БДОУ г. Омска "Детский сад 397 комбинированного вида"

🤔💰 Как получить от государства 350 тысяч рублей на свое дело?

В России действует программа помощи на основании социального контракта. Благодаря этой мере поддержки можно открыть собственное дело или направить средства на развитие уже работающего бизнеса — приобрести оборудование, материалы и все необходимое для работы.

👨‍👩‍👧‍👦 Социальный контракт предназначен для граждан и семей, чей среднедушевой доход ниже прожиточного минимума. Одно из востребованных направлений — предпринимательская деятельность. С начала 2026 года в Омской области уже заключено 577 таких соглашений.

Максимальная сумма выплаты составляет 350 тысяч рублей. Омичи используют средства для самых разных проектов: открывают кафе на колесах, ателье и мастерские, оказывают услуги в сфере красоты, изготавливают изделия из металла и мебель, запускают станции технического обслуживания и развивают другие направления.

🏡 Государственная поддержка предоставляется в рамках национального проекта «Семья». Получить консультацию об условиях заключения социального контракта можно в Комплексных центрах социального обслуживания населения Омской области.

Участники СВО могут заключить социальный контракт без учета доходов семьи.

🟧Советы логопеда🟧
◻️Пассивный словарь: что ребёнок раннего возраста понимает, даже если пока не говорит?◻️
🟩Когда мы оцениваем речевое развитие ребёнка раннего возраста, важно обращать внимание не только на то, сколько слов он говорит, но и на то, сколько слов понимает. Понимание обращённой речи — важная основа для дальнейшего развития активной речи.
🟩Что такое пассивный словарь?
Пассивный словарь — это все слова, которые малыш уже понимает, но ещё не говорит. Чем больше таких слов, тем быстрее и легче ребёнок начнёт говорить сам, а в будущем будет лучше учиться. Это «запас» слов, которые ребёнок узнаёт на слух. Например, ребёнок не говорит слово «мяч», но на вопрос: «Где мяч?» показывает на него.
🟩Проверить понимание речи можно в игре: попросить показать знакомый предмет (« Где машина?»), часть тела («Где нос?»), действие («Покажи, кто спит?»), признак («Покажи большую матрёшку») или выполнить простую инструкцию («Возьми кубик и положи в коробку»).
🟩Как помочь ребёнку?
Разговаривайте с ребёнком во время повседневных дел, рассматривайте книги, называйте предметы и действия, играйте в игры «Покажи», «Где?», «Принеси». Постепенно усложняйте инструкции и обязательно давайте ребёнку время на самостоятельный ответ.
🟩Помните: ребёнок может ещё мало говорить, но уже многое понимать. Поэтому при оценке речевого развития важно учитывать и активную речь, и понимание обращённой речи.

🍂 Август подходит к концу, а значит, самое время вспомнить и сохранить самые тёплые летние моменты.

Предлагаем вам создать вместе с ребёнком настоящую капсулу времени.

✅ Коробочка воспоминания – это не только совместное творчество, но и упражнение на развитие памяти и речи. А также отличный способ мягко подготовить малыша к новому сезону без грусти от расставания с летом.

Год дошкольного образования объявлен Минпросвещения России.

#ГодДошкольногоОбразования #ГДО_ИИДСВ

🟧Мама в ресурсе🟧
 🟩Дорогие мамы и другие участники нашей группы! Мы продолжаем нашу новую рубрику, где делимся практическими рекомендациями и информацией о том, как оставаться опорой для ребёнка, как учиться находить и использовать ресурсы для достижения определённой цели.
🟩В прошлый раз мы учились находить такой важный ресурс, как время, чтобы это время было выделено именно для себя, для удовлетворения своих желаний и потребностей. Ведь именно этого часто не хватает родителям, особенно мамам.
🟩В практике часто выясняется интересный факт: человек жалуется, что ему не хватает времени на то, чтобы уделить его себе, но когда задаётся вопрос: «А чего Вам не хватает? Какие у Вас есть желания и потребности?» - найти ответ на этот вопрос порой непросто.
🟩Предлагаем Вам составить карту своих потребностей.
🔸Упражнение «Карта потребностей»🔸
1️⃣Свободное письмо
Задайте себе вопрос: «Чего я хочу?», «В чём я сейчас нуждаюсь?» - и в течение 15-20 минут запишите все ответы, которые Вы смогли сформулировать. Не пытайтесь их как-то анализировать, оценивать, просто запишите свои мысли.
2️⃣Классификация
А теперь попробуйте классифицировать свои ответы, разделите их на 3 группы:
🔸базовые (физиологические) потребности: потребности в безопасности, отдыхе и сне, заботе о здоровье;
🔸эмоциональные потребности: потребность в любви и внимании, уважении, разделении чувств, желание быть услышанным и понятым;
🔸социальные потребности: потребности в дружбе, профессиональной самореализации, признании своих достижений.
3️⃣Проверка на «истинность»
Попытайтесь к каждой потребности задать вопрос «Зачем?» по типу падающей стрелы. Например, Ваша потребность звучит примерно таким образом: «Я хочу каждый вечер оставаться одной хотя бы на 1 час».
🔸В начале спросите себя: «Зачем мне оставаться одной каждый вечер на 1 час?». Ответ: «Я хочу побыть в тишине и отдохнуть от шума и бытовых дел».
🔸Задайте следующий вопрос: «Зачем мне нужна тишина?». Ответ: «Я хочу привести мысли в порядок».
🔸А теперь спросите: «Зачем мне приводить мысли в порядок?». Ответ: «Я будто живу в хаосе, мне нужна какая-то система».
Данная техника может помочь «добраться» до истинной потребности человека, что ему действительно сейчас необходимо. На примере мы видим, что в данном случае человеку требуется не просто «побыть в одиночестве», а требуется системная работа по упорядочиванию его жизни, на реализацию которой 1 часа в день не будет хватать, а для этого потребуется более длительное время и, возможно, участие других людей.
🟩Прислушивайтесь к себе, помните, прежде, чем заботиться о ком-то, важно позаботиться о себе. Скоро вернемся к Вам с новыми рекомендациями.