МАКО News: сМАКОвать мгновения


Гео и язык канала: Россия, Русский


Ассоциация граждан и организаций по содействию развитию корпоративного образования «МАКО»

Связанные каналы

Гео и язык канала
Россия, Русский
Статистика

🍂Академия воспитания продолжает осенний цикл онлайн-встреч.

На протяжении всего 2026 года Академии воспитания проводит онлайн-мероприятия – встречи с ведущими государственными деятелями, лидерами общественного мнения, представителями культуры и науки, а также практические занятия, направленные на развитие профессиональных компетенций педагогов.

9 октября в 11:00 (по мск) приглашаем на онлайн-встречу по теме «Домашняя лаборатория и путешествия: воспитание детей без насилия».

🎙В гостях у Академии – Артем Оганов, всемирно известный российский ученый-кристаллограф, заслуженный профессор Сколковского института науки и технологий (Сколтех), доктор физико-математических наук, профессор РАН, научный руководитель СберУниверситета.

Это будет разговор о философии воспитания как непрерывном обучении и развитии личности: жизненном опыте с постоянным самообразованием, работой над собой и необходимостью продолжать учиться всю жизнь.

Вы узнаете:
🔹 почему так важно «зажечь» интерес к учёбе и как разбудить в человеке желание учиться самостоятельно;
🔹нужно ли принимать решения за ребёнка и как правильно направлять его интересы;
🔹 как создавать обогащенную культурную среду для развития и показывать разнообразие возможных жизненных траекторий;
🔹 нужно ли в современном мире как можно раньше выбирать специализацию.

Встречу проведет Ольга Голышенкова, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России», президент Ассоциации МАКО, председатель комиссии ОПРФ по просвещению,  воспитанию и защите исторической памяти.

Регистрация для участия в Академии воспитания по ссылке: https://russiadnk.ru/events/248/register_with_fields 👈



🍂Академия воспитания продолжает осенний цикл онлайн-встреч.

На протяжении всего 2026 года Академии воспитания проводит онлайн-мероприятия – встречи с ведущими государственными деятелями, лидерами общественного мнения, представителями культуры и науки, а также практические занятия, направленные на развитие профессиональных компетенций педагогов.

9 октября в 11:00 (по мск) приглашаем на онлайн-встречу по теме «Домашняя лаборатория и путешествия: воспитание детей без насилия».

🎙В гостях у Академии – Артем Оганов, всемирно известный российский ученый-кристаллограф, заслуженный профессор Сколковского института науки и технологий (Сколтех), доктор физико-математических наук, профессор РАН, научный руководитель СберУниверситета.

Это будет разговор о философии воспитания как непрерывном обучении и развитии личности: жизненном опыте с постоянным самообразованием, работой над собой и необходимостью продолжать учиться всю жизнь.

Вы узнаете:
🔹 почему так важно «зажечь» интерес к учёбе и как разбудить в человеке желание учиться самостоятельно;
🔹нужно ли принимать решения за ребёнка и как правильно направлять его интересы;
🔹 как создавать обогащенную культурную среду для развития и показывать разнообразие возможных жизненных траекторий;
🔹 нужно ли в современном мире как можно раньше выбирать специализацию.

Встречу проведет Ольга Голышенкова, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России», президент Ассоциации МАКО, председатель комиссии ОПРФ по просвещению,  воспитанию и защите исторической памяти.

Регистрация для участия в Академии воспитания по ссылке: https://russiadnk.ru/events/248/register_with_fields 👈



🍂Академия воспитания продолжает осенний цикл онлайн-встреч.

На протяжении всего 2026 года Академии воспитания проводит онлайн-мероприятия – встречи с ведущими государственными деятелями, лидерами общественного мнения, представителями культуры и науки, а также практические занятия, направленные на развитие профессиональных компетенций педагогов.

9 октября в 11:00 (по мск) приглашаем на онлайн-встречу по теме «Домашняя лаборатория и путешествия: воспитание детей без насилия».

