Сопоставление двух документов:
действующего профессионального стандарта
«Градостроитель», утвержденного приказом Минтруда России от 18.01.2023 № 27н, зарегистрированного в Минюсте России 21.02.2023 № 72427;
документа озаглавленного
«Профессиональный стандарт. Архитектор-градостроитель» https://spk.nopriz.ru/spk/professionalnye-standarty-i-kvalifikatsii/proekty-professionalnykh-standartov/
в котором реквизиты приказа Минтруда на 2026 год пока не заполнены.
1️⃣8️⃣
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ ПРИНЦИПИАЛЬНЫМ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Если рассматривать проект с позиции университета, наиболее значимы следующие изменения:
Первое. Профессия переопределяется из «градостроителя» в
«архитектора-градостроителя».
Второе. Бакалавр получает вход в профессию
без обязательного стажа.
Третье. Допускается непрофильное образование при профессиональной переподготовке.
Четвертое. Из бакалаврского перечня неожиданно исчезает
07.03.04 «Градостроительство», тогда как включаются «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия» и «Дизайн архитектурной среды».
Пятое. Архитектурная графика превращается в системную профессиональную компетенцию.
Шестое. Сильно возрастают требования к: пространственному анализу; сценарному проектированию; междисциплинарным исследованиям; цифровому моделированию; ГИС; ИИ.
Седьмое. Научно-исследовательская деятельность впервые оказывается частью высшего профессионального уровня.
Восьмое. Формируется полноценная квалификационная траектория до руководителя архитектурно-градостроительной организации 8-го уровня.
ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНО ПОСТАВИТЬ РАЗРАБОТЧИКАМ ПРОЕКТА
Для экспертного заключения выделяем следующие наиболее содержательные замечания:
1. Чем обоснована замена профессиональной идентичности «градостроитель» на «архитектор-градостроитель» и исключение ОКЗ 2164?
2. Почему из профильных направлений бакалавриата исключено 07.03.04 «Градостроительство»?
3. Насколько обосновано включение «Дизайна архитектурной среды» при исключении бакалаврского «Градостроительства»?
4. Почему архитектор-градостроитель I категории, ведущий специалист и руководитель группы с пятилетним стажем отнесены к тому же 6-му уровню, что и выпускник без стажа?
5. Достаточна ли профессиональная переподготовка для лица с полностью непрофильным бакалавриатом или магистратурой?
6. Не выходит ли непосредственное «проведение топографо-геодезических и инженерно-геологических изысканий» за границы квалификации архитектора-градостроителя?
7. Почему исключена самостоятельная функция мониторинга реализации градостроительной документации?
8. Почему сокращена конкретика работы с ФГИС ТП, ГИСОГД и другими государственными информационными системами?
9. Требуют ли нормативного определения понятия «единый цифровой формат», «AI-ассистент», «промпт-инжиниринг», «генеративный дизайн»?
10. Насколько целесообразно закреплять быстро меняющиеся конкретные технологии ИИ непосредственно в профстандарте вместо технологически нейтральных компетенций?
11. Требуется ли восстановить более детальную компетенцию по законодательству в области земли, вод, лесов, ООПТ, культурного наследия и т. д.?
12. Следует ли унифицировать терминологию проекта с терминологией градостроительного законодательства, прежде всего ПЗЗ, ГПЗУ и ДПТ?
ИТОГОВАЯ СХЕМА ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
Наиболее наглядно изменения можно представить следующим образом.
Профстандарт «Градостроитель» 2023
A / 6 Техническое сопровождение документов
↓
B / 7 Разработка + согласование + утверждение документов
↓
C / 7 Руководство проектированием + изыскания + мониторинг реализации
Проект «Архитектор-градостроитель» 2026
A / 6 Начальный архитектор-градостроитель: данные + оформление
↓
B / 6 Опытный архитектор-градостроитель: анализ + проектирование + исследования
↓
C / 7 Главный архитектор-градостроитель проекта: концепция + координация + управление
↓
D / 8
Руководитель организации: стратегия + управление + научно-методическое руководство
Это
другая профессионально-квалификационная модель, хотя значительная