Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
Палочки, крючочки, заборчики… Думаете, просто каракули?
А нейропсихолог читает их почти как МРТ 🧠
Это графическая проба - даём с 5 лет. Ребёнок рисует ряды элементов, а я в это время собираю всю картинку: как работает мозг, где кричит «SOS», а где хватает с ресурса.
Вот что вижу:
1️⃣ Уподобления - каждый элемент копирует предыдущий. Будто ребёнок застрял на repeat.
2️⃣ Макрография / микрография - к концу строки элементы либо увеличиваются, либо уменьшаются.
Батарейка садится на глазах - истощение.
4️⃣ Персеверации - трудности моторного переключения. В школе это грязь в тетрадках и чтение по слогам.
5️⃣ Дизметрия - несоблюдение размера (может говорить о трудностях в пространстве)
6️⃣ Стереотипии - ребёнок заменяет элемент привычным из прошлого (прописная «Л» у школьников — классика жанра).
Это про префронтальную кору: регуляция и контроль вышли из чатика. В школе - те самые озорники, которым сложно подчиняться правилам.
7️⃣ Смещение строки - разбираем индивидуально: зрительное восприятие, пространство или межполушарный фактор.
8️⃣ Точки от фломастера на остановках - нужно время, чтобы перейти на другой элемент. Переключение просит паузу.
9️⃣ Нажим - сильный или слабый. Смотрим в сторону нарушений осанки!
Именно так мы на живых супервизиях с командой разбираем каждую пробу в протоколе ребёнка -
• чтобы сложилась картина сильных и слабых сторон ребенка,
• чтобы грамотно выстроить коррекционный маршрут
🔥 и чтобы занятия приносили результат, а не просто «ходил к нейропсихологу год - результат 0»
✅ Забирайте подробный видео-урок и чек-лист по графический пробе по ссылке ниже:
https://school.klim-psychology.pro/graphic_probe_v_neiro_forma?utm_source=max
А нейропсихолог читает их почти как МРТ 🧠
Это графическая проба - даём с 5 лет. Ребёнок рисует ряды элементов, а я в это время собираю всю картинку: как работает мозг, где кричит «SOS», а где хватает с ресурса.
Вот что вижу:
1️⃣ Уподобления - каждый элемент копирует предыдущий. Будто ребёнок застрял на repeat.
2️⃣ Макрография / микрография - к концу строки элементы либо увеличиваются, либо уменьшаются.
Батарейка садится на глазах - истощение.
4️⃣ Персеверации - трудности моторного переключения. В школе это грязь в тетрадках и чтение по слогам.
5️⃣ Дизметрия - несоблюдение размера (может говорить о трудностях в пространстве)
6️⃣ Стереотипии - ребёнок заменяет элемент привычным из прошлого (прописная «Л» у школьников — классика жанра).
Это про префронтальную кору: регуляция и контроль вышли из чатика. В школе - те самые озорники, которым сложно подчиняться правилам.
7️⃣ Смещение строки - разбираем индивидуально: зрительное восприятие, пространство или межполушарный фактор.
8️⃣ Точки от фломастера на остановках - нужно время, чтобы перейти на другой элемент. Переключение просит паузу.
9️⃣ Нажим - сильный или слабый. Смотрим в сторону нарушений осанки!
Именно так мы на живых супервизиях с командой разбираем каждую пробу в протоколе ребёнка -
• чтобы сложилась картина сильных и слабых сторон ребенка,
• чтобы грамотно выстроить коррекционный маршрут
🔥 и чтобы занятия приносили результат, а не просто «ходил к нейропсихологу год - результат 0»
✅ Забирайте подробный видео-урок и чек-лист по графический пробе по ссылке ниже:
https://school.klim-psychology.pro/graphic_probe_v_neiro_forma?utm_source=max