🎙В гостях у Академии – Артем Оганов, всемирно известный российский ученый-кристаллограф, заслуженный профессор Сколковского института науки и технологий (Сколтех), доктор физико-математических наук, профессор РАН, научный руководитель СберУниверситета.

Это будет разговор о философии воспитания как непрерывном обучении и развитии личности: жизненном опыте с постоянным самообразованием, работой над собой и необходимостью продолжать учиться всю жизнь.

Вы узнаете:
🔹 почему так важно «зажечь» интерес к учёбе и как разбудить в человеке желание учиться самостоятельно;
🔹нужно ли принимать решения за ребёнка и как правильно направлять его интересы;
🔹 как создавать обогащенную культурную среду для развития и показывать разнообразие возможных жизненных траекторий;
🔹 нужно ли в современном мире как можно раньше выбирать специализацию.

Встречу проведет Ольга Голышенкова, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России», президент Ассоциации МАКО, председатель комиссии ОПРФ по просвещению,  воспитанию и защите исторической памяти.

Регистрация для участия в Академии воспитания по ссылке: https://russiadnk.ru/events/248/register_with_fields 👈


Воспитание как стратегическая миссия вуза: открытие второго сезона программы «Проводники смыслов. ДНК России»
 
29–30 сентября в Волгоградском государственном техническом университете стартовал второй сезон образовательной программы «Проводники смыслов. ДНК России». Событие собрало профессорско-преподавательский состав вузов, чтобы переосмыслить роль высшего образования в формировании нового поколения наших граждан.
 
Программу открыли приветствия и.о. ректора ВолгГТУ Александра Навроцкого и заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольги Петровой.
 
Председатель Комиссии ОП РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти, президент Ассоциации МАКО, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России» Ольга Голышенкова в своем выступлении представила комплексное видение роли высшего образования в формировании ценностно-ориентированной личности. Ольга Голышенкова определила воспитание как систему формирования и развития деятельной личности на основе российских традиционных духовно-нравственных ценностей. При этом университет был охарактеризован как ценностно-смысловой «узел» всей системы воспитания — пространство, где происходит формирование, развитие и самореализация личности во благо страны.
 
«Воспитание касается не только детей. Если посмотреть в корень слова, воспитание — это питание высшими смыслами, восхождение к высоте. Оно всегда про то, чем мы питаем нематериальное в человеке: ценности, убеждения, высшие цели. Это питание духовное», - обратилась к профессорско-преподавательскому составу Ольга Голышенкова.
 
«Ни масс-медиа, ни интернет-пространство, ни культурные формы, хоть и имеют огромное влияние, не работают в воспитательных целях так, как может работать система образования», — заявила спикер. - Каждый преподаватель, независимо от дисциплины, неизбежно влияет на установки, убеждения и мировоззрение студентов. Это влияние либо осознанное и целенаправленное, либо стихийное — но оно всегда присутствует», - отметила Ольга Голышенкова, подчеркнув, что именно образование остаётся главным каналом трансляции ценностей в современном обществе.
 
Полный материал доступен по ссылке: https://vk.ru/wall-74101790_1193


Социальная архитектура как инструмент управления общественными изменениями: итоги второго модуля Мастерской новых медиа
 
В Президентской академии завершился второй модуль направления «Связи с общественностью» в рамках Мастерской новых медиа. Два насыщенных дня (24–25 сентября) стали для участников не только знакомством с теорией и лучшими отечественными практиками социальной архитектуры, но и погружением в реальную работу над конкретными запросами заказчиков из разных сфер государственного управления и бизнеса.
 
Открывая Мастерскую, модератор программы, президент МАКО, председатель Комиссии Общественной палаты РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова подчеркнула, что социальная архитектура — это, прежде всего, междисциплинарный подход к работе с людьми и общественными трансформациями, применимый в любом контексте. Социальная архитектура, по ее словам, не может работать как инженерия, воздействуя на людей как на объекты. Это взаимодействие субъектов, где каждый человек — активный участник, а не объект воздействия. Ольга Голышенкова отметила, что в обществе люди должны развивать навык самопознания: понимать, кто они, куда идут и зачем. Без этого возникает эмоциональное выгорание даже у молодых специалистов. «Мы работаем с социальной тканью, и чтобы её чувствовать, нужно понимать, что каждый из нас субъектен».
 
