Педагоги в образовании | Каменный город

С Днём учителя!
⠀
Спасибо за ваш труд, терпение и поддержку, которую вы каждый день дарите ученикам. Желаем вам благодарных детей, уважения родителей и больше поводов гордиться собой!
⠀
💌 В честь праздника дарим скидку 20% на все программы
• повышения квалификации
• профессиональной переподготовки
⠀
По промокоду: УЧИТЕЛЮ26
⠀
А на нашем сайте вам помогут подобрать подходящую именно вам программу: https://clck.ru/3W4Pxp
⠀
Спасибо, что выбираете образовательный центр «Каменный город» ❤️⠀
*Скидка действует до 10 октября 2026 года.
**Не суммируются с другими акциями.

Одна фраза, которую ребёнок запомнит навсегда ❤️

«Я горжусь тобой», «Я верю в тебя» — вы, как никто другой, знаете, что иногда нескольких слов достаточно, чтобы поднять настроение и придать уверенности.

Мы подготовили для вас карточки с тёплыми фразами для ваших учеников. 

Распечатайте их и раздайте детям до/ после сложного задания или просто без повода.
⠀

Файлы для скачивания тут:
https://vk.ru/wall-78403997_19080?reply=19081⠀

❤️🔥 Ставьте реакции, и в следующих постах мы расскажем, как легко, всего за 5 минут, создавать подобные картинки.

Учитель может писать с ашипками ошибками?

Замечали: стоит учителю пропустить букву в слове или допустить опечатку, обязательно найдётся тот, кто скажет: «И этот человек учит наших детей?»

Будто педагог должен быть безошибочным всегда: на уроке, вечером после работы, в сообщениях и социальных сетях.

Мы понимаем, что часто вы отвечаете между уроками, на бегу или уже поздно вечером. Но даже если дело не в усталости и спешке, одна небольшая ошибка не делает педагога неграмотным.

Ошибки допускают все и их можно исправить. 

А как вы считаете, можете ли вы и ваши коллеги допускать ошибки в словах?

❤️—  конечно 
🔥— нет, это неприемлемо

Прошел месяц учебного года, сколько фразочек из этого списка вы уже успели услышать? 

• За что 2, я же все сделал? 

• Я не не успел(а) сделать домашнее задание. Можно сдать завтра?

• Ну забыл я сменку, че сразу дневник-то? 

• Ну и вызывайте родителей…

• В наше время учителя лучше были. 

• Я не знал(а), что нам это задавали. 

• six-seven 

❤️ 1–2 — пока держимся
🔥 3–4 — учебный год набирает обороты
👍🏼5+ — осталось всего 3 месяца до каникул, держимся

Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

Большинство педагогов откладывает обучение до момента, когда оно становится срочным, и в итоге вместо сна приходится учиться, чтобы потом просто продолжать работать. 

Не ждите момента, когда обучение станет срочным, позаботьтесь о себе пока ваши дни еще не настолько загружены.

 
Проверьте себя: если совпал хотя бы один пункт — пора учиться. 

1️⃣ Не помните, когда в последний раз проходили обучение.

2️⃣ Знаете, что проходили обучение очень давно. 

3️⃣ Появились новые требования, программы или инструменты с которыми вы не понимаете как работать. 

4️⃣ Хотите взять новое направление или дополнительные задачи.

5️⃣ Хотите расти в профессии, но не знаете, с чего начать.

Повышение квалификации может стать одной из точек вашего роста, а образовательный центр «Каменный город» поможет вам подобрать программу именно под вашу задачу. Наш сайт: https://clck.ru/3W4Pxp

У вас нет недостатков.

Мы регулярно получаем отзывы о нашей работе, только в Яндекс Картах у нас более 2700 отзывов, и 98% слушателей отмечают, что в наших образовательных программах нет минусов.
(Убедитесь сами:
yandex.ru/maps/-/CXE...
)

Это не может не радовать 😍
Спасибо, что выбираете нас!

Познакомиться с нашим подходом и программами можно на сайте: https://clck.ru/3W4Pxp

Крик — это способ воспитывать? Может ли учитель кричать на детей? Кажется, ответ очевиден, но давайте разберёмся.

