Иногда самый настоящий праздник — это просто кусочек теста и горящие глаза малыша. 😍
Сегодня у нас был свой фейерверк: малыши отрывали маленькие кусочки цветного теста и превращали их в яркие «искры». 💥
Для взрослого это простое действие, а для ребёнка — целая история: он сам создаёт красоту, пробует, ошибается, пробует снова — и вот уже «залп» готов! 🤗
В этом и есть чудо раннего возраста: радость в каждом движении, восторг в каждой крошке теста. 🌈
«Цель занятия: развитие мелкой моторики, сенсорных представлений и эмоционально-положительного отношения к продуктивной деятельности у детей раннего возраста посредством лепки „Фейерверк“ из теста.
Задачи:
📌формировать навык отщипывания небольших кусочков теста (развитие щипкового захвата);
📌закреплять представления о цвете через подбор и выкладывание „искр“;
📌развивать тактильные ощущения и координацию „глаз — рука“;
📌поддерживать инициативность и самостоятельность в рамках совместной деятельности с педагогом;
📌способствовать формированию положительного эмоционального отклика от результата действий.
Педагог: Мелкозерова Ю. А.
Сегодня у нас был свой фейерверк: малыши отрывали маленькие кусочки цветного теста и превращали их в яркие «искры». 💥
Для взрослого это простое действие, а для ребёнка — целая история: он сам создаёт красоту, пробует, ошибается, пробует снова — и вот уже «залп» готов! 🤗
В этом и есть чудо раннего возраста: радость в каждом движении, восторг в каждой крошке теста. 🌈
«Цель занятия: развитие мелкой моторики, сенсорных представлений и эмоционально-положительного отношения к продуктивной деятельности у детей раннего возраста посредством лепки „Фейерверк“ из теста.
Задачи:
📌формировать навык отщипывания небольших кусочков теста (развитие щипкового захвата);
📌закреплять представления о цвете через подбор и выкладывание „искр“;
📌развивать тактильные ощущения и координацию „глаз — рука“;
📌поддерживать инициативность и самостоятельность в рамках совместной деятельности с педагогом;
📌способствовать формированию положительного эмоционального отклика от результата действий.
Педагог: Мелкозерова Ю. А.