29 сентября 2026 года в рамках Декады молодых специалистов и вновь принятых педагогов Виктория Александровна Федорова провела мастер-класс «Использование дидактических игр на коррекционно-развивающих занятиях с детьми младшего школьного возраста» для своих коллег- Васьковской Валерии Анатольевны и Ерануи Давидовны Саркисян, учителей-дефектологов.
В ходе мероприятия были рассмотрены ключевые цели применения игровых технологий:
✅формирование и развитие внимания, памяти, мышления, речи;
✅ коррекция недостатков восприятия и усвоения учебного материала;
✅ повышение мотивации к обучению у младших школьников;
✅ развитие навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Принципы подбора игр:
🔸игры должны соответствовать возрасту и особенностям развития ребёнка;
🔸использовать наглядность, игровые сюжеты, элементы соревнования или сотрудничества;
🔸чередование видов активности — от простых упражнений к более сложным заданиям;
🔸обязательное поощрение даже небольших успехов ребёнка.
В заключении мастер-класса педагоги сделали вывод , что
дидактические игры — мощный инструмент в коррекционно-развивающей работе. Они делают процесс обучения естественным, интересным и эффективным. Главное — гибко подходить к выбору игр, учитывать индивидуальные особенности ребёнка и обязательно отмечать его успехи, чтобы поддерживать мотивацию к развитию.
В ходе мероприятия были рассмотрены ключевые цели применения игровых технологий:
✅формирование и развитие внимания, памяти, мышления, речи;
✅ коррекция недостатков восприятия и усвоения учебного материала;
✅ повышение мотивации к обучению у младших школьников;
✅ развитие навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Принципы подбора игр:
🔸игры должны соответствовать возрасту и особенностям развития ребёнка;
🔸использовать наглядность, игровые сюжеты, элементы соревнования или сотрудничества;
🔸чередование видов активности — от простых упражнений к более сложным заданиям;
🔸обязательное поощрение даже небольших успехов ребёнка.
В заключении мастер-класса педагоги сделали вывод , что
дидактические игры — мощный инструмент в коррекционно-развивающей работе. Они делают процесс обучения естественным, интересным и эффективным. Главное — гибко подходить к выбору игр, учитывать индивидуальные особенности ребёнка и обязательно отмечать его успехи, чтобы поддерживать мотивацию к развитию.