Педагог отвечает не только за то, чтобы дать ученикам знание, но и за обучение, воспитание, организацию учебного процесса и обеспечение безопасной образовательной среды.

Повысить голос в ситуации, когда нужно мгновенно остановить опасное действие ученика ≠ регулярно кричать на детей, чтобы добиться послушания.

Педагог должен соблюдать профессиональные нормы и создавать условия, в которых ученики могут учиться и развиваться.

Поэтому фраза «я просто не выдержал» не делает крик нормальным педагогическим методом.

Что делать, если ученики не слушаются?
• Не переходите на крик;
• Используйте педагогические способы управления классом: чёткие правила, спокойное объяснение, последовательные требования, переключение внимания и другие методы, соответствующие возрасту учеников.

Были ли у вас случаи, когда вы «не выдерживали» и кричали на своих подопечных? 
❤️ — если да 
🔥 — если нет 

*опрос анонимный, ни мы, ни другие наши подписчики не увидят вашего ответа.

Для аттестации ХОРОШО РАБОТАТЬ — МАЛО

Вы годами работаете с детьми, ведете проекты, учитесь, выступаете, собираете результаты.

А потом все это нужно перевести на язык критериев:

• что приложить?
• чем подтвердить?
• что зачтут?
• чего не хватает?
• что в вашем регионе вообще требуют сейчас?

Именно на этом этапе педагог чаще всего теряет не знания, а время.

Вечера уходят на папки, таблицы, ссылки, чужие примеры и бесконечное:

«Так. А это точно надо?»

Поэтому мы запустили сервис «Аттестация педагогов». 🔥

Он нужен не для того, чтобы еще раз рассказать вам, что такое аттестация.
Он нужен, чтобы сделать работу вместе с вами или за вас там, где это возможно.

Что можно передать сервису:

— проверку требований вашего региона;
— разбор уже собранных материалов;
— поиск пробелов, ошибок и слабых подтверждений;
— проверку ссылок и документов;
— план доработки;
— подготовку и финальную проверку полного пакета.

➡️ Если у вас уже почти все готово — можно начать с диагностики.

➡️ Если мысль «еще самой собирать портфолио» вызывает только усталость — есть формат «под ключ» с персональным методистом.

То есть больше не нужно выбирать между:
«разберусь как-нибудь сама»
и
«отложу, пока совсем не прижмет».

Можно сначала понять, на каком вы этапе, а потом взять ровно тот объем помощи, который нужен.

Решение о категории принимает комиссия — и мы никогда не будем обещать то, что от нас не зависит.

Но все, что можно проверить, собрать, усилить и привести в порядок до подачи, — можно больше не делать в одиночку.

Вы уже сделали главное — свою работу.
Теперь давайте правильно ее покажем. 🤝

➡️ Подробнее о сервисе и форматах сопровождения по ссылке.

Я столько лет работаю. Почему мне снова нужно доказывать, что я хороший педагог?

Этот вопрос перед аттестацией возникает у многих опытных учителей.

И проблема обычно не в том, что педагогам нечего показать.
Наоборот.

За несколько лет работы накапливаются десятки историй, проектов, результатов учеников, методических находок.

А потом открывается папка с материалами — и появляется другой вопрос:
«Что из этого действительно важно? Что увидит комиссия? Что стоит включить?»
Разберем несколько распространенных ошибок.

❌ «Чем больше документов — тем сильнее портфолио»
Большая папка сама по себе не показывает профессиональный рост.

Гораздо важнее, чтобы материалы показывали:
— какие задачи вы решали;
— какие результаты получили;
— какие методы и решения использовали.

Не количество файлов, а понятная профессиональная история.

❌ «Комиссия и так знает, сколько я делаю»
К сожалению, ежедневную работу педагога невозможно увидеть полностью.

Уроки, подготовка, работа с классом, взаимодействие с родителями, помощь ученикам — все это остается за пределами процедуры, если не отражено в представленных материалах.

Задача педагога — не просто показать факт работы, а показать ее результат.

