МБОУ "Розентальская ООШ"

🟧Интересный день 🟧
◻️2 октября - Всемирный день улыбки ◻️
🟩В первую пятницу октября ежегодно отмечается Всемирный день улыбки. Не будем отрицать, дарить улыбки своим близким - это бесценно. Этот позитивный, весёлый и яркий день является поводом порадовать своих любимых.
🟩Идеи сюрпризов для родных и близких:
🔸без предупреждения встретьте человека после учёбы или работы, насладившись совместной осенней прогулкой.
🔸незаметно оставьте в сумке у человека что-то приятное - это может быть открытка, записка или шоколадка.
🔸организуйте совместный досуг, интересный вашему близкому (например, настольные игры, поход в кино, кафе)
🔸искренне и от всей души "подурачтесь" - устройте битву подушками, попрыгайте на батуте!
🟩Каждый день - это повод улыбнуться. Но этот день должен подарить Вашим близким море улыбок!

Опасный контент в интернете можно не только закрыть или пролистать — на него можно пожаловаться

Если вы заметили материалы со склонением к совершению преступлений, детской порнографией, призывами к суициду или другой запрещённой информацией, сообщить о них можно в Роскомнадзор.

Вместе с с Главным управлением на транспорте МВД России показываем, куда направить обращение и что для этого понадобится.

Сохраняйте инструкцию и делитесь с родителями и подростками. Больше видео в плейлисте.

#Социальный ролик

🧑‍🧑‍🧒‍🧒 Мы все искренне желаем, чтобы дети выросли счастливыми, социально состоявшимися и уверенными.

Вкладываем в них силы, время, любовь, ресурсы. И начинаем ждать конкретного результата, что ребёнок оправдает наши ожидания: получит «ту самую» профессию, добьётся статуса, достатка, признания — всего того, что не удалось нам самим. А если этого не происходит, проявляются обида и разочарование.

Такую родительскую реакцию можно понять, но не принять. За навязчивым желанием часто стоит не злая воля, а наша собственная боль, нереализованные мечты, тревога за будущее и желание восхищения со стороны окружающих, что у ребёнка жизнь сложилась лучше, чем у нас. Но помните: ребёнок не продолжение вас и не способ догнать ваши мечты.

⬆️ В карточках собрали полезную информацию, которая поможет отличить, что хотите вы, а что на самом деле интересно вашему ребёнку.

🙍Что делать, если ребёнка обижают в школе или за её пределами?

Первая реакция родителей часто бывает эмоциональной: хочется сразу поговорить с обидчиком или его родителями. Но важно не усугубить ситуацию и в первую очередь помочь ребёнку почувствовать себя в безопасности.

Вместе с педагогом-психологом Любовью Юлпатовой разбираемся:
🔹 чего начать разговор;
🔹 когда подключать школу;
🔹 стоит ли общаться с родителями другого ребёнка напрямую.

➡️ Подробнее смотрите в карточках.

#Росдетцентр #ПроРодителей

Каждому человеку необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения.

Особенно важно прививать эти знания детям с самого раннего возраста, так как они являются самой уязвимой категорией участников движения. Ребёнок, знающий ПДД, умеет правильно вести себя на дороге, предвидеть опасность и избегать травм.

Неделя безопасности дорожного движения – отличное время, чтобы обсудить эту тему с детьми, а мы предлагаем вам подборку материалов, которая поможет освежить знания:

📌 правила безопасности при катании на самокатах и велосипедах;
📌 пешеходный переход не место для игр;
📌 подросток на питбайке;
📌 дорожная безопасность осенью.

#ФЦП_безопасность

📱 Ребёнок часто сидит в телефоне — и вас это беспокоит?

Подготовили инструкцию в карточках, как выстроить баланс без жёсткого контроля и конфликтов 💜

#Росдетцентр #ПроРодителей #СферумВМАХ

Школьные конфликты можно разбирать по-разному — в зависимости от ситуации, участников и задач, которые стоят перед специалистами

В новом видео Рустем Максудов, медиатор, эксперт Федерального центра «Профилактика», разбирает, как работает школьная служба медиации, чем она отличается от административного разбора и какую роль играет в разрешении конфликтов.

