Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
Дети не умеют ловить мяч – и это не мелочь!
Современные дети не умеют ловить мячи. Не все, конечно, но очень многие.
Мяч летит – ребёнок замирает.
Закрывает глаза.
Отворачивается.
Ловит всем телом.
Не успевает среагировать.
Не понимает, куда поставить руку.
Сейчас мяч для многих детей – это экранная игра, а не предмет, который нужно поймать руками.
Но мяч – это не просто «физкультура».
С точки зрения нейропсихологии, это мощнейший инструмент развития мозга и суперподготовка к школе. И одновременно – коррекция школьных трудностей обучения.
Почему мяч так важен?
➡️ Глазодвигательная координация.
Ребёнок не просто видит мяч - он должен проследить его траекторию, предсказать, куда он прилетит, и вовремя протянуть руку. Глаза и руки работают как одна команда.
➡️ Моторное переключение.
Лови-бросай-лови-отбивай - каждое действие требует быстрого переключения.
Это та самая база, которая потом позволяет ребёнку на письме быстро менять элементы: вниз-вверх-закругление-отрыв.
Не умеет переключаться в движении - будет «залипать» и в письме.
➡️ Межполушарное взаимодействие.
Лови правой, лови левой, отбивай двумя - мяч заставляет полушария общаться. А это фундамент для чтения и письма.
➡️ Пальцевый праксис и хват.
Когда ребёнок ловит маленький мяч одной рукой, он формирует именно тот хват, который потом нужен для ручки. Пальцы учатся обхватывать, удерживать, дозировать усилие. Это прямая подготовка руки к письму - без единой прописи.
➡️ Пространственная организация.
Мяч летит вверх, вниз, вбок, под углом. Ребёнок учится чувствовать пространство - а без этого в школе строчки в тетради будут «гулять», а буквы — «плясать».
Теперь про видео 🎬
На видео я показываю, к чему мы пришли с моим сыном Киром:
я бросаю маленький кинезио мяч, а он ловит его одной рукой. Кажется просто? Но за этой «простотой» – целая цепочка, которую мы прошли шаг за шагом:
1️⃣ Сначала взяли большой мешочек с крупой и учились перекидывать его. Он тяжёлый, летит медленно, его легко поймать – тело успевает отследить движение.
2️⃣ Потом мешочек уменьшили – стали перекидывать маленький. Тут уже нужна большая точность: хват должен быть тоньше, реакция быстрее.
3️⃣ Дальше учились отбивать мяч от пола и ловить его хватом «обезьянка».
Тут включается новый компонент – нужно не просто поймать, а сначала ударить, оценить отскок, дождаться – и только тогда хватать.
4️⃣ И только пройдя всё это, мы пришли к варианту на видео: маленький теннисный мяч, руки ловят мяч поочередно.
Это уже высший пилотаж – тонкая моторная координация, точный хват, быстрое переключение.
Вот так, через мяч, через тело, через движение – мы готовим руку к письму, а мозг к обучению.
Без единой прописи на старте.
•••
‼️ Забирайте по ссылке ниже бесплатный чек‑лист и урок «Графическая проба», который помогает понять, сформирован ли графомоторный навык у ребёнка. А если не сформирован – в школе могут быть ошибки на письме, грязь, зачёркивания и исправления.
Лучше проверить заранее☺️
https://school.klim-psychology.pro/graphic_probe_v_neiro_forma?utm_source=max
Хотите больше таких нейроупражнений?
Зажгите огонёчки в реакциях 🔥
Современные дети не умеют ловить мячи. Не все, конечно, но очень многие.
Мяч летит – ребёнок замирает.
Закрывает глаза.
Отворачивается.
Ловит всем телом.
Не успевает среагировать.
Не понимает, куда поставить руку.
Сейчас мяч для многих детей – это экранная игра, а не предмет, который нужно поймать руками.
Но мяч – это не просто «физкультура».
С точки зрения нейропсихологии, это мощнейший инструмент развития мозга и суперподготовка к школе. И одновременно – коррекция школьных трудностей обучения.
Почему мяч так важен?
➡️ Глазодвигательная координация.
Ребёнок не просто видит мяч - он должен проследить его траекторию, предсказать, куда он прилетит, и вовремя протянуть руку. Глаза и руки работают как одна команда.
➡️ Моторное переключение.
Лови-бросай-лови-отбивай - каждое действие требует быстрого переключения.
Это та самая база, которая потом позволяет ребёнку на письме быстро менять элементы: вниз-вверх-закругление-отрыв.
Не умеет переключаться в движении - будет «залипать» и в письме.
➡️ Межполушарное взаимодействие.
Лови правой, лови левой, отбивай двумя - мяч заставляет полушария общаться. А это фундамент для чтения и письма.
➡️ Пальцевый праксис и хват.
Когда ребёнок ловит маленький мяч одной рукой, он формирует именно тот хват, который потом нужен для ручки. Пальцы учатся обхватывать, удерживать, дозировать усилие. Это прямая подготовка руки к письму - без единой прописи.
➡️ Пространственная организация.
Мяч летит вверх, вниз, вбок, под углом. Ребёнок учится чувствовать пространство - а без этого в школе строчки в тетради будут «гулять», а буквы — «плясать».
Теперь про видео 🎬
На видео я показываю, к чему мы пришли с моим сыном Киром:
я бросаю маленький кинезио мяч, а он ловит его одной рукой. Кажется просто? Но за этой «простотой» – целая цепочка, которую мы прошли шаг за шагом:
1️⃣ Сначала взяли большой мешочек с крупой и учились перекидывать его. Он тяжёлый, летит медленно, его легко поймать – тело успевает отследить движение.
2️⃣ Потом мешочек уменьшили – стали перекидывать маленький. Тут уже нужна большая точность: хват должен быть тоньше, реакция быстрее.
3️⃣ Дальше учились отбивать мяч от пола и ловить его хватом «обезьянка».
Тут включается новый компонент – нужно не просто поймать, а сначала ударить, оценить отскок, дождаться – и только тогда хватать.
4️⃣ И только пройдя всё это, мы пришли к варианту на видео: маленький теннисный мяч, руки ловят мяч поочередно.
Это уже высший пилотаж – тонкая моторная координация, точный хват, быстрое переключение.
Вот так, через мяч, через тело, через движение – мы готовим руку к письму, а мозг к обучению.
Без единой прописи на старте.
•••
‼️ Забирайте по ссылке ниже бесплатный чек‑лист и урок «Графическая проба», который помогает понять, сформирован ли графомоторный навык у ребёнка. А если не сформирован – в школе могут быть ошибки на письме, грязь, зачёркивания и исправления.
Лучше проверить заранее☺️
https://school.klim-psychology.pro/graphic_probe_v_neiro_forma?utm_source=max
Хотите больше таких нейроупражнений?
Зажгите огонёчки в реакциях 🔥