🎯 Продолжаем нашу рубрику «Кабинет директора»👩🏫👨🏻🏫
📚 Какие предметы можно ставить первым уроком?
Такой вопрос поступил нам от коллеги. Разбираемся.
Минпросвещения и Роспотребнадзор не устанавливают специальных требований к тому, какой именно предмет должен стоять первым в расписании.
📌 Исключение — понедельник: первым уроком во всех классах проводятся «Разговоры о важном».
Со вторника первым можно поставить любой учебный предмет. При составлении расписания важно учитывать недельную динамику работоспособности школьников и трудность предметов.
При этом Минпросвещения рекомендует не начинать учебный день с наиболее сложных предметов:
— в 1–4-х классах сложные предметы лучше ставить на 2–3-й урок;
— в 5–11-х классах — на 2–4-й урок.
Также при составлении расписания рекомендуется:
• не ставить подряд два-три предмета высокой сложности, например математику и физику;
• в начальной школе чередовать занятия статической и двигательной направленности;
• в 5–11-х классах чередовать естественно-математические и гуманитарные предметы.
Вывод: со вторника строгого запрета на конкретные предметы первым уроком нет. Главное — грамотно распределить учебную нагрузку в течение дня и недели.
[Кабинет директора. Управление образованием]
📚 Какие предметы можно ставить первым уроком?
Такой вопрос поступил нам от коллеги. Разбираемся.
Минпросвещения и Роспотребнадзор не устанавливают специальных требований к тому, какой именно предмет должен стоять первым в расписании.
📌 Исключение — понедельник: первым уроком во всех классах проводятся «Разговоры о важном».
Со вторника первым можно поставить любой учебный предмет. При составлении расписания важно учитывать недельную динамику работоспособности школьников и трудность предметов.
При этом Минпросвещения рекомендует не начинать учебный день с наиболее сложных предметов:
— в 1–4-х классах сложные предметы лучше ставить на 2–3-й урок;
— в 5–11-х классах — на 2–4-й урок.
Также при составлении расписания рекомендуется:
• не ставить подряд два-три предмета высокой сложности, например математику и физику;
• в начальной школе чередовать занятия статической и двигательной направленности;
• в 5–11-х классах чередовать естественно-математические и гуманитарные предметы.
Вывод: со вторника строгого запрета на конкретные предметы первым уроком нет. Главное — грамотно распределить учебную нагрузку в течение дня и недели.
[Кабинет директора. Управление образованием]