Рубрика «Рекомендует логопед-дефектолог»
🤲🏻 Для развития тактильного восприятия ребёнка играйте с разнообразными природными материалами и предметами, отличающимися структурой поверхности: с шишками, колючими каштанами, ребристыми грецкими орехами и гладкими желудями. 🌰
Полезно также играть с различными крупами: опускать ручки ребёнка в коробку и искать спрятанную там маленькую игрушку. 🧸
Можно играть с камушками, сухим и мокрым песком, с глиной, пластилином, тестом из муки и соли. Вы можете сами сделать интересный тактильный альбом из лоскутов ткани разной текстуры: мешковины, шерсти, шёлка, меха и т.д. 🪨
Развивать следует чувствительность не только маленьких ручек, но и ножек. 👣
Разрешайте детям летом как можно чаще бегать босиком по траве, песку, влажной глине, речной или морской гальке. Дома можно ходить по гороху, фасоли, катать ножками резиновые ребристые мячики. Полезны самомассаж и взаимный массаж рук, ног, спины с помощью массажных щёток, махровых рукавичек и, конечно, разнообразные игры и упражнения. 🌱😊
1️⃣ «Чудесный мешочек» 🎒✨
В непрозрачный мешочек кладут предметы разной формы, величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые буквы и цифры и др.). Ребёнку предлагают на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный предмет. 🧸🔺
2️⃣ «Угадай на ощупь, из чего сделан этот предмет» 🤔👐
Ребёнку предлагают на ощупь определить, из чего изготовлены различные предметы: стеклянный стакан, деревянный брусок, железная лопатка, пластмассовая бутылка, пушистая игрушка, кожаные перчатки, резиновый мяч и др.
По аналогии можно использовать предметы и материалы различной текстуры и определить, какие они: вязкие, шершавые, бархатистые, гладкие, пушистые и т. д. 🧱🧤
3️⃣ «Узнай фигуру» ◻😊
На столе раскладывают геометрические фигуры, одинаковые с теми, которые лежат в мешочке. Взрослый показывает любую фигуру и просит ребёнка достать из мешочка такую же. 🔶🟡
4️⃣ «Узнай предмет по контуру» ✏️🌟
Ребёнку завязывают глаза и дают в руки вырезанную из картона фигуру (это может быть зайчик, ёлочка, пирамидка, домик, рыбка, птичка). Спрашивают, что это за предмет. Убирают фигуру, развязывают глаза и просят по памяти нарисовать её, сравнить рисунок с контуром, обвести фигуру. 🐰🌲🏠
5️⃣ «Догадайся, что за предмет» 🧩🔍
На столе разложены различные объёмные игрушки или небольшие предметы (погремушка, мячик, кубик, расчёска, зубная щётка и др.), которые накрыты сверху тонкой, но плотной и непрозрачной салфеткой. Ребёнку предлагают через салфетку на ощупь определить предметы и назвать их. 🧸⚽🪥
6️⃣ «Собери матрёшку» 🪆🏆
Двое играющих подходят к столу. Закрывают глаза. Перед ними две разобранные матрёшки. По команде оба начинают собирать каждый свою матрёшку — кто быстрее. 🎉😊
#УчительЛогопед #Образование #Детисособенностямивразвитии #ДетямВажно #ОЦДиКрекомендует #РекомендуетУчительДефектологОЦДиК #РекомендуетУчительЛогопедОЦДиК
🤲🏻 Для развития тактильного восприятия ребёнка играйте с разнообразными природными материалами и предметами, отличающимися структурой поверхности: с шишками, колючими каштанами, ребристыми грецкими орехами и гладкими желудями. 🌰
Полезно также играть с различными крупами: опускать ручки ребёнка в коробку и искать спрятанную там маленькую игрушку. 🧸
Можно играть с камушками, сухим и мокрым песком, с глиной, пластилином, тестом из муки и соли. Вы можете сами сделать интересный тактильный альбом из лоскутов ткани разной текстуры: мешковины, шерсти, шёлка, меха и т.д. 🪨
Развивать следует чувствительность не только маленьких ручек, но и ножек. 👣
Разрешайте детям летом как можно чаще бегать босиком по траве, песку, влажной глине, речной или морской гальке. Дома можно ходить по гороху, фасоли, катать ножками резиновые ребристые мячики. Полезны самомассаж и взаимный массаж рук, ног, спины с помощью массажных щёток, махровых рукавичек и, конечно, разнообразные игры и упражнения. 🌱😊
1️⃣ «Чудесный мешочек» 🎒✨
В непрозрачный мешочек кладут предметы разной формы, величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые буквы и цифры и др.). Ребёнку предлагают на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный предмет. 🧸🔺
2️⃣ «Угадай на ощупь, из чего сделан этот предмет» 🤔👐
Ребёнку предлагают на ощупь определить, из чего изготовлены различные предметы: стеклянный стакан, деревянный брусок, железная лопатка, пластмассовая бутылка, пушистая игрушка, кожаные перчатки, резиновый мяч и др.
По аналогии можно использовать предметы и материалы различной текстуры и определить, какие они: вязкие, шершавые, бархатистые, гладкие, пушистые и т. д. 🧱🧤
3️⃣ «Узнай фигуру» ◻😊
На столе раскладывают геометрические фигуры, одинаковые с теми, которые лежат в мешочке. Взрослый показывает любую фигуру и просит ребёнка достать из мешочка такую же. 🔶🟡
4️⃣ «Узнай предмет по контуру» ✏️🌟
Ребёнку завязывают глаза и дают в руки вырезанную из картона фигуру (это может быть зайчик, ёлочка, пирамидка, домик, рыбка, птичка). Спрашивают, что это за предмет. Убирают фигуру, развязывают глаза и просят по памяти нарисовать её, сравнить рисунок с контуром, обвести фигуру. 🐰🌲🏠
5️⃣ «Догадайся, что за предмет» 🧩🔍
На столе разложены различные объёмные игрушки или небольшие предметы (погремушка, мячик, кубик, расчёска, зубная щётка и др.), которые накрыты сверху тонкой, но плотной и непрозрачной салфеткой. Ребёнку предлагают через салфетку на ощупь определить предметы и назвать их. 🧸⚽🪥
6️⃣ «Собери матрёшку» 🪆🏆
Двое играющих подходят к столу. Закрывают глаза. Перед ними две разобранные матрёшки. По команде оба начинают собирать каждый свою матрёшку — кто быстрее. 🎉😊
#УчительЛогопед #Образование #Детисособенностямивразвитии #ДетямВажно #ОЦДиКрекомендует #РекомендуетУчительДефектологОЦДиК #РекомендуетУчительЛогопедОЦДиК