Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
❓Что делать, чтобы был результат на занятиях?
Подбирать упражнения под зону ближайшего развития. На видео привожу пример:
1️⃣ обучение
Здесь малыш усваивает инструкцию, запоминает последовательность движений – происходит процесс обучения, идет колоссальная нагрузка на мозг, в частности на префронтальную лобную кору.
2️⃣ самостоятельное выполнение
Здесь процесс обучения закончился и идет автоматизация. На данном видео ребенок ошибся в выполнении только однажды, поэтому процесс автоматизации почти завершен.
Это значит, что еще чуть-чуть и мозг уже не будет «думать», как выполнить это задание, будет воспроизводить на автомате, а это уже не приносит пользы в развитии, поэтому нужно усложнять упражнение.
3️⃣ усложнение
На этапе усложнения опять происходит процесс обучения и далее заучивание до автоматизма.
Именно процессы обучения создают в мозге новые нейронные цепочки и укрепляют старые. Именно так происходит развитие новых навыков у ребенка.
На видео два варианта усложнения, оба не отработаны с ребенком, поэтому весь упор можно делать на то, чтобы перевести эти упражнения в автоматическое выполнение.
❓Чем это полезно?
✅ тренируется умение сосредотачиваться
✅ планировать свои действия друг за другом, а не хаотично слоняться по дому или в школе
✅ идет работа с импульсивностью и совладанием своих сиюминутных желаний
Таким образом, ребенок как бы взрослеет и созревает – через физику к когнитивной нагрузке: к новым словам, умениям и успехам в школе!
Важно ☝🏼, чтобы это чувствовал каждый специалист или мама, которая занимается с ребенком.
Когда только начинала работать в детском саду, я бессмысленно давала набор упражнений детям, но не понимала чем конкретное упражнение поможет ребенку – это большая ошибка специалиста и упущение времени детей!!!
(Но некому было подсказать после студенческой скамьи, соц.сети не были так развиты, а хорошее обучение стоило огромных денег, рассрочек не было)
🥳 Сейчас все по-другому: наслаждаюсь результатами собственных сыновей и детей в работе, потому что знаю, как «включить» мозг ребенка!
Пишите, если тоже не хотите упустить время детей в занятиях с вами @klim_psychology
***
Ставьте огоньки❤️🔥, если нравятся подборки упражнений – подготовлю еще упражнения.
Подбирать упражнения под зону ближайшего развития. На видео привожу пример:
1️⃣ обучение
Здесь малыш усваивает инструкцию, запоминает последовательность движений – происходит процесс обучения, идет колоссальная нагрузка на мозг, в частности на префронтальную лобную кору.
2️⃣ самостоятельное выполнение
Здесь процесс обучения закончился и идет автоматизация. На данном видео ребенок ошибся в выполнении только однажды, поэтому процесс автоматизации почти завершен.
Это значит, что еще чуть-чуть и мозг уже не будет «думать», как выполнить это задание, будет воспроизводить на автомате, а это уже не приносит пользы в развитии, поэтому нужно усложнять упражнение.
3️⃣ усложнение
На этапе усложнения опять происходит процесс обучения и далее заучивание до автоматизма.
Именно процессы обучения создают в мозге новые нейронные цепочки и укрепляют старые. Именно так происходит развитие новых навыков у ребенка.
На видео два варианта усложнения, оба не отработаны с ребенком, поэтому весь упор можно делать на то, чтобы перевести эти упражнения в автоматическое выполнение.
❓Чем это полезно?
✅ тренируется умение сосредотачиваться
✅ планировать свои действия друг за другом, а не хаотично слоняться по дому или в школе
✅ идет работа с импульсивностью и совладанием своих сиюминутных желаний
Таким образом, ребенок как бы взрослеет и созревает – через физику к когнитивной нагрузке: к новым словам, умениям и успехам в школе!
Важно ☝🏼, чтобы это чувствовал каждый специалист или мама, которая занимается с ребенком.
Когда только начинала работать в детском саду, я бессмысленно давала набор упражнений детям, но не понимала чем конкретное упражнение поможет ребенку – это большая ошибка специалиста и упущение времени детей!!!
(Но некому было подсказать после студенческой скамьи, соц.сети не были так развиты, а хорошее обучение стоило огромных денег, рассрочек не было)
🥳 Сейчас все по-другому: наслаждаюсь результатами собственных сыновей и детей в работе, потому что знаю, как «включить» мозг ребенка!
Пишите, если тоже не хотите упустить время детей в занятиях с вами @klim_psychology
***
Ставьте огоньки❤️🔥, если нравятся подборки упражнений – подготовлю еще упражнения.