Димитриева Анастасия | Учитель и нейросети

Вторая преддневноучительская забава готова: БИНГО!

Я сделала три версии: обычную учительскую, филологическую и для тех, кто уже разговаривает с нейросетью примерно как с коллегой, только иногда менее терпеливо.

Делитесь результатами моего и... давайте создадим собственные! Не обязательно про профессию вообще. Можно сделать БИНГО классного руководителя, репетитора, учителя началки, завуча, онлайн-преподавателя, конкретной кафедры или даже вашего педагогического коллектива.

Вот промпт, который вам поможет:

Создай смешное БИНГО на тему [тема]. Поле 5×5, всего 25 клеток. В каждой клетке должна быть короткая, конкретная и узнаваемая ситуация, в которой человек сможет сказать: «Да, это про меня». Требования:
— избегай общих фраз
— используй бытовые, профессиональные и немного абсурдные ситуации;
— формулировки должны звучать как личный опыт: «говорил(а)», «слышал(а)», «делал(а)», «до сих пор…», «иногда…», «всё ещё…»;
— юмор добрый, узнаваемый, без насмешек над конкретными людьми;
— центральную клетку сделай особенно смешной и типичной;
— не повторяй одну и ту же мысль разными словами.Тема БИНГО: [например: учитель начальных классов / классный руководитель / репетитор / завуч / учитель математики / онлайн-учитель / наш педагогический коллектив]. После поля придумай одну короткую смешную фразу для тех, кто собрал БИНГО. Обязательно включи такие ситуации [перечислите несколько забавных ситуаций, которые станут узнаваемыми для вас и ваших коллег]

После этого остаётся только оформить сетку в любом стиле — и отправлять коллегам выяснять, насколько сильно синхронизировались ваши профессиональные привычки :)

#промпт_выходного_дня #баловство #промпты #визуал
тг | сайт

В преддверии Дня учителя предлагаю начать с самого важного: упаковать себя в коробку 😁.
Ну а что?

Делаем изображение «Учитель как коллекционное издание»: фигурка, упаковка, аксессуары, надписи — всё как у очень редкого экземпляра.
Но мы хотим действительно редкую фигурку, а не набор стандартных клише, поэтому...

Сначала терпим допрос от нейросети.

Что понадобится:
— своё фото;
— 5–10 минут на ответы;
— любой ИИ, который умеет работать с изображениями и надписями.

Фото здесь используем собственное. Если потом захотите повторить эксперимент с коллегой — лучше сначала спросить, не против ли человек использования его фотографии.

Промпт:

Я хочу создать изображение «Учитель как коллекционное издание» — фигурку в коробке с аксессуарами, которые очень точно характеризуют именно меня как учителя.Пока ничего не придумывай.Сначала проведи короткий допрос. Задавай вопросы по одному и выясни:
— что я преподаю;
— какие фразы постоянно говорю ученикам;
— что всегда лежит у меня на столе или в сумке;
— что чаще всего меня спасает на работе;
— что меня раздражает;
— какие у меня профессиональные привычки и странности;
— какой предмет или деталь коллеги сразу со мной ассоциируют;
— какой шуточный «супернавык» мне можно приписать.Не подставляй банальные варианты вместо моих ответов.Когда информации будет достаточно, составь:название коллекционного издания;список из 5–7 аксессуаров;короткие подписи на упаковке;подробный промпт для генерации изображения по моему фото.

Если результат понравится, можно повторить тот же трюк для коллеги: провести допрос уже про него, собрать характерные детали и сделать персональную фигурку ко Дню учителя.

Если в согласии не уверены, сделайте ещё интереснее: замените самого коллегу на вопросительный знак. Подготовьте несколько коробок и предложите угадать, где кто. Может получится отличная активность))

И да, мне кажется, это как раз тот случай, когда особенно интересно сравнить:
что вы положили бы в коробку со своей фигуркой — и что туда положили бы ваши коллеги?

#промпт_выходного_дня #баловство #промпты #визуал
тг | сайт

Вчера так радовалась, что могу поделиться своим морфемным тренажёром и игрой, что совершенно забыла про календарики.

Ловите скорее октябрьский набор. И… ещё кое-что очень вкусное.

Несколько раз в канале я упоминала, что мне повезло: с искусственным интеллектом меня познакомил грамотный методист, который сразу задал высокую планку качества работы с нейросетями.
И вот наконец я могу не только познакомить вас с ней, но и пригласить поучиться у неё!

Знакомьтесь: Оксана Геннадьевна Петрова
— кандидат педагогических наук, ведущий специалист ФДПО СЗИУ РАНХиГС.

Я знаю, что многие мои подписчики уже знакомы с Оксаной Геннадьевной: проходили её курсы, читали работы, а кто-то даже сотрудничал. Им реклама, подозреваю, вообще не нужна.

А вот если вы ещё не знакомы, очень советую скорее это изменить.
Потому что это тот случай, когда работа с ИИ не сводится к «вот вам ещё 20 волшебных промптов». Оксана Геннадьевна учит использовать технологии осознанно: настраивать не только инструмент, но и собственный способ работы с ним.

Чтобы знакомство с ИИ развивало не столько технологические навыки сами по себе, сколько мышление, рефлексию, медиаграмотность и способность учиться дальше.

Этот подход мне особенно близок: ИИ становится точкой собственного развития. Я это очень хорошо чувствую сейчас, когда мой опыт работы с нейросетями напрямую влияет на мою продуктивность, качество материалов и уроки.