👉 Больше полезных видео о медиации смотрите в плейлисте.

📢 25 сентября в школах Омска и Омской области стартует обновленная профориентационная программа «Билет в будущее»

Уже в ближайшее время в наших школах начинается новый цикл профориентационных диагностик.

👥 Кто и что будет проходить на старте?
🔹 Ученики 6, 8 и 10 классов ➡️ диагностика «Мои интересы»
🔹 Ученики 7, 9 и 11 классов ➡️ диагностика «Мой профиль»
В новом 2026/27 учебном году методики обновили: доработали вопросы и шкалы оценки, но сохранили главное — их суть.

💡 Важно понимать: это не строгий экзамен и не тест, который раз и навсегда выберет профессию за ребенка. Это навигатор! По итогам диагностики школьник получит персональные рекомендации: какие направления изучить глубже, в какой кружок или профильный класс пойти, какие профессиональные пробы попробовать.

«Важно, чтобы диагностика не превращалась для ребенка в тест, который однажды определяет его будущее. Она должна помогать лучше понять себя и сделать следующий шаг. У одного школьника это выбор кружка или профильного класса, у другого — профессиональная проба, колледж или направление подготовки в вузе. Поэтому в “Билете в будущее” диагностика связана со всем дальнейшим профориентационным маршрутом. Ребенок узнает о профессиях, исследует собственные интересы и способности, пробует себя на практике и постепенно приходит к более осознанному решению»,

— отметил руководитель Фонда Гуманитарных Проектов Иван Есин.

📅 Что дальше?
В течение всего года ребята пройдут целых 10 видов диагностик (от технических и креативных способностей до методики «Мои ориентиры»). Все этапы встроены в курс «Россия — мои горизонты», а результаты будут подробно разбираться на спецзанятиях.

♿️ Инклюзивная среда:
Отдельные адаптированные версии методик разработаны для ребят с ОВЗ и инвалидностью. Инструменты настроены с учетом 11 нозологических групп (например, для детей с РАС используются задания с визуальным материалом).
«Билет в будущее» — это не просто тесты, а большая экосистема: экскурсии на предприятия, мастер-классы, работа с родителями и реальное погружение в мир профессий.

«Билет в будущее | Омская область» в МАХ!

Недавно мы говорили о «социальном аутизме» — поведенческом феномене, при котором дети намеренно избегают общения, отказываются от участия в жизни класса, не поддерживают дружеские связи и всё больше отдаляются от окружающих.

❗Важно: этот феномен обратим, и взрослые могут помочь ребёнку постепенно выйти из социальной изоляции.

Татьяна Власова, психолог, эксперт Федерального центра «Профилактика», собрала методы, которые помогут вернуть интерес к живому общению и взаимодействию с окружающими. Читайте в карточках ⤴️

#ФЦП_полезное #ФЦП_родителям #ФЦП_педагогам

С 15 сентября по 15 октября в школах и колледжах Омской области традиционно проходит ежегодное социально-психологическое тестирование. В этом году в нём участвуют ребята с 13 лет (7-9 классы), а также старшеклассники и студенты первых курсов СПО. Тестирование часто вызывает вопросы и мифы, поэтому расставим главные акценты:

🔻Это не тест на употребление запрещенных веществ и не медицинский диагноз

Опросник помогает увидеть эмоциональный фон подростка, особенности его общения с семьей и сверстниками, реакцию на стресс и уровень психологической устойчивости.

🔻Фокус на сильные стороны, а не только на риски

Специалисты оценивают так называемые «факторы защиты»: умение сказать твердое «нет», самоконтроль, доверие к родителям, участие в спорте, творчестве и общественной жизни. Подросткам самим интересно узнать свой потенциал — после тестирования многие обращаются к школьным психологам, чтобы лучше понять себя.