❌ «Главное — собрать грамоты и сертификаты»
Сертификат подтверждает участие.
Но сама по себе папка с документами не отвечает на главный вопрос:
«Как это повлияло на вашу профессиональную деятельность и результаты учеников?»

❌ «Начну готовиться, когда открою заявление»
Самая частая ошибка — начинать подготовку с поиска документов.

Хотя сначала стоит понять другое:
— какая категория нужна;
— какие требования действуют в вашем регионе;
— что уже есть;
— чего не хватает.

Тогда подготовка становится понятным маршрутом, а не срочным сбором всего подряд.

А теперь хотим спросить вас.

Что в аттестации сегодня вызывает больше всего вопросов?
1️⃣ Не понимаю, с чего начать подготовку
2️⃣ Не знаю, какие материалы действительно нужны
3️⃣ Сложно показать свои результаты
4️⃣ Не хватает времени все собрать
5️⃣ Уже проходил(а) аттестацию и могу поделиться опытом

Напишите цифру в комментариях.
Соберем реальные вопросы педагогов и разберем их дальше.

Коллеги, 11 сентября Минпросвещения запустило «Школу доверия»

Это круглосуточная линия, куда школьники, родители и учителя могут обратиться с проблемной ситуацией в образовательной организации.

Согласитесь, неприятно узнать, что у вас «идет конфликт», стоя перед директором.

Даже в самом быстро разгорающемся конфликте всегда есть время на то, чтобы остановиться.

Ученик бросает: «Он меня достал».
Вечером родитель пишет: «Почему вы ничего не делаете?»

В чате подключается еще кто-то.
И через полчаса обсуждают уже не конкретную ситуацию, а «что у вас вообще происходит в школе».

Вот в этот момент очень хочется уметь не тушить пожар, а конструктивно вести разговор до нужного вам результата:

➡️ разобраться, что произошло на самом деле;
➡️ не спорить с эмоцией;
➡️ услышать, чего хочет каждая сторона;
➡️ перевести «накажите его» в конкретный вопрос: «что теперь нужно сделать, чтобы ситуация не повторилась?»

Это та самая ценность медиации.

Причем навык работает далеко за пределами одного школьного конфликта.

📌 Медиация работает с непростым родителем, в разговоре с коллегой, в общем чате. И дома со своими детьми, мужем или женой тоже.

Поэтому курс «Медиация: технологии и практики управления конфликтными ситуациями» — это не просто очередные часы ПК, а обучение для реальной жизни.

За 36 академических часов онлайн вы разберете:

• причины и динамику конфликтов;
• активное слушание;
• управление коммуникацией;
• модели медиации и работу с конфликтами именно в образовательной среде.

Спикер курса — Анна Владимировна Худякова, кандидат педагогических наук, доцент, стаж 25 лет.
Курс реализуется совместно с ПГНИУ, программа внесена в федеральный реестр ДПО, после обучения выдается удостоверение о повышении квалификации.

Познакомиться с программой и купить курс по выгодной стоимости можно по ссылке.

Этот курс для педагогов, кому важно научиться обращать конфликты в спокойный структурный разговор без эскалации, нервов и стресса.

«Накажите его!» — родитель требует наказать чужого ребенка. Что делать педагогу?

Первое правило:
не обещать наказание.

Родитель вправе защищать интересы своего ребенка и сообщать школе о нарушении, но выбрать меру воздействия на другого ученика он не может.

Если речь идет о дисциплинарном взыскании, решение принимается школой по установленной процедуре; для учеников начальной школы такие взыскания вообще не применяются.

Рабочий алгоритм:

1️⃣ Сначала — факты.
«Что произошло? Когда? Где? Кто видел? Что произошло именно с вашим ребенком?»

Не начинайте с поиска виноватого.
Отделяйте наблюдаемое событие от оценок вроде «он агрессивный» или «он постоянно издевается».

2️⃣ Если есть угроза безопасности — не ведите длинные переговоры.
Сразу действуйте по школьному регламенту и подключайте администрацию.

Образовательная организация обязана обеспечивать безопасные условия для обучающихся.

