MXStat
MXStat
Введите текст для поиска
Расширенный поиск каналов
  • Вход на сайт
  • Каталог
    Каталог каналов Региональные подборки Поиск каналов
    Добавить канал
  • Рейтинги
    Рейтинг каналов Рейтинг публикаций
    Рейтинги брендов и персон
  • Аналитика
  • Поиск по публикациям
  • Мониторинг Max
Школа «Технологии обучения»

3 Oct, 14:30

Открыть в Max Поделиться

Prev Next
🗣️👂Слухоречевая память: что это и зачем о ней знать родителям

В рамках нашей постоянной рубрики #НашиЛица учитель-логопед Ирина Михайловна Гречаная объясняет, что такое слухоречевая память и почему от неё зависит не только оценка по русскому, но и умение слушать, запоминать и пересказывать. Спойлер: это не про «плохую память», а про навык, который можно тренировать.

💭 «Слухоречевая память — это сложный процесс, в который включены следующие механизмы:

✅ анализ и осмысление услышанного;
✅ упорядочивание полученной информации таким образом, чтобы при необходимости её можно было легко извлечь (достать информацию с “нужной полки” 😀);
✅ своевременное произвольное использование информации в объёме, который необходим для выполнения поставленной задачи.

В рамках обозначенной темы мы рассмотрим проявления слабости слухоречевой памяти, подберем полезные упражнения, чтобы процесс приема, переработки и хранения слуховой информации создавал надежную опору при освоении учебного материала.

Слабость слухоречевой памяти можно заметить по следующим проявлениям:

🔹 ребенок часто переспрашивает инструкцию, при этом вопросы не носят уточняющий характер (пример уточняющего вопроса: “Так ли я понял?”). Необходим повтор всей конструкции, потому что он потерял часть задания, что-то недослышал и недопонял;
🔹 часто мы можем наблюдать трудности при пересказе прослушанного текста, даже совсем небольшого. В целом воспроизведение любой последовательности, воспринимаемой на слух, (пересказ - это тоже последовательность) - потенциально сложное действие для ребенка;
🔹 также могут возникать затруднения при выборе слова в соответствии с контекстом, при этом поиск необходимого слова может быть длительным (и переживательным для ребенка!);
🔹 в высказываниях ребенок нередко заменяет конкретные названия предметов обобщающими понятиями или местоимениями;
🔹 в письменных работах, например, в диктанте, мы можем увидеть частые пропуски слов, словосочетаний и даже целых предложений.

В следующей заметке мы начнём знакомиться с полезными упражнениями».


#ДОНМ #ШколаТехнологииОбучения #iШкола

139 8
Каталог
Каталог каналов Подборки каналов Поиск каналов Добавить канал
Рейтинги
Рейтинг каналов Max
Контакты
Написать в Max Написать в Telegram Написать на почту
Всякая всячина
Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности
Наши каналы
MXStat в Telegram MXStat в Max
Наши боты
MXAuthBot MXAnalyticsBot
Made by TGStat