Уже сейчас в канале Оксаны Геннадьевны можно:
— познакомиться с методом Фейнмана и посмотреть, как через него развивать медиаграмотность

— пройти тест и проверить свою MAIL-грамотность

— познакомиться с нормативными документами в области использования ИИ

В общем, если вам хочется не просто научиться быстрее получать от нейросети приличный ответ, а понять, что вообще происходит между вами, ИИ и собственной головой, — очень рекомендую познакомиться.
Мне в своё время именно такой старт с нейросетями очень многое дал. Теперь наконец могу поделиться источником и приобщить вас к высокой культуре использования ИИ. 😊

Если найдёте где-то ещё хотя бы один канал о нейросетях с таким подходом — дайте знать!

П.с. И, коллеги, большое спасибо за поддержку мои игр на сайте! Очень приятно видеть, что мои безумные идеи пригождаются коллегам!
Не забудьте проверить свои почты, вместе с чеком об оплате я приложила каждому небольшой набор предметных стикеров. Буду очень благодарна, если поделитесь впечатлениями от покупок ❤️

#надо_брать #как_учиться

🧑‍🍳 Шеф-повара образования. Уважаемые коллеги! Мы с блогерами подготовили для вас ко Дню учителя потрясающий сюрприз и приглашаем всех к праздничному столу! 🥳🍽️

🎁 Вместо привычных тортов и салатов решили угостить вас самым ценным — нашими фирменными «фишками-вкусняшками".

❤️ «Попробовать» наши блюда вы сможете 5 октября. Не пропустите!

🍰 Меренговый рулет "Многослойный интенсив по сочинению ЕГЭ с сюрпризом"

🌶️ Пряности и приправы к вашему столу. Универсальные приёмы из методической копилки.

🍔 "Лексический бутерброд". Сочетание слов и их употребление в речи

☕"Текстовое ассорти к чаю" по заданиям 22-26 ЕГЭ

🌮 "Карельские калитки". Задачки по орфоэпии: 4 ЕГЭ

🌭"Горячие пирожки". Новости ГИА-2027, русский язык

🥂Бокал ИГРистого настроения. Сборник игровых заданий и способов их создать

🍞"Икра замысла, хлеб формы". Анимированные презентации, РЛ, сопоставительные таблицы

🍲Тексты на горячее. Подборка материалов: понимание и запоминание прочитанного

🎂Торт "Игры на уроке русского языка"

🤗 Подписывайтесь на "вкуснятину".


Продвижение в Макс

«Мне за эту разработку такуууую премию дадут!» — думаю я который день. Наконец спешу разработкой поделиться...

Морфемика — тема сложная, а хорошей практики по ней катастрофически мало. Особенно такой, где ребёнок не выбирает ответ из четырёх вариантов, а сам выделяет морфемы, проверяет себя и сразу видит ошибку.

А мне очень хотелось системности и практики, поэтому в новом тренажёре «Архитектура слова» — по 30 заданий на каждую морфему отдельно, плюс мини-игры, сложные случаи и полный морфемный разбор.

Маршрут идёт поэтапно: окончание → основа → корень → приставка → суффиксы → постфикс → сложные случаи → полный разбор.
Вся база заданий составлена на основе «Школьного словообразовательного словаря русского языка» А. Н. Тихонова.

Пока сочиняла мини-игры для каждого раздела, нечаянно придумала то, чего хотелось больше всего. Настоящий конструктор слов!

🎮 «Реставрация дворца»
— игра по принципу Scrabble, только вместо букв здесь морфемы.
Из корней, приставок, суффиксов, окончаний и постфиксов нужно собирать настоящие слова. Каждое принятое слово зажигает "окно дворца". Можно играть против компьютера или вдвоём, брать подсказки, менять плитки и искать новые комбинации.
И это уже не тренировка «по образцу». Тут нужно самому увидеть, какое слово вообще можно построить из данных морфем.
Создать новое слово, не понимая, как оно устроено, не получится. Забыл про нулевое окончание? Извините, "такого слова нет в словаре" ))

Поэтому игра отлично тренирует морфемный анализ, словотворчество и языковую догадку. Морфемы наконец начинают работать как детали конструктора, а не как значки над словом.

В отдельной версии «Реставрации дворца» слов в базе больше, а словарь можно пополнять: если игрок придумал слово, которого игра пока не знает, его можно предложить учителю. После партии такие слова сохраняются в .txt, учитель проверяет их и может добавить в постоянный словарь игры.

Что вас ждёт на сайте:
🏛 «Архитектура слова»
— полный тренажёр по морфемике.
🎮 Внутри него уже есть сокращённая версия «Реставрации дворца», отдельно все памятки из игры.
🎁 Но при покупке полная версия «Реставрации дворца» идёт в комплекте.
«Реставрацию» можно забрать отдельно. В оффлайн-версии учитель может пополнять словарь внутри своей игры :))

В обоих комплектах один автономный HTML-файл. Скачал, открыл - используем)

По новой традиции, на обе игры первые 10 дней действует скидка 50%. «Карта полуострова Причастие» тоже доступна со скидкой 50%. Она должна была закончиться 4.10, но я не могу отменять скидки в день учителя, поэтому она продлится до 6.10

Ну скажите, шоколадную медаль за эту разработку я всё-таки заслужила? 😄

Видео никак не могу записать, всё время залипаю в игру, старательно пытаясь обогнать компьютер, лучше сходите, посмотрите сами!

#Решения #инструменты #русскийязык
тг | сайт

А что, если учебные материалы оформлять так, будто их готовят к съёмке для Vogue?

Сегодня в рубрике #Азбука_стиля (от безграмотной) примеряем Fashion Editorial — эстетику постановочной съёмки для модного журнала. Здесь даже обычный предмет может выглядеть как экспонат современного искусства. Всё решают свет, цвет, фактуры, композиция и немного дизайнерского безумия.