3️⃣ Не становитесь единоличным «судьей».
Передайте ситуацию тому, кто отвечает за нее по порядку вашей школы: классному руководителю, администрации, психологу.

При сложном конфликте могут подключаться служба медиации и другие специалисты.

📌 Минпросвещения прямо предусматривает такие механизмы при урегулировании конфликтов.

4️⃣ Не обсуждайте с родителем чужого ребенка больше необходимого.
Можно рассказать, что школа разбирает ситуацию и какие шаги предпринимаются для защиты его ребенка.

Но детали о другом ученике, его семье и примененных к нему мерах могут относиться к персональным данным.
Родитель имеет право получать информацию прежде всего о своем ребенке.

5️⃣ Зафиксируйте разговор.
После сложной ситуации запишите: дату, факты, о чем договорились и кто отвечает за следующий шаг.

Это простой прием, который сильно снижает количество дальнейших споров.

Готовая фраза родителю:

«Понимаю ваше беспокойство. Давайте сначала зафиксируем, что произошло с вашим ребенком. Я передам информацию ответственным коллегам, и ситуация будет разобрана по правилам школы. О мерах в отношении другого ученика я не могу обещать или сообщать заранее, но обязательно вернусь к вам с тем, что касается безопасности и дальнейших действий по вашему ребенку».

Главная мысль:
не защищать одного ребенка за счет публичного обвинения другого.

Сначала факты, безопасность, порядок действий — потом решение.

♥️ Сохраните пост, чтобы в нужный момент не терять самообладания.

Новый учебный год — значит, новый сезон наших практических разборов.

Хотим строить его не по «плану редакции», а по вашим реальным рабочим задачам.

В течение года будем разбирать то, что действительно «болит» у вас — педагогов: сложные ситуации с учениками и родителями, уроки, ОВЗ, документы, ИИ, конфликты, новые требования.

✅ С алгоритмами, примерами, готовыми формулировками и решениями, которые можно взять в работу.

Что нужно, чтобы получить экспертный разбор на любой свой вопрос ❓

📌 Переходите по ссылке и заполните мини-анкету:
https://forms.gle/RszSPpBPuduw5Vzn6

Отметьте темы, которые нужны вам сейчас больше всего.

Это займет около 3 минут.

Ваши ответы определят, что мы будем разбирать в первую очередь в этом учебном году.

Спасибо, что были с нами сегодня! 🔥

Надеемся, после эфира проверять обучение стало проще и понятнее: кто обучает, на каком основании, какой документ вы получите и что лучше выяснить еще до оплаты.

Как и обещали, дарим вам чек-лист:
«Обучение педагогов: что проверить до зачисления и оплаты».

Забирайте и сохраняйте — пригодится при следующем выборе программы. 🤝

Можете поделиться в комментариях: что оказалось самым полезным на эфире. Нам это важно.

Если остались вопросы — обязательно задавайте.
Разберем все!

Что именно вы покупаете, когда оплачиваете обучение?

Название программы, количество часов и красивый сайт — еще не полный ответ.

До зачисления лучше точно понимать:

• кто фактически будет вас обучать,
• на каком основании организация ведет образовательную деятельность,
• вправе ли она реализовывать выбранную программу,
• какой документ вы получите в итоге.

10 сентября — вебинар «Обучение педагогов без рисков: как проверить организацию, программу и документ до оплаты».

Этот эфир для педагогов и руководителей, которые выбирают повышение квалификации или профессиональную переподготовку и не хотят выяснять юридические нюансы уже после оплаты.

На эфире вместе с юристом разберем проверку по шагам:
от конкретного юридического лица и основания для обучения до будущего документа и сведений в ФИС ФРДО.

Всем участникам эфира подарим подробный чек-лист «Обучение педагогов: что проверить до зачисления и оплаты».

Это рабочая памятка, которую удобно открыть перед следующим обучением и проверить поставщика пункт за пунктом.

🔥 10 сентября, 14:00 мск.
Участие бесплатное.

Регистрируйтесь! Вебинар уже завтра.

Лучше потратить несколько минут на проверку до оплаты, чем разбираться с вопросами после обучения.

С ноября — курс по ИИ в школах

Готовы говорить с учениками об этом на одном языке?

Минпросвещения сообщило:
со второй четверти 2026/27 учебного года планируется запуск курса внеурочной деятельности для школьников.
В официальных сообщениях также уточняется, что курс рассчитан на 5–11-е классы.

Параллельно ИИ уже системно изучают на информатике:
школьники знакомятся с машинным обучением, областями применения ИИ, его возможностями и ограничениями.

А для учителей в новом учебном году запускают отдельную федеральную программу повышения квалификации — ее участниками должны стать 250 тысяч педагогов.

То есть сама формулировка вопроса «нужен ли ИИ школе?»
уже неактуальна.

ИИ уже в школе.
И он там останется.

А следом напрашивается другой вопрос:
насколько уверенно учителя смогут говорить об этих технологиях с детьми, которые пользуются ИИ каждый день и осваивают новые сервисы быстрее своих наставников.

Не обязательно знать десятки нейросетей или уметь генерировать целые сайты.

Но педагогу уже нужно понимать хотя бы базовые вещи:
— как сформулировать запрос так, чтобы получить пригодный результат;
— как проверить ответ ИИ, а не принимать на веру все, что он написал;
— какие персональные данные и где нельзя передавать;
— как отличить помощь ИИ ученику от ситуации, когда нейросеть просто делает работу вместо него;
— как использовать ИИ так, чтобы ребенок продолжал думать сам.

Это, коллеги, профессиональный вызов от искусственного интеллекта. 😬

Ученики могут быстро освоить любую нейронку.

А учителю нужно понимать, что происходит после.

Если сегодня устроить небольшой матч «учитель — ученики» по работе с ИИ, какой будет счет в вашем классе?
👍 — если чувствуете, что у учеников есть преимущество.

Как проверить обучение до оплаты?
Разбираемся с юристом на бесплатной консультации

10 сентября в 14:00 (МСК) проводим прямой эфир с юристом «Обучение педагогов без рисков: как проверить организацию, программу и документы до оплаты».

Лицензия у образовательного центра есть — значит, все в порядке?
Не всегда.

На эфире разберем то, что педагогу полезно проверить до того, как выбрать и оплатить обучение:

— кто действительно реализует программу;
— какой документ вы получите по итогам;
— где проверить лицензию и сведения о документе;
— на какие формулировки в договоре и на сайте стоит смотреть особенно внимательно;
— как выбрать обучение, которое отвечает вашим задачам.

Без непонятных терминов четко и ясно покажем, как самостоятельно проверить образовательный центр и понимать, за что вы платите.

Регистрируйтесь по ссылке и присоединитесь
10 сентября ровно в 14:00 (МСК).

«Я буду жаловаться!» И еще 6 токсичных сообщений от родителей: сохраняйте ответы

В прошлом посте обещали собрать фразы для тех случаев, когда родительский чат неожиданно (к сожалению, вполне ожиданно) перестает быть только каналом для расписания.

Обещание выполняем. 🤝

Получилась памятка без фраз вроде «сохраняйте спокойствие и будьте доброжелательны».

Разбираем конкретно: что можно написать — чего лучше не писать — когда переводить разговор из общего чата — когда подключать администрацию.

↗️ Сохраняйте.
В родительском чате грамотный ответ всегда нужен быстрее, чем успеваешь его придумать. 

Бонус 🔥🔥🔥
Четыре фразы, которые лучше вообще убрать из переписки ⬇️

Не: «Успокойтесь».
Лучше: «Вижу, что ситуация вас расстроила».

Не: «Вы неправы».
Лучше: «Давайте сверим факты».

Не: «Такие претензии только у вас».
Лучше: «Давайте разберем вашу ситуацию».

Не: «Это не моя зона ответственности».
Лучше: «Передам вопрос [кому] и сообщу, когда будет ответ».

И главный принцип всей памятки ⬇️

Никогда не пытайтесь «выиграть»переписку:
переспорить, доказать.

Возвращайте разговор к фактам, границам и следующему действию.

Вопрос к вам: какие фразы родителей добавить во вторую часть?
Напишите — разберем с экспертом.