Как вовремя заметить проблемы ребёнка и помочь семье? Обсудили на городском семинаре
30 сентября в Департаменте образования собрались социальные педагоги, заместители директоров общеобразовательных организаций, классные руководители, заместители заведующих дошкольных образовательных организаций – люди, которые каждый день работают с детьми и семьями.
Повод серьёзный - городской семинар-практикум для специалистов системы образования на тему «Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Комплекс мер по их преодолению и решению».
О чём говорили?
-Ранняя помощь. Почему классный руководитель и воспитатель первыми видят тревожные сигналы
- Внимание к деталям. Разбирали признаки девиантного поведения и неблагополучия – те самые «флаги», которые часто не видны родителям, но которые может распознать внимательный педагог
- Четкий алгоритм. Обсудили пошаговой алгоритм от уровня школы до межведомственного взаимодействия
- Индивидуальный подход. Изучили типовой план индивидуальной работы с ребёнком и семьёй.
Все спикеры — представители Департамента образования и ППМС-ЦЕНТРА —делились с участниками практическими инструментами и методическими рекомендациями для ежедневной работы.
Главная мысль дня прозвучала в заключительном слове начальника отдела дополнительного образования и воспитательно-профилактической работы Екатерины Александровны Москвиной:
30 сентября в Департаменте образования собрались социальные педагоги, заместители директоров общеобразовательных организаций, классные руководители, заместители заведующих дошкольных образовательных организаций – люди, которые каждый день работают с детьми и семьями.
Повод серьёзный - городской семинар-практикум для специалистов системы образования на тему «Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Комплекс мер по их преодолению и решению».
О чём говорили?
-Ранняя помощь. Почему классный руководитель и воспитатель первыми видят тревожные сигналы
- Внимание к деталям. Разбирали признаки девиантного поведения и неблагополучия – те самые «флаги», которые часто не видны родителям, но которые может распознать внимательный педагог
- Четкий алгоритм. Обсудили пошаговой алгоритм от уровня школы до межведомственного взаимодействия
- Индивидуальный подход. Изучили типовой план индивидуальной работы с ребёнком и семьёй.
Все спикеры — представители Департамента образования и ППМС-ЦЕНТРА —делились с участниками практическими инструментами и методическими рекомендациями для ежедневной работы.
Главная мысль дня прозвучала в заключительном слове начальника отдела дополнительного образования и воспитательно-профилактической работы Екатерины Александровны Москвиной:
«Сверять подходы, вместе искать решения, выстраивать индивидуальные маршруты сопровождения — это и есть цель нашей совместной работы. От того, как мы воспитаем наших общих детей Заречного, зависит наше будущее».