. Особое внимание было уделено признакам дезадаптации и способам снижения уровня стресса. По итогам выступления коллеги получили практическую памятку для родителей «Как подготовить ребёнка к посещению детского сада».
🎨 «Организация предметно-пространственной среды». Воспитатель детского сада № 229 Любовь Александровна Гусева поделилась опытом создания гибкой развивающей среды. Она рассказала о принципах зонирования группы (наличие уютных уголков уединения), выстраивании щадящих режимных моментов и интеграции личных вещей ребенка из дома как ресурса безопасности. Отдельный акцент был сделан на эффективных формах взаимодействия с семьями воспитанников.
🧸 «Игровые технологии в период адаптации». Воспитатель детского сада № 15 Маргарита Юрьевна Журавлева представила систему игр, направленных на преодоление стрессового состояния от разлуки с родителями. Педагог продемонстрировала приемы индивидуальной работы с детьми, которые помогают установить доверительный контакт воспитателя с малышом и мягко включить его в жизнь группы.
Успешная адаптация — это результат слаженной работы педагогического коллектива и конструктивного партнерства с семьей. Только действуя заодно, мы можем сделать детский сад для малыша по-настоящему вторым домом.
Благодарим коллег за глубокий теоретический анализ и обмен практическими наработками!
#ИМЦКиров #ПедагогиДОО #ГодДошкольногоОбразования
Особое внимание педагогов обратили на создание единого образовательного пространства и грамотное сопровождение малышей на самом сложном этапе их социализации.
В рамках встречи были рассмотрены вопросы:
📚 «Возрастно-психологические особенности». Педагог-психолог детского сада № 164 Елена Витальевна Пономарева представила анализ физиологических и психологических процессов, происходящих с ребенком при резкой смене обстановки. Особое внимание было уделено признакам дезадаптации и способам снижения уровня стресса. По итогам выступления коллеги получили практическую памятку для родителей «Как подготовить ребёнка к посещению детского сада».
🎨 «Организация предметно-пространственной среды». Воспитатель детского сада № 229 Любовь Александровна Гусева поделилась опытом создания гибкой развивающей среды. Она рассказала о принципах зонирования группы (наличие уютных уголков уединения), выстраивании щадящих режимных моментов и интеграции личных вещей ребенка из дома как ресурса безопасности. Отдельный акцент был сделан на эффективных формах взаимодействия с семьями воспитанников.
🧸 «Игровые технологии в период адаптации». Воспитатель детского сада № 15 Маргарита Юрьевна Журавлева представила систему игр, направленных на преодоление стрессового состояния от разлуки с родителями. Педагог продемонстрировала приемы индивидуальной работы с детьми, которые помогают установить доверительный контакт воспитателя с малышом и мягко включить его в жизнь группы.
Успешная адаптация — это результат слаженной работы педагогического коллектива и конструктивного партнерства с семьей. Только действуя заодно, мы можем сделать детский сад для малыша по-настоящему вторым домом.
Благодарим коллег за глубокий теоретический анализ и обмен практическими наработками!
#ИМЦКиров #ПедагогиДОО #ГодДошкольногоОбразования