Модуль был построен по принципу постепенного погружения в тематику и практическое применение полученных знаний. Первый день был посвящён методологическому фундаменту. Участники познакомились с основами деятельностного подхода в социальной архитектуре через практикум под руководством мастера - проректора Президентской академии, научного руководителя проекта «ДНК России» Андрея Полосина, услышали экспертный разбор кейсов социальной архитектуры от модератора программы Ольги Голышенковой, которая отдельно остановилась в своем выступлении на эксперименте по проектированию будущего молодыми специалистами – участниками форума «Форсаж», а также получили возможность узнать об основах социальной архитектуры от Сергея Володенкова, директора Института социальной архитектуры.
 
Полный текст публикации доступен по ссылке: https://vk.ru/wall-74101790_1191


Второй день второго модуля Мастерской Андрея Полосина в рамках направления «Связи с общественностью» Мастерской новых медиа начался дискуссионной сессией «Лучшие практики создания решений социальной архитектуры». 

Роман Скудняков, Елена Феоктистова, Ириада Минина, Наталья Локтева, Тимур Ведернико
в поделились своим опытом в этой сфере. 

Диалог с экспертами провела модератор программы Ольга Голышенкова.


В Президентской академии стартовал второй модуль Мастерской Андрея Полосина в рамках направления «Связи с общественностью» Мастерской новых медиа.

В течение двух дней участники познакомятся с лучшими практиками и инструментами в создания решений социальной архитектуры. 

Модератор программы: президент МАКО, председатель Комиссии Общественной палаты РФ по просвещению., воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова.



В Президентской академии стартовал второй модуль Мастерской Андрея Полосина в рамках направления «Связи с общественностью» Мастерской новых медиа
. 

В течение двух дней участники познакомятся с лучшими практиками и инструментами в создания решений социальной архитектуры. 

Модератор программы: президент МАКО, председатель Комиссии Общественной палаты РФ по просвещению., воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова.


В ОП рассказали, когда школам лучше не проводить контрольные

Контрольные и самостоятельные работы в школах не рекомендуется проводить на первых и последних уроках, а также в конце учебной недели. Об этом ТАСС сообщила председатель комиссии Общественной палаты РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова.

Полный текст публикации доступен по ссылке: https://tass.ru/obschestvo/28141155



В ОП рассказали, когда школам лучше не проводить контрольные

Контрольные и самостоятельные работы в школах не рекомендуется проводить на первых и последних уроках, а также в конце учебной недели. Об этом ТАСС сообщила председатель комиссии Общественной палаты РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова.

Полный текст публикации доступен по ссылке: https://tass.ru/obschestvo/28141155


Репост из: Молодежь в фокусе Минобрнауки
🔔 Старт регистрации на региональные форумы программы «Проводники смыслов. ДНК России»

В период с 2022 по 2025 годы в рамках проведенных Минобрнауки России образовательных программ, направленных на интеграцию представителей профессорско-преподавательского состава в повестку реализации задач государственной молодежной политики и воспитательной деятельности, обучено более 34 тысяч человек.


Одним из форматов продолжения ранее начатой работы с преподавателями стала запущенная в 2025 году программа «Проводники смыслов. ДНК России», направленная на
✅ формирование устойчивого и развивающегося сообщества
✅ выстраивание единых подходов к реализации молодежной политики и воспитательной деятельности в вузах
✅ расширение горизонтальных связей представителей вузов для усиления воспитательной компоненты в образовательном процессе.

В период с сентября по декабрь 2026 года состоятся 10 форумов в рамках Программы в каждом федеральном округе:

⚡️ Южный федеральный округ - ВолгТУ с 29 по 30 сентября 2026 г., регистрация до 22 сентября по ссылке 👈🏻

⚡️ Приволжский федеральный округ - СГЭУ с 7 по 8 октября 2026 г., регистрация до 30 сентября по ссылке 👈🏻

⚡️ Дальневосточный федеральный округ - ТОГУ с 15 по 16 октября 2026 г., регистрация до 8 октября по ссылке 👈🏻

Делимся видео-приглашением от:

🎙️ Петровой Ольги Викторовны, заместителя Министра науки и высшего образования Российской Федерации

🎙️ Голышенковой Ольги Михайловны, академического директора программы «Проводники смыслов. ДНК России», президента Ассоциации МАКО, председателя Координационного совета при Общественной палате Российской Федерации по сетевым сообществам, эксперта проекта «ДНК России»

Приглашаем принять участие в программе!

#молодежь_релиз
Волгоградский Политех | ВолгГТУ
✨ Все о жизни Волгоградского Политеха // Сайт абитуриента 👉 welcome.vstu.ru
Канал


Театр как инструмент воспитания: в Рязани обсудили роль студенческих театров в воспитании молодежи
 
В Рязанском государственном университете имени С.А. Есенина в эти дни проходит Всероссийское совещание «Развитие студенческих театров», собравшее представителей академического сообщества и деятелей культуры со всей России. Двухдневное мероприятие стало площадкой для обсуждения механизмов укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей через сценическое искусство и формирования мировоззрения современной молодёжи.
 
Ректор РГУ имени С.А. Есенина Дмитрий Боков, открывая совещание отметил следующее: «Роль театра в жизни университета велика. Наш театр занимает особое место в культурной жизни Рязани и ещё более значимое — в системе воспитания и молодёжной политики университета. Мне бы хотелось, чтобы опыт, накопленный Рязанским государственным университетом в формировании ценностей и смыслов через театральное искусство, вы переняли и привнесли в свои учебные заведения». В свою очередь министр культуры Рязанской области Екатерина Шуранова отметила, что Рязань по праву славится своими театрами. «Рязанский театр кукол дважды становился лауреатом Национальной театральной премии «Золотая маска». На высоком уровне работают Театр юного зрителя, Театр драмы и Музыкальный театр, радует своим искусством недавно созданный Театр балета. Профессиональные и любительские коллективы пользуются популярностью у рязанского зрителя, у каждого - свой любимый театр. Студенческий театр «Переход» достойно представляет спектакли не только на своей уютной площадке, но и на большой профессиональной сцене областного театра драмы».
 
В первый день совещания перед участниками выступила президент Ассоциации МАКО, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России», председатель Комиссии Общественной палаты РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Ольга Голышенкова. Её выступление определило методологический подход к развитию студенческих театров как инструмента воспитания.
 
Ольга Голышенкова представила концепцию смены парадигмы в высшем образовании: «Задача театра — не просто воспитать актера или зрителя. Театр воспитывает человека, умеющего жить в культуре: создавать, сотрудничать и брать ответственность за собственные смыслы».
Традиционный подход, при котором студент выступает в роли пассивного слушателя, а преподаватель — лектора и транслятора знаний, уступает место новой модели. По словам спикера, театральная педагогика позиционирует студента как активного субъекта совместного творчества, а преподавателя — как модератора смыслов и наставника. Культурно-просветительская работа трансформируется в создание воспитывающей среды для осознанного выбора и рефлексии.
 
Полный текст публикации доступен по ссылке: https://vk.ru/wall-74101790_1186


Репост из: УТРО России
Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Max
Чат-бот вместо хаоса. Как разгрузить учителей

Типовые вопросы о расписании, форме и домашних заданиях могут взять на себя чат-боты — такую идею обсуждают в школах. Алгоритм без усталости найдёт нужную информацию, проведёт опрос или голосование и направит сложный запрос классному руководителю, администрации, психологу или социальному педагогу:
Мы можем задавать вопрос 10 раз, 20 раз — чат-бот будет доброжелательно отвечать одно и то же. И мы не сводим с ума ни других родителей, ни классного руководителя,

— объяснила эксперт в сфере образования Ольга Голышенкова.

Бот может стать и модератором: удалять оскорбления и нецензурную лексику, напоминать о правилах общения и сообщать, что после 20:00 ответа стоит ждать уже на следующий день:
Чат-бот может выполнять функцию умного диспетчера.


Эксперты советуют школам заранее устанавливать понятные часы для ответов учителя — например, с 8:30 до 20:00.

#интервью #школа


В эфире телеканала «Россия 1» Ольга Голышенкова прокомментировала идею создания чат-ботов в родительских чатах. 

⏰📺 Смотрим
«Утро России» завтра, 21 сентября, в 05:10, 06:40 и 08:10!


Диалог культур в воспитании молодёжи: осенняя серия встреч в рамках Академии воспитания открыла беседа Ольги Голышенковой с Русланом Байрамовым

В рамках Академии воспитания состоялась онлайн-встреча на тему «Диалог культур в воспитании молодёжи». Гостем Академии стал Руслан Байрамов — идеолог, основатель и руководитель культурно-образовательного центра «ЭТНОМИР», президент Международного благотворительного фонда «Диалог культур — единый мир», создатель частной школы «Этномир». Встречу традиционно провела президент Ассоциации МАКО, председатель Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России» Ольга Голышенкова.

Открывая разговор, Ольга Голышенкова подчеркнула особую значимость встречи для профессионального сообщества Академии. «Сегодня у нас совершенно исключительный гость. Впрочем, других в Академии воспитания и не бывает. Но в этот раз я уверена, все мы получим огромное удовольствие от беседы, ведь имя Руслана Байрамова уже стало брендом. Руслан — основатель уникального этнокультурного парка, музея и туристического центра «ЭТНОМИР», предприниматель, меценат, общественный деятель, человек, который вносит огромный вклад в развитие диалога культур».

Ольга Голышенкова предложила собеседнику сосредоточиться в диалоге на поиске новых подходов к воспитанию и просвещению в современном обществе. По ее словам, сегодня особенно востребовано переосмысление воспитательной миссии педагога, роли взрослых в формировании мировоззрения молодёжи, а также практик, способных объединять людей на основе уважения к культурному многообразию, исторической памяти и общим ценностям.

Руслан Байрамов поделился своей философией воспитания, которая берёт начало в его детстве. Выросший в деревне, он с малых лет понимал ценность труда и необходимость преодолевать трудности. Однако главное, что он вынес из этого опыта — это понимание того, что воспитание должно быть основано не на страдании, а на радости. «Современные технологии и социальные сети дают молодёжи возможность жить без усилий, — отметил Руслан Байрамов. — Но именно преодоление трудностей, физический труд, творчество развивают человека, делают его сильнее и увереннее». При этом основатель ЭТНОМИРА подчеркнул важность баланса: человек должен уметь находить радость в любом деле, которое он делает, независимо от того, является ли оно его мечтой или просто необходимостью.

Руслан Байрамов подробно рассказал слушателям о своем главном проекте — культурно-образовательном центре ЭТНОМИР, который представляет собой уникальное пространство для практического изучения мировых культур. На территории в 300 гектаров расположены дома и музеи народов всего мира, работают мастер-классы по традиционным ремёслам, функционируют рестораны национальных кухонь. «Когда человек не просто читает о культуре, но создаёт её своими руками, когда он проживает опыт другого народа — это оказывает огромное влияние на его мировоззрение», — подчеркнул гость Академии воспитания. Он убежден, что посещение ЭТНОМИРА — это не туристическое развлечение, а образовательный опыт, в рамках которого дети и взрослые имеют возможность совершить настоящее путешествие по культурам России и мира, создать традиционные ремесленные изделия на мастер-классах, попробовать блюда национальных кухонь, принять участие в культурных фестивалях и праздниках.
 
Полный материал доступен по ссылке.



Диалог культур в воспитании молодёжи: осенняя серия встреч в рамках Академии воспитания открыла беседа Ольги Голышенковой с Русланом Байрамовым

В рамках Академии воспитания состоялась онлайн-встреча на тему «Диалог культур в воспитании молодёжи». Гостем Академии стал Руслан Байрамов — идеолог, основатель и руководитель культурно-образовательного центра «ЭТНОМИР», президент Международного благотворительного фонда «Диалог культур — единый мир», создатель частной школы «Этномир». Встречу традиционно провела президент Ассоциации МАКО, председатель Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России» Ольга Голышенкова.

Открывая разговор, Ольга Голышенкова подчеркнула особую значимость встречи для профессионального сообщества Академии. «Сегодня у нас совершенно исключительный гость. Впрочем, других в Академии воспитания и не бывает. Но в этот раз я уверена, все мы получим огромное удовольствие от беседы, ведь имя Руслана Байрамова уже стало брендом. Руслан — основатель уникального этнокультурного парка, музея и туристического центра «ЭТНОМИР», предприниматель, меценат, общественный деятель, человек, который вносит огромный вклад в развитие диалога культур».

Ольга Голышенкова предложила собеседнику сосредоточиться в диалоге на поиске новых подходов к воспитанию и просвещению в современном обществе. По ее словам, сегодня особенно востребовано переосмысление воспитательной миссии педагога, роли взрослых в формировании мировоззрения молодёжи, а также практик, способных объединять людей на основе уважения к культурному многообразию, исторической памяти и общим ценностям.

Руслан Байрамов поделился своей философией воспитания, которая берёт начало в его детстве. Выросший в деревне, он с малых лет понимал ценность труда и необходимость преодолевать трудности. Однако главное, что он вынес из этого опыта — это понимание того, что воспитание должно быть основано не на страдании, а на радости. «Современные технологии и социальные сети дают молодёжи возможность жить без усилий, — отметил Руслан Байрамов. — Но именно преодоление трудностей, физический труд, творчество развивают человека, делают его сильнее и увереннее». При этом основатель ЭТНОМИРА подчеркнул важность баланса: человек должен уметь находить радость в любом деле, которое он делает, независимо от того, является ли оно его мечтой или просто необходимостью.

Руслан Байрамов подробно рассказал слушателям о своем главном проекте — культурно-образовательном центре ЭТНОМИР, который представляет собой уникальное пространство для практического изучения мировых культур. На территории в 300 гектаров расположены дома и музеи народов всего мира, работают мастер-классы по традиционным ремёслам, функционируют рестораны национальных кухонь. «Когда человек не просто читает о культуре, но создаёт её своими руками, когда он проживает опыт другого народа — это оказывает огромное влияние на его мировоззрение», — подчеркнул гость Академии воспитания. Он убежден, что посещение ЭТНОМИРА — это не туристическое развлечение, а образовательный опыт, в рамках которого дети и взрослые имеют возможность совершить настоящее путешествие по культурам России и мира, создать традиционные ремесленные изделия на мастер-классах, попробовать блюда национальных кухонь, принять участие в культурных фестивалях и праздниках.
 
Полный материал доступен по ссылке: https://vk.ru/wall-74101790_1184



Диалог культур в воспитании молодёжи: осенняя серия встреч в рамках Академии воспитания открыла беседа Ольги Голышенковой с Русланом Байрамовым

В рамках Академии воспитания состоялась онлайн-встреча на тему «Диалог культур в воспитании молодёжи». Гостем Академии стал Руслан Байрамов — идеолог, основатель и руководитель культурно-образовательного центра «ЭТНОМИР», президент Международного благотворительного фонда «Диалог культур — единый мир», создатель частной школы «Этномир». Встречу традиционно провела президент Ассоциации МАКО, председатель Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России» Ольга Голышенкова.

Открывая разговор, Ольга Голышенкова подчеркнула особую значимость встречи для профессионального сообщества Академии. «Сегодня у нас совершенно исключительный гость. Впрочем, других в Академии воспитания и не бывает. Но в этот раз я уверена, все мы получим огромное удовольствие от беседы, ведь имя Руслана Байрамова уже стало брендом. Руслан — основатель уникального этнокультурного парка, музея и туристического центра «ЭТНОМИР», предприниматель, меценат, общественный деятель, человек, который вносит огромный вклад в развитие диалога культур».

Ольга Голышенкова предложила собеседнику сосредоточиться в диалоге на поиске новых подходов к воспитанию и просвещению в современном обществе. По ее словам, сегодня особенно востребовано переосмысление воспитательной миссии педагога, роли взрослых в формировании мировоззрения молодёжи, а также практик, способных объединять людей на основе уважения к культурному многообразию, исторической памяти и общим ценностям.

Руслан Байрамов поделился своей философией воспитания, которая берёт начало в его детстве. Выросший в деревне, он с малых лет понимал ценность труда и необходимость преодолевать трудности. Однако главное, что он вынес из этого опыта — это понимание того, что воспитание должно быть основано не на страдании, а на радости. «Современные технологии и социальные сети дают молодёжи возможность жить без усилий, — отметил Руслан Байрамов. — Но именно преодоление трудностей, физический труд, творчество развивают человека, делают его сильнее и увереннее». При этом основатель ЭТНОМИРА подчеркнул важность баланса: человек должен уметь находить радость в любом деле, которое он делает, независимо от того, является ли оно его мечтой или просто необходимостью.

Руслан Байрамов подробно рассказал слушателям о своем главном проекте — культурно-образовательном центре ЭТНОМИР, который представляет собой уникальное пространство для практического изучения мировых культур. На территории в 300 гектаров расположены дома и музеи народов всего мира, работают мастер-классы по традиционным ремёслам, функционируют рестораны национальных кухонь. «Когда человек не просто читает о культуре, но создаёт её своими руками, когда он проживает опыт другого народа — это оказывает огромное влияние на его мировоззрение», — подчеркнул гость Академии воспитания. Он убежден, что посещение ЭТНОМИРА — это не туристическое развлечение, а образовательный опыт, в рамках которого дети и взрослые имеют возможность совершить настоящее путешествие по культурам России и мира, создать традиционные ремесленные изделия на мастер-классах, попробовать блюда национальных кухонь, принять участие в культурных фестивалях и праздниках.
 
Полный материал доступен по ссылке.


Академия воспитания открывает осенний цикл онлайн-встреч.

Прямо сейчас в эфире Академии воспитания онлайн-встреча на тему «Диалог культур в воспитании молодёжи».


🎙 В гостях у Академии - Руслан Байрамов, идеолог, основатель и руководитель культурно-образовательного центра «ЭТНОМИР», президент Международного благотворительного фонда «Диалог культур - единый мир» и создатель частной школы «Этномир».

Ведущая встреч
и:
Ольга Голышенк
ова, Президент Ассоциации МАКО, председатель Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти, академический директор программы «Проводники смыслов. ДНК России».


В Екатеринбурге обновили Всеобщую декларацию добровольчества
 
15 сентября 2026 года в Екатеринбурге в рамках Международного фестиваля молодежи состоялась Глобальная ассамблея волонтеров. Мероприятие было организовано Международной ассоциацией DOBRO при поддержке Национального совета по развитию корпоративного волонтерства и приурочено к 25-летию Всеобщей декларации добровольчества 2001 года.
 
Модераторами мероприятия выступили заместитель Председателя Совета Ассоциации «Добро.рф» и исполнительный директор Международной ассоциации DOBRO Андрей Пысин и председатель комиссии по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Общественной палаты Российской Федерации, президент Ассоциации «МАКО» Ольга Голышенкова.
 
В качестве экспертов-спикеров в мероприятии приняли участие соучредители Международной ассоциации DOBRO из России, Индии, ЮАР и Таджикистана.  Российскую сторону представил председатель Комитета Государственной Думы Российской Федерации по молодежной политике, руководитель Экосистемы «Добро.рф» Артем Метелев.
 
На основе открытого голосования, проведённого на платформе Dobro.org
, участники определили три ключевых направления для актуализации Декларации и одобрили их в ходе заседания.  Этот набор предложений получил наименование «Екатеринбургские тезисы» — документ будет передан в Программу добровольцев ООН как выражение консолидированной позиции молодёжного волонтёрского движения. Его содержание станет основой для подготовки выступлений российских представителей на мировых форумах.
 
Полный текст публикации доступен по ссылке.



льство того, что молодёжь всего мира может не только просить, но и предлагать решения».

Показано 20 последних публикаций.