24 сентября 2026 года в нашей гимназии в рамках курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» состоялось профориентационное занятие, посвящённое атомной отрасли.
Занятие началось с разговора об индустриальной среде — целой области, которая включает различные отрасли промышленности и производства. Многие предметы, к которым мы привыкли и используем каждый день, появились именно благодаря её развитию. Атомная промышленность — одна из ключевых и самых высокотехнологичных частей этой среды, настоящая гордость нашей страны.
Ребята посмотрели видеоролик, из которого узнали, что атомная промышленность — это не только электростанции. В неё входят добыча и переработка урана, ядерная медицина, сельское хозяйство, создание новых материалов, атомный ледокольный флот и даже технологии для космоса и квантовых компьютеров. Сегодня в России запускаются амбициозные проекты: строительство новых АЭС, создание реакторов будущего, разработка передовых технологий.
Особое внимание уделили атомному ледокольному флоту. Его история началась 3 декабря 1959 года, когда был принят в эксплуатацию первый в мире атомный ледокол «Ленин». Сегодня флот, который обслуживает предприятие «Росатомфлот», обеспечивает безопасную навигацию по Северному морскому пути - реальной альтернативе Суэцкому и Панамскому каналам. Ледоколы «Арктика», «Сибирь», «Ямал» и другие - символ технологического развития России и залог освоения северных регионов.
Школьники обсудили, почему атомную энергию называют «зелёной»: её можно получать из природных источников, не нанося вреда природе. От того, как развиваются атомные технологии, зависят экономика страны, её безопасность и экология.
В игровой форме ребята знакомились с востребованными профессиями отрасли - оператором реакторного отделения, радиологом, капитаном ледокола, инженером-физиком, специалистом по ядерной безопасности. Составляли портреты профессий: какие интересы, способности и школьные предметы нужны, в какие кружки стоит ходить, чтобы приблизиться к мечте, где можно получить образование.
Занятие помогло ребятам увидеть индустриальную Россию как пространство больших возможностей. Многие отметили, что раньше воспринимали атомную отрасль как что-то далёкое и закрытое, а теперь увидели в ней реальные карьерные траектории. Атомные технологии - это не только про реакторы, но и про лечение болезней, исследование космоса и энергию будущего.
Занятие началось с разговора об индустриальной среде — целой области, которая включает различные отрасли промышленности и производства. Многие предметы, к которым мы привыкли и используем каждый день, появились именно благодаря её развитию. Атомная промышленность — одна из ключевых и самых высокотехнологичных частей этой среды, настоящая гордость нашей страны.
Ребята посмотрели видеоролик, из которого узнали, что атомная промышленность — это не только электростанции. В неё входят добыча и переработка урана, ядерная медицина, сельское хозяйство, создание новых материалов, атомный ледокольный флот и даже технологии для космоса и квантовых компьютеров. Сегодня в России запускаются амбициозные проекты: строительство новых АЭС, создание реакторов будущего, разработка передовых технологий.
Особое внимание уделили атомному ледокольному флоту. Его история началась 3 декабря 1959 года, когда был принят в эксплуатацию первый в мире атомный ледокол «Ленин». Сегодня флот, который обслуживает предприятие «Росатомфлот», обеспечивает безопасную навигацию по Северному морскому пути - реальной альтернативе Суэцкому и Панамскому каналам. Ледоколы «Арктика», «Сибирь», «Ямал» и другие - символ технологического развития России и залог освоения северных регионов.
Школьники обсудили, почему атомную энергию называют «зелёной»: её можно получать из природных источников, не нанося вреда природе. От того, как развиваются атомные технологии, зависят экономика страны, её безопасность и экология.
В игровой форме ребята знакомились с востребованными профессиями отрасли - оператором реакторного отделения, радиологом, капитаном ледокола, инженером-физиком, специалистом по ядерной безопасности. Составляли портреты профессий: какие интересы, способности и школьные предметы нужны, в какие кружки стоит ходить, чтобы приблизиться к мечте, где можно получить образование.
Занятие помогло ребятам увидеть индустриальную Россию как пространство больших возможностей. Многие отметили, что раньше воспринимали атомную отрасль как что-то далёкое и закрытое, а теперь увидели в ней реальные карьерные траектории. Атомные технологии - это не только про реакторы, но и про лечение болезней, исследование космоса и энергию будущего.