🔹 29 сентября в МБОУ «Гимназия №1» прошёл методический семинар «Готовимся к РИКУ: развитие психолого‑педагогических компетенций учителя».
📚 Мероприятие организовано в рамках подготовки педагогов к Региональному исследованию профессиональных компетенций и было посвящено новым темам третьего блока диагностики.
👩🏫 Спикером выступила Ведмицкая Г.М., педагог‑психолог МБОУ «Гимназия №1». Под её руководством участники рассмотрели ключевые аспекты психолого‑педагогической работы, которые важны для успешного прохождения исследования.
В программу семинара вошли следующие вопросы:
🔸 Возрастные кризисы как этапы развития — обсуждались особенности их проявления и методы учёта в образовательном процессе.
🔸 Формы и технологии работы с обучающимися и родителями — представлены методические подходы и инструменты для эффективного взаимодействия.
🔸 Функции и критерии эффективности деятельности классного руководителя — определены основные направления работы с учётом рекомендаций Минпросвещения России.
🔸 Порядок действий при разрешении конфликтных ситуаций — рассмотрен алгоритм взаимодействия педагога в конфликтных ситуациях, а также профилактические и корректирующие меры.
📝 Семинар помог педагогам систематизировать знания и развить практические навыки, необходимые для успешного прохождения диагностики РИКУ.
🙏 Благодарим спикера за профессиональное сопровождение и содержательную методическую поддержку педагогического коллектива.
📚 Мероприятие организовано в рамках подготовки педагогов к Региональному исследованию профессиональных компетенций и было посвящено новым темам третьего блока диагностики.
👩🏫 Спикером выступила Ведмицкая Г.М., педагог‑психолог МБОУ «Гимназия №1». Под её руководством участники рассмотрели ключевые аспекты психолого‑педагогической работы, которые важны для успешного прохождения исследования.
В программу семинара вошли следующие вопросы:
🔸 Возрастные кризисы как этапы развития — обсуждались особенности их проявления и методы учёта в образовательном процессе.
🔸 Формы и технологии работы с обучающимися и родителями — представлены методические подходы и инструменты для эффективного взаимодействия.
🔸 Функции и критерии эффективности деятельности классного руководителя — определены основные направления работы с учётом рекомендаций Минпросвещения России.
🔸 Порядок действий при разрешении конфликтных ситуаций — рассмотрен алгоритм взаимодействия педагога в конфликтных ситуациях, а также профилактические и корректирующие меры.
📝 Семинар помог педагогам систематизировать знания и развить практические навыки, необходимые для успешного прохождения диагностики РИКУ.
🙏 Благодарим спикера за профессиональное сопровождение и содержательную методическую поддержку педагогического коллектива.