🔻Конфиденциальность и бережный подход

Здесь нет «правильных» или «ошибочных» ответов. Если система фиксирует повышенную тревожность или уязвимость, никаких поспешных выводов никто не делает. Педагог-психолог проводит мягкую индивидуальную беседу и при необходимости выстраивает адресную поддержку.

🔻Помощь родителям

Для мам и пап это отличная возможность вовремя заметить переживания ребенка, наладить доверительный диалог и вместе пройти непростые моменты переходного возраста.

Тест проводится в удобном компьютерном формате. Наша общая задача — школы, медиков и семьи — создать вокруг каждого подростка безопасную и поддерживающую среду, вовремя подставив плечо.

Как помочь ребёнку выбрать профессию и не навязать ему собственный сценарий?

17 сентября в 10:30 пройдёт Всероссийское профориентационное родительское собрание.

В прямом эфире поговорим о том, что меняется в профориентации школьников, как учитывать интересы ребёнка и одновременно ориентироваться в реальном рынке труда.

В числе спикеров:

Иван Есин, управляющий директор Фонда Гуманитарных Проектов. Он расскажет о национальной системе профориентации, усилении регионального компонента и о том, как школьников знакомят с востребованными отраслями и профессиями.

Кирилл Кузнецов, генеральный директор Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии». Обсудим, как определить интересы и склонности ребёнка, поддержать его мотивацию и помочь прийти к осознанному профессиональному выбору без давления со стороны взрослых.

Игорь Иванов, руководитель научно-методического центра дирекции профориентационных и просветительских программ Фонда Гуманитарных Проектов. Поговорим о том, как профориентация связана с образовательным процессом, мотивацией к учёбе и индивидуальной траекторией школьника.

Георгий Щелканов, директор по работе с вузами VK, расскажет о возможностях для старшеклассников и студентов, образовательных проектах и программах в ИТ-сфере.

Горбунов Александр Викторович, директор департамента лекционных проектов Российского общества «Знание».

Илья Корженовский, ректор Корпоративного университета СИБУР, поделится опытом профориентационных программ компании, экскурсий на предприятия и траекторий от знакомства с отраслью до профессионального образования и работы.

Суханова Ольга Николаевна, советник ректора ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования»

Анна Стоналова-Озёрная, начальник отдела обучения и профориентации детей ОАО «РЖД», расскажет о современных железнодорожных профессиях, целевом обучении и возможностях карьерного старта в отрасли.

Присоединяйтесь к трансляции 17 сентября в 10:30 на VK Видео по ссылке: https://vkvideo.ru/live-213948663_456239585

Будем говорить о выборе профессии без лишней теории и с ответами на вопросы, которые волнуют родителей уже сейчас.

«Билет в будущее» в МАКС

Линия психологической помощи «ШКОЛА ДОВЕРИЯ»
Министерством просвещения Российской Федерации открыта линия психологической помощи.
Консультантами линии являются сертифицированные психологи, готовые оказать помощь в круглосуточном режиме по вопросам:
адаптации в школе
агрессивного поведения
переживаний по поводу успеваемости
нежелания ходить в школу
низкой мотивации к учебе
конфликтов ребенка со сверстниками и взрослыми, в том числе в цифровой среде
взаимоотношений родителей со школой
отсутствия друзей
неразделенной любви и многим другим.
Для кого:
Несовершеннолетние обучающиеся
Педагогический персонал образовательных организаций
Родители и законные представители детей
Где: На всей территории России
Как: БЕСПЛАТНО
ДИСТАНЦИОННО (по телефону или посредством письменного обращения).
Позвонить на телефон с бесплатным номером 8-800-707-02-01.
Обращаем внимание: обратные звонки от специалистов Линии психологической помощи «Школа доверия» абонентам не осуществляются.
Все консультации проводятся исключительно по инициативе обратившегося.

❓Что делать, если во время атаки БПЛА ребенок находится в школе

🚸 Безопасность детей — главный приоритет школы и семьи. Но в чрезвычайной ситуации важно не только то, как действуют педагоги, но и как реагируют родители. Паника, спонтанные решения и непроверенная информация могут усилить тревогу и усложнить работу служб.

🤝 Совместно с «Справедливая помощь Доктора Лизы» мы подготовили карточки — в них четкий и спокойный алгоритм для родителей.

📎Сохраните, чтобы в нужный момент опираться на действия, а не на эмоции.

#Росдетцентр #ПроРодителей #СправедливаяПомощьДоктораЛизы

🎧 Закрыться капюшоном, включить музыку и засесть в телефон

Узнаёте своего подростка? А это всё призраки дорожных ловушек, на которые чаще всего попадаются подростки.

✅ Главная формула безопасности:
Подошли к дороге → СНИМИТЕ капюшон → УБЕРИТЕ телефон → ДОСТАНЬТЕ наушники → ПОСМОТРИТЕ по сторонам!

Обязательно покажите карточки своему ребёнку и вспомните с ними основные правила БДД.

А подборку по световозвращающим элементам, переходу проезжей части, построению безопасного маршрута и использованию общественного транспорта можно посмотреть тут.

🟧Для Вас, родители 🟧
◻️ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЁНОК ГОВОРИТ:
 «НЕ ХОЧУ В ШКОЛУ»◻️
1️⃣ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО: сохраняйте спокойствие. Не ругайте, а присядьте на уровень глаз ребёнка и назовите его чувство («Тебе страшно? Расскажи»).
2️⃣НАЙДИТЕ ПРИЧИНУ (от неё зависит решение):
🔸Страх.
Успокойте, дайте опору: «Я приду за тобой». Придумайте ритуал прощания.
🔸 Усталость.
Наладьте режим: сон до 21:00, отдых после школы 1,5–2 часа, временно отмените кружки.
🔸Конфликт с детьми или учителем.
Поговорите с педагогом или школьным психологом.
🔸 Скука.
Попросите учителя давать дополнительные задания.
3️⃣ЧТО ДЕЛАТЬ УТРОМ, ЕСЛИ РЕБЁНОК ПЛАЧЕТ:
Присесть → назвать чувство («Ты боишься?») → признать право на эмоции («Я понимаю, почему тебе не хочется. Это нормально».)→ предложить маленький шаг («Ты идёшь в школу, а я приду за тобой после обеда. Хорошо?») → обнять и отпустить без долгих прощаний.
4️⃣ЧЕГО НЕЛЬЗЯ ДЕЛАТЬ НИКОГДА:
🔸Наказывать («Лишу телефона!»), так как отказ — не каприз, а сигнал беды.
🔸Стыдить («Все ходят, а ты...»), потому что это усиливает тревогу и заставляет ребенка закрыться.
🔸Игнорировать («Сам перебесится!»), так как проблема не пройдёт, а усугубится.
🔸Обесценивать («Глупости, не выдумывай!»), потому что ребёнок перестанет делиться переживаниями.
🟩Когда нужен психолог:
🔸Отказ длится более 2–3 недель.
🔸Появились боли в животе/голове без причины, тошнота, энурез.
🔸Ребёнок говорит: «Я глупый», «Я не справлюсь», «Я не хочу жить».
🟩Отказ от школы — не лень и не каприз. Это сигнал, что ребёнку там плохо, страшно или одиноко. Его нужно услышать.

Трудный возраст или устойчивое проблемное поведение?

Прогулы, конфликты со взрослыми, нарушение правил и резкие эмоциональные реакции могут встречаться в подростковом возрасте. Но если такое поведение становится регулярным, важно разобраться в его причинах и вовремя подключить специалистов.

Как отличить отдельные возрастные проявления от устойчивого проблемного поведения, рассказала Татьяна Власова, психолог, эксперт Федерального центра «Профилактика».

#ФЦП_педагогам