🎨 Что характерно для стиля?
✅ Скульптурные формы и необычные пропорции.
✅ Драматичный свет, глубокие тени и отражения.
✅ Смелые цветовые сочетания или роскошный монохром.
✅ Неожиданные материалы: стекло, металл, шёлк, мрамор.
✅ Оптические иллюзии, сюрреалистичный масштаб и выразительная композиция.
✅ Огромная журнальная типографика и короткие подписи, словно анонсы статей на обложке.

Главное — не пытаться брать всё и сразу. Возьме за акцент один визуальный приём и экспериментируйте!

👉 Где использовать?
— обложка темы или нового раздела;
— постер с ключевым понятием;
— карточка для объяснения одного явления;
— визуал для станции, квеста или учебной зоны;
— серия материалов/карточек;
— заставка для презентации или интерактивного материала.
— в соцсетях, конечно :))

✍️ Промпт:

Создай вертикальный учебный постер на тему «[ТЕМА]» в эстетике Avant-garde Fashion Editorial — авангардной журнальной съёмки. Центральный объект: [ОБЪЕКТ ИЛИ ПОНЯТИЕ]. Основной визуальный приём: [КОНТРАСТНЫЙ ЦВЕТ / НЕОБЫЧНЫЕ ФАКТУРЫ / ДРАМАТИЧНЫЙ СВЕТ / ОПТИЧЕСКАЯ ИЛЛЮЗИЯ / СЮРРЕАЛИСТИЧНЫЙ МАСШТАБ]. Представь объект как главный экспонат постановочной съёмки для модного журнала. Используй выразительную композицию, необычный ракурс, тщательно выстроенное освещение и профессиональную журнальную вёрстку. Вверху размести крупный заголовок «[НАЗВАНИЕ]». Вокруг центрального объекта расположи короткие журнальные анонсы с учебной информацией: [3–5 ПРОВЕРЕННЫХ ФАКТОВ].Текст только на русском языке. Сохраняй научную точность изображения.

⚠️ Учебные постеры проверяем особенно придирчиво: ИИ может нарисовать эффектную молекулу с неправильными связями, исказить схему или допустить ошибку в подписи. Красота от проверки знаний не освобождает.

А какую тему Вы бы отправили на модную съёмку?
#визуал #Азбука_стиля #промпты

тг | сайт

А я сегодня прерву свои вторничные рассказы вот такой историей.

Есть одна особенность онлайн-обучения: иногда мне ужасно не хватает маленьких переписок на полях тетрадей, обмена открытками к праздникам, записочек и конфеток. У отсутствия непосредственного контакта с детьми есть свои плюсы, но минусы определённо тоже имеются.

Я очень хотела в этом году вернуться в очную школу хотя бы на пару часов. По школе я очень скучаю, и вот этой этого ощущения близости, конечно, тоже. Но пока весы рассудка перевесили в сторону онлайна. И, кажется, мне был послан знак, что решение верное.

В начале учебного года мне написала ученица с просьбой дать адрес ближайшего пункта Ozon. Ну я и дала.
А потом пришла посылка.

То, что я в ней увидела, поразило меня до глубины души. Ребёнок не просто выразил свою любовь к русскому языку и той магической истории, которую я рассказываю шестиклассникам. Она ещё и запомнила мои маленькие обмолвки о том, что я люблю! А герои моих рисунков уже успели поселиться на кружке!
Разве не чудо? Оказывается, можно быть чуть ближе, даже когда мы далеко друг от друга ❤️

Принимать подарки, конечно, ужасно неловко. Но у меня был план!
Когда я давала адрес пункта выдачи, сразу попросила адрес ученицы взамен. Мне давно хотелось подготовить для кого-нибудь настоящий магический набор.

Думала даже устроить конкурс, но всё никак не добирались руки сформулировать правила. Да и страшновато кого-нибудь пропустить или обидеть, когда на курсе больше двухсот человек.
А тут такая возможность! Да ещё и для ученицы, которой действительно нравится моя линия сторителлинга.

Что получилось — сняла на видео. Очень довольна и качеством, и наполнением: памятками, стикерами и всей этой маленькой магией, которую можно подержать в руках, поставить на стол, наклеить в конспект.

Теперь думаю, что розыгрыш к Новому году всё-таки надо устраивать!
А стикеры пока оставлю приятным сюрпризом покупкам на сайте :)
И ещё подумываю сделать подобные комплекты по разным темам и классам.

Как вам идея? Что бы вы сами хотели увидеть в таком наборе?
П.с. А волшебные палочки я использую вместо указки. Могу сделать обзор на свою тайную лавочку Олливандера 😁

#баловство #Фоксвартс

Задавать ИИ вопросы, наверное, научились все? А пробовали ли вы заставить его эти вопросы задавать? 🧐


🐈 Знакомьтесь: Flipped Interaction — перевёрнутое взаимодействие.
Техника промптинга, в которой мы меняемся ролями: вопросы задаёт ИИ, а отвечаем мы. Он помогает сформулировать задачу, выяснить ограничения и обнаружить детали, которые мы сами могли упустить.
Особенно полезно, когда берётесь за что-то новое и ещё не знаете, о чём вообще нужно подумать.

Например, озадачившись тем, как вести канал правильно, а не просто скидывать сюда все находки и успехи, я начинала именно с этого. И, знаете ли, получила очень много вопросов, задаться которыми самостоятельно я бы и не подумала вовсе.
На основе этого Брифа я выстраивала системный промпт для проекта, определялась со стратегией, училась выстраивать контент-план.
Пока оцениваю эксперимент успешным уже потому, что я каждый день знаю, о чём писать, и с интересом веду канал.

📋 Промпт, который можно взять в основу:

Я хочу [описание задачи]. Прежде чем предлагать решения, проведи со мной интервью, чтобы составить подробный бриф. Задавай по одному вопросу за раз, учитывая мои предыдущие ответы. Выясни мои цели, предпочтения, доступные ресурсы и ограничения. Обязательно спроси о важных аспектах, которые человек без специального опыта может упустить. Если мне сложно ответить, предложи несколько вариантов на выбор. Не спрашивай повторно о том, что уже выяснил. Когда соберёшь достаточно информации, составь структурированный бриф. Отдельно отметь вопросы, которые остались открытыми, и предложи дальнейший план действий.

Где ещё попробовать?
🎤 Выступления. Пусть ИИ расспросит об аудитории, цели, времени, условиях и вашем опыте. Особенно полезно, когда выступить поручили, а о чём именно говорить, пока никто толком не объяснил.
🎮 Образовательный продукт. Прежде чем рисовать невероятную игру с драконами и двадцатью семью уровнями, выясняем, какие навыки она должна формировать, как будет использоваться и какие технические ограничения придётся учитывать.
📚 Планируем профессиональное развитие. ИИ проводит карьерное интервью, выясняет интересы, сильные стороны и цели, а затем помогает составить индивидуальный план обучения.
🎪 Организуем мероприятие. Школьный фестиваль, конференция, экскурсия — нейросеть поможет заранее вспомнить о бюджете, сроках, участниках и десятке организационных мелочей, которые обычно обнаруживаются за день до мероприятия.

🔧 Если интервью пошло не туда
Нейросеть задаёт банальные вопросы?

Задавай вопросы как опытный специалист в этой области. Обрати внимание на скрытые сложности и типичные ошибки новичков.

Увлеклась и, кажется, собирается выяснить даже вашу группу крови?

У тебя осталось три вопроса. Выбери самые важные для решения моей задачи.

Устали отвечать?

Составь предварительный бриф из того, что уже узнал. Отдельно отметь недостающую информацию.

И обязательно проверяйте получившийся бриф. ИИ иногда настолько стремится заполнить все пробелы, что начинает приписывать вам планы, о которых вы даже не подозревали.
Кстати, готовый бриф можно сохранить и прикладывать к следующим запросам. Именно так разовое интервью превращается в полезный рабочий инструмент.

А для какой задачи вы бы в первую очередь устроили сами себе допрос с пристрастием? 😁

#Техники_промптинга #промпты #секретный_приём
тг | сайт

Мой сын пошёл в детский сад в год и четыре месяца.
О том, что воспитателем быть сложно, я догадывалась и до этого, но сейчас я знаю точно, работники дошкольного образования — супергерои!

Найти контакт с крохой, который сам-то ещё не знает, чего хочет, вести отряд двухлеток на детскую площадку, никого при этом не потеряв. КАК? У воспитателей точно есть какой-то секрет!

Бережно готовлю открытки, делюсь с вами.


Можете просто забрать понравившуюся. А можете персонализировать её: например, сделать героиню похожей на вашего воспитателя.

Для этого загружаем понравившуюся открытку в нейросеть и отправляем промпт:

Используй приложенную открытку как основу. Сохрани сюжет, композицию, художественный стиль и надписи. Измени внешность воспитательницы: [описание внешности, причёски, одежды]. Сохрани вертикальный формат А4. Не добавляй новые предметы, персонажей и надписи. Проверь правильность русского текста.

📸 Если хотите использовать реальное фото, не забудьте убедиться, что поздравляемый не будет против. Но для таких открыток будет вполне достаточно описания внешности.

И обязательно проверьте результат. Особенно количество пальцев у супервоспитательницы и надписи. 😁

С праздником всех причастных! ❤️

#визуал #промпты #баловство
тг | сайт

🐙 Помните, мы рисовали кальмарами? Оказывается, это только начало!

Кажется, я нашла замечательное место для выходного баловства с нейросетями.
Google Arts & Culture — огромный культурный проект Google: коллекции музеев со всего мира, виртуальные экскурсии, произведения искусства и целая лаборатория необычных экспериментов с ИИ.

Я продолжила исследовать лабораторию и уже успела сочинить собственное музыкальное произведение. Для этого пришлось немного порисовать, а музыку подобрала нейросеть.
🎵Послушайте, что получилось!

Выбрала для вас три совершенно разных эксперимента.

🎼 1. Musical Canvas — рисуем музыку
Рисуете что-нибудь на цифровом холсте, добавляете эффекты, а ИИ превращает рисунок в музыкальную композицию. Потом ещё и объясняет, как ваш художественный замысел связан с получившейся мелодией.

👉 Попробовать Musical Canvas

⚙️ 2. Sparky — бюро безумных изобретений
Соединяем обычные предметы, придумываем назначение нового устройства, а ИИ помогает его визуализировать.
Предлагаю скрестить кофемашину, пылесос и стопку тетрадей. Если получится автоматическая проверялка домашних заданий с функцией приготовления капучино, прошу немедленно поделиться чертежами.
Бонус: отличная практика английского! Придумывать и описывать собственные изобретения гораздо веселее, чем выполнять очередное упражнение из учебника.

👉 Попробовать Sparky

✏️ 3. Doodle Guide — отдаём рисунок на растерзание ИИ
Рисуем что угодно, а нейросеть анализирует наше творчество, даёт голосовые советы и предлагает собственный улучшенный вариант.
Думаю, стоит нарисовать автопортрет субботним утром. Посмотрим, что ИИ скажет о моём художественном таланте.
Здесь тоже пригодится английский — на этот раз тренируем восприятие речи на слух. Особенно если хочется выяснить, насколько вежливо нейросеть умеет сообщать, что художник из вас пока сомнительный 😁

👉 Попробовать Doodle Guide

Или выберите что-то своё, посетив всю коллекцию экспериментов Google Arts & Culture
Там есть игры, головоломки, необычные способы знакомства с живописью и ещё масса вещей. Осторожно! Путешествие улучшает настроение, но ворует время!

Выбирайте эксперимент и приносите результаты в комментарии!
#инструменты #баловство

тг | сайт

🍂 За окном такая погода, что хочется попросить ИИ выкрутить дождь на минимум и настроить осень исключительно на разноцветные листики и обилие грибов. Ну и солнышко добавить, желательно.
Но так он пока не умеет. Зато умеет разбирать красоту на составляющие и помогать нам создавать свою! 🎨

В понедельник мы разбирали обратный промптинг, а сегодня предлагаю применить его на практике.

🎨 Для тех, кто любит глазами
Найдите визуал, от которого у вас случилось «ХОЧУ ТАК ЖЕ!». Иллюстрация, обложка, инфографика, рабочий лист, необычный слайд — подойдёт что угодно. Прикрепляю к посту несколько красивых картинок для вдохновения :)

Загружаем изображение в ИИ и просим разобрать композицию, цвет, освещение, фактуры, художественные приёмы и всё остальное, благодаря чему нам так понравился результат.

А самое главное — извлечь общий принцип, подобрать подходящий инструмент и составить промпт для собственной задумки.

📋 Промпт:

Проанализируй приложенное изображение. Разбери визуал на составляющие: композиция, цветовая палитра, освещение, стиль, фактуры, персонажи, детали и настроение. Если изображений несколько, найди общие стилистические и композиционные принципы. Объясни, какие приёмы создают характерное впечатление и какие элементы необходимо сохранить, чтобы воспроизвести этот эффект. Сформулируй универсальный принцип создания подобных изображений, который можно перенести на совершенно другую тему. Подбери подходящий ИИ-инструмент для реализации этой идеи. Объясни, почему он подходит, и предложи альтернативу. Составь подробный промпт для генерации нового изображения на мою тему: [УКАЖИТЕ ТЕМУ]. Мне важно воспроизвести визуальный принцип, а не скопировать исходное изображение. Если в образце есть текст, отдельно предложи способ аккуратно добавить его в готовый визуал.

Уровень хардкор: Загрузите сразу несколько картинок, между которыми вы связи не видите вообще. ИИ может обнаружить общие приёмы даже в совершенно разных сюжетах и помочь собрать из них собственный визуальный стиль.

А ещё не забывайте про подбор инструментов! За красивым рабочим листом (и любым материалом, где нужно много русского текста) сегодня лидер — ChatGPT Image. Попробовать можно в ChatGPT (если есть доступ за рубеж), или в агрегаторах Леонардо
/ ЧАТБОТ
, но лучше всего, если вам нравится рисовать, к дню учителя порадовать себя самой простой подпиской на СИНТАКС
(у них появился режим редактора картинки!)

🧠 Для тех, кто глазами не любит
Берём конспект/презентацию/рабочий лист/алгоритм, после которого ученики реально хорошо поняли материал, прикладываем, просим:

Проанализируй приложенное задание или алгоритм с помощью обратного промптинга. Определи, какой конкретный навык формируется и какой результат должен получить ученик. Разбери задание на последовательные действия ученика. Какие мыслительные операции он выполняет на каждом этапе? Выдели методические приёмы, которые могут обеспечивать эффективность задания. Объясни, почему они работают. Сформулируй универсальный принцип, лежащий в основе задания. Предложи три способа применить этот принцип к другой теме. Разработай новое задание по тому же принципу для учеников [КЛАСС] по теме [ТЕМА]. Сохрани методическую логику исходного задания, но адаптируй содержание и уровень сложности. Не копируй его механически. Если для оценки эффективности недостаточно данных, укажи, какие выводы являются предположениями.

Домашку на выходные, получается, задала. К понедельнику всем написать сочинение в комментариях! 😁

И сердечко автору ❤️

тг  | сайт

Кажется, я немного увлеклась. Зато теперь у меня есть целый полуостров!

Решила я, значит, проверить, насколько сложную структуру игры научился собирать в одном файле ChatGPT. А тут как раз у седьмых вот-вот начнётся причастие, им бы практики...
Строила две недели, измучила все лимиты. Всё равно кажется мало, но лучше, наверное, остановиться хотя бы тут)))


В результате родилась Карта полуострова «Причастие» — огромная интерактивная игра для комплексной отработки всего раздела.
И я наконец-то могу её показать!

🗺 10 локаций — 10 направлений работы.
Ученикам предстоит исследовать целый полуостров: научиться распознавать причастия, определять их признаки, образовывать формы, разбираться с суффиксами, Н и НН, НЕ, причастными оборотами, пунктуацией и грамматическими ошибками. А в конце — добраться до Цитадели испытаний.

Что внутри?
⚔️ Разнообразные игровые механики. Сортировки, МЕМО, лабиринты, сборка слов, восстановление текстов, интерактивные алгоритмы, комплексные задания. Мне хотелось, чтобы ученики действительно выполняли разные мыслительные операции, а не просто выбирали правильную букву до потери сознания.
📚 Теория всегда под рукой. Иллюстрированные памятки и алгоритмы помогают разобраться в правилах. К ним можно возвращаться во время прохождения.
🏰 От отдельных навыков к комплексным заданиям. Каждая территория посвящена определённой теме. Сначала отрабатываем отдельные операции, затем применяем их в более сложных заданиях и связных текстах.
📊 Подробная статистика и работа над ошибками. Игра отслеживает прогресс, показывает результаты по отдельным навыкам и собирает задания, в которых ученик ошибся, для повторного прохождения.
🎯 Свободный маршрут. Все локации открыты сразу. Можно пройти весь полуостров последовательно, отправиться повторять конкретную тему или устроить большую проверку.

И ещё несколько приятных мелочей: интерактивная доска для записей, звуковые эффекты, фоновая музыка и сохранение прогресса.
А теперь самое интересное: ВСЁ ЭТО ЖИВЁТ В ОДНОМ HTML-ФАЙЛЕ!
Иллюстрации, игровые механики, задания, проверка ответов, статистика — всё внутри. Скачали, открыли в браузере и отправились исследовать полуостров. Дополнительный файл нужен только для музыки.

Игру можно использовать на протяжении всего изучения причастия, для повторения перед контрольной, самостоятельной тренировки или адресной работы над конкретными пробелами.

Функций много, поэтому для демо-версии я добавила чуть больше действий, чем обычно.
А вот владельцев полной версии ждёт комплект из игры, фоновой музыки и пдф с ответами... на 88 страниц 🙈 По сути, готовая база для будущих рабочих листов и доп. материалов.

Игра готова и отправляется в магазин! Приглашаю исследовать полуостров, знакомиться с его жителями!

А я пока попробую удержаться от идеи добавить одиннадцатую локацию. Хотя… У меня в работе совсем крошечный тренажёр по морфемике
#Решения #вайбкод #инструменты
тг | сайт

Космонавт стоит посреди бесконечного поля подсолнухов. Вокруг летают пчёлы, садится солнце, а в зеркальном шлеме отражается всё то же цветущее поле.

Такой референс помог сегодня рубрике #азбука_стиля

Я решила разобрать эту картинку на визуальные составляющие и попробовать перенести приём на обложки учебных презентаций.
Получился

🪞 ОТРАЖЁННЫЙ ФУТУРИЗМ

Назовём так сочетание естественной среды, неожиданного технологического объекта и смыслового отражения, которое объединяет их в одной композиции.

Здесь работают три элемента:
— Выразительная натуральная среда: цветущее поле, осенний парк, зимняя степь, звёздное небо.
— Объект из другого визуального мира: космонавт, робот, оптический прибор. Иногда достаточно обычного фотоаппарата.
— Отражение, которое связывает два мира и добавляет изображению новый смысл.

Добавляем кинематографичный свет, глубину пространства и живые детали: пчёл, летящие листья, снежинки. Получаем изображение, которое хочется разглядывать.

🍂 ЗАЧЕМ УЧИТЕЛЮ?

Я попробовала применить этот принцип к шести учебным обложкам.

Для сочинения-описания отправила фотографа в осенний парк. В объективе отразилась залитая солнцем кленовая аллея. Получилась история о том, как мы замечаем красоту окружающего мира и выбираем детали, которые хотим передать читателю.

Попробовала попросить ИИ пофантазировать с другими явлениями, кажется, тоже неплохо.

Предлагаю использовать для:
Оформления материалов и постов, обложек презентаций (внутри можно поддержать чередованием аккуратного природного элемента с технологичеким)

❗️Лучше приложить любую картинку для композиционной опоры.

✍️ ПРОМПТ

«Создай обложку для учебной презентации.

Предмет: [предмет].
Тема: [тема].

Заголовок: [точный текст].

Используй приложенное изображение как визуальный референс. Разбери его композицию, освещение, цветовую палитру и главный художественный приём.

Сохрани принцип смыслового отражения, но придумай совершенно новый сюжет, раскрывающий тему моего урока.

Построй композицию из трёх элементов:
1. Выразительная природная или предметная среда, связанная с изучаемой темой.
2. Один центральный объект с отражающей поверхностью: зеркальный визор, линза, объектив, стеклянная сфера или другой подходящий предмет.
3. Отражение, в котором раскрывается главный смысл изучаемого понятия.

Среда и центральный объект должны создавать интересный визуальный контраст. Отражение объединяет их в единую историю.

Используй кинематографичный естественный свет, гармоничную палитру, глубину пространства и выразительные детали переднего плана.

Предложи композицию и объясни, какой смысл передаёт отражение. После этого создай изображение.

Формат 4:3. Крупный читаемый русский заголовок. Без случайных декоративных элементов, лишних надписей и перегруженных интерфейсов».

💙 Собственно, азбука стиля сегодня продолжает обратный промптинг и его применение в визуале. Нашли красивую картинку. Разобрали удачную композицию на составляющие, поняли, за счёт чего она работает, и получили инструмент для собственных экспериментов.

❓ А какую тему вы бы попробовали изобразить через отражение?

#визуал #промпты #азбука_стиля

тг | сайт

Очередная история #Про_меня почти завершает петлю образовательных историй.

В 2015 году я окончила филологический факультет.
На дипломе исполнила свою мечту — писала о духовно-религиозных исканиях Льва Николаевича Толстого через художественные произведения. Комиссия сказала, что это ценнейший материал для изучения в школе. Жаль, «Воскресение» и «Крейцерова соната» вне программы. Хотя я сама поняла их много старше, так что, может, и к лучшему.

И вроде тут самое место начать рассказ о лучшей школе, которая встретилась мне на пути, но я только намекну, насколько она прекрасна.
Обучение я всё-таки заканчивала с облегчением и совсем не думала о том, что могу его продолжить.
Но вышло иначе.
В августе мне позвонили из университета и сказали, что можно идти на бюджет в магистратуру. Вот прям на бюджет. Я об этом не знала.
Я спросила у директора школы, которая ожидала меня в сентябре, можно ли мне пойти учиться. И директор сказала:
«Нужно! Иди, конечно! Учебный отпуск у тебя будет, не теряй возможность!»
Чувствуете, куда я попала? Да-да. В рай.

В общем, отрывая от сердца намоленную корочку, я мысленно топала в сторону родного филфака сдавать вступительные экзамены, как вдруг…
Вспомнила о своей мечте стать психологом. С 10-го класса я ходила на курсы психологии и даже начала там преподавать. А ещё вспомнила, что имею право поступать в ЛЮБУЮ магистратуру.
Поискала. Да, на «Психолого-педагогическую службу в школе» тоже были бюджетные места.
И я записалась на два экзамена.

По обоим прошла и почти начала терзаться сомнениями, но тут с филологического факультета мне позвонили, и я поняла, что куратором магистратуры будет ровно тот человек, который поджарил на костре мою внутреннюю отличницу.
И я подала оригиналы на психфак.
Не жалею вообще ни о чём.

Учиться на психфаке было легко и интересно. Я открыла для себя удивительный мир математической статистики и с удовольствием все два года писала магистерскую.
Перед защитой мне позвонили спросить, как я добилась такого хорошего процента оригинальности.
Долго молчали в трубку после новости о том, что я просто написала работу сама 🤣. От корки до корки

Ещё я много узнала о том, как на самом деле должна быть устроена та самая психолого-педагогическая служба. Пустила слезу.

В общем, я тот самый человек, у которого образование вроде бы одно, двухступенчатое, но их как бы два. В двух разных направлениях.

Не раз мне говорили, что филология и психология — сочетание классное. А я согласна на 100%. И очень благодарна судьбе, что успела получить именно такое.
Если когда-нибудь меня ужалит пчела аспирантуры, пошла бы на…
Педагогический!
Да. Я бы очень хотела преподавать студентам… методику преподавания русского языка )))))
Без иронии, честное слово.
И даже не из мести))))

❓ А если бы у вас была возможность отправиться получать новую специализацию — куда бы отправились вы?
#про_меня

Увидели что-то классное и подумали: «Как они (а иногда и я сам(а)) это сделали?»

— идём в #техники_промптинга и выбираем 🎯 обратное проектирование.


Суть: берём уже готовый результат и просим ИИ восстановить его внутреннюю конструкцию.

— из каких частей это собрано;
— какие решения здесь повторяются;
— что отвечает за эффект;
— какие шаги могли привести к такому результату;
— что можно перенести в новую задачу, не копируя исходник.

Для учителя это полезно сразу в нескольких местах.
✍️ удачный урок или рабочий лист — можно разобрать его структуру и понять, почему он работает.
✍️ понравился визуал — приложить изображение и попросить выделить:
— композицию;
— палитру;
— фактуру;
— типографику;
— повторяющиеся элементы;
— визуальные приёмы.
А потом уже собрать новый промпт по этой логике.
Я так же делаю
✍️ с техническими штуками.
Вижу интересную механику в игре, на сайте или в приложении — кидаю скрин или видео и спрашиваю:
«Разбери, как это устроено. Какие элементы здесь есть, как они взаимодействуют и как такую механику можно воспроизвести?»


📋 Шаблон

Изучи приложенный результат: [урок / рабочий лист / визуал / интерфейс / видео].

Восстанови его конструкцию:
— из каких элементов он состоит;
— какую функцию выполняет каждый;
— какие решения повторяются;
— за счёт чего возникает нужный эффект;
— какие принципы можно перенести в другую задачу.
После этого составь универсальную схему или алгоритм, по которому можно создать новый результат на тему [тема].

⚠️ Важно: обратное проектирование — это про анализ конструкции, а не про копирование чужого результата. Используйте его, чтобы понять принципы, логику и механику, а затем собрать своё решение.

Повторюсь, разбирать таким образом можно и свои материалы: вы же бывали в ситуации, когда материал получился прекрасным, но восстановить, какая муза вас посетила, не представляется возможным?))

#техники_промптинга #Как_учиться #промпты
тг | сайт

У нас в школе очень строго с физкультминутками: "все разговоры записываются", точно надо проводить. А с учебными выкрутасами не очень получится, потому что большая часть занятий — вебы. Да и детям в миниках хочется дать возможность отвернуться от экрана.

Сначала многие из учителей страдали. Какие ещё две минуты? У меня тут урок, тема, дети только начали понимать, что от них хотят, а я должна внезапно предложить всем покрутить головой.

Но вот уже три недели позади, и мои спина, шея и голова кричат "Спасибо!!!". А вот бесценной информации урока никто от этого не потерял.
Кто бы мог подумать, что это легко и полезно, правда?

Поэтому в эти выходные предлагаю запланировать начать новую жизнь с понедельника. Только как-нибудь очень легко и без глобальных перестроек.

Пусть ИИ придумает вам один маленький эксперимент на рабочую неделю.

Промпт:

Хочу с понедельника попробовать одну маленькую штуку, которая может сделать мою рабочую неделю чуть удобнее, полезнее или приятнее. Сначала задай мне 5 коротких вопросов с вариантами ответа, чтобы понять, где у меня сейчас больше всего бытового или рабочего раздражения. Потом предложи 3 небольших эксперимента на неделю. Важно: без героизма, покупок и глобальной перестройки жизни. На подготовку — максимум 10 минут, на сам эксперимент — несколько минут в день. Для каждого варианта напиши, что именно делать и как в пятницу понять, был от этого толк или нет. Не предлагай решений вроде "пейте воду почаще", "перестаньте забывать". Только реалистичные полезные привычки.

Из трёх предложенных, конечно, выберите всего один. Иначе маленькая привычка превратится в назойливый раздражитель.

Я, пожалуй, начну с будильника для физкультминуток и вне уроков. А там, глядишь, и пару приседаний добавятся, пока готовится кофе.

❓Может у вас самих есть полезные привычки, которые занимают не больше пяти минут, но приносят много пользы! Давайте обмениваться!

#промпт_выходного_дня #промпты
тг | сайт

У каждого дома есть свои маленькие бытовые уязвимости. Вечно забытый сахар и хлеб, умерший суп, невынесенный мусор...

Предлагаю #промпт_выходного_дня посвятить генерации стикеров пластырей от таких "ранений".

Необязательно даже текстовый. У меня вот на столе лежит кот в шляпе-осьминоге, напоминающий мне про физкультминутку. Он смешной, поэтому обращает на себя внимание, и пока ни одна шея не осталась не размятой.

Давайте и для домашних дел сделаем что-то милое и смешное!

Рисуем в ChatGPT Image/Nano Banana 2

Но сначала идём к любой текстовой, отдаём ей список своих бытовых провалов и вводим промпт:

Я регулярно забываю [список ситуаций].
Для каждой придумай короткую смешную подпись для стикера.
Подпись должна напоминать о конкретном действии и звучать так, будто предмет сам обращается ко мне.
Юмор — бытовой, слегка абсурдный, без инфантильности и мотивационных лозунгов.Для каждого варианта добавь простой визуальный сюжет, который легко превратить в стикер.

После этого можно выбрать лучшие варианты и отправить набор на рисование в соответствующий инструмент.

Главное — первым распечатать стикер "Не забудь распечатать и наклеить стикеры", иначе план может провалиться 😅

П.С.: Можно указывать забавные напоминания для домашних. Детям вот очень нравятся такие штуки :))

Расскажите, какие из моих стикеров пригодятся вам?))

#промпты #баловство #приёмы
тг | сайт

Когда урок никак не складывается, я открываю ИИ и… нет, не прошу у него конспект урока.

Я прошу его просмотреть всё, что у меня уже есть: теорию, учебник, КТП, старые презентации, задания, методические материалы — и помочь мне определить ЦЕЛЬ.

Разложить занятие на то самое скучное с университетских времён:
— что ученик должен знать;
— что должен уметь;
— какое действие сможет выполнить к концу урока;
— какие предметные результаты мы формируем;
— какие регулятивные, познавательные, коммуникативные действия здесь вообще уместны.

Если это понятно, тогда и мне, и любым помощникам становится очевидно, что мы будем делать:

То есть ИИ я рекомендую использовать как помощника в систематизации: сделать то, что не всегда легко осознать человеческой головой, ведущей 7 уроков без перерыва — куда мы идём, какие действия приведут к результату, как это воплотить на уроке. А урок уже пишется САМ!

Предлагаю и вам попробовать!

Что приложить в контекст: учебник, КТП/программу, свои материалы по теме, старые презентации, если они есть.

Промпт:

Проанализируй приложенные материалы по теме [тема] для [класс].Пока не составляй конспект урока и не придумывай задания.Помоги определить цель занятия через конкретные результаты ученика.Выдели:
— необходимые знания;
— предметные умения;
— конкретные действия ученика, которые можно наблюдать и проверить;
— уместные для этого занятия регулятивные, познавательные и коммуникативные действия. Затем собери карту:
элемент содержания → что ученик должен знать → что должен уметь → наблюдаемое действие → чем можно сформировать → как проверить. Избегай формулировок «понимает тему», «знает материал», «развивает мышление». Каждый результат формулируй через действие ученика. Если какой-либо результат не следует из приложенных материалов, не придумывай его, а отметь это отдельно.

А уже после этого этого я спрашиваем, какие действия помогут достигнуть результата и как их можно сложить в урок 😉

❓А с чего вы начинаете урок?


#Решения #промпты
тг | сайт

Свершилось! В этот четверг — без новинок!
(На самом деле я просто всю неделю делаю огромную комплексную игру по всему причастию 😅)

Зато уже разработанные игры очень даже удалось применить.
С шестыми классами вспоминали синтаксис: с удовольствием собрали чемодан и сделали полный синтаксический разбор, отправляясь в Фоксвартс, а затем ещё и кроликов в шляпах поискали, повторяя однородные члены предложения.

То, что тематика совпала, — случайность, кстати 😄

Очень мне нравится, как активируются дети. Шестиклассники называют меня волшебницей и сами просят дать им ссылку, чтобы поиграть. И по пользователям вижу — играют, представляете!

К слову, мини-игры, кажется, ждут изменения.
Думаю, в ближайшие каникулы или свободные дни поменяю их наполнение и уберу сложную структуру: раз уж теперь можно оставлять всё в одном файле, она больше не нужна, если нет цели адаптировать. Заодно уберу из комплекта промпты и видео по адаптации под новую тему/лексику.
Это позволит удешевить комплект и сделать проще его использование тем, кто не готов покорять вайбкодинг.
❗️Так что внимание обладателям офлайн-версий: проверьте, что сохранили себе копию!

А вообще неделя выдаётся очень напряжённой. Помимо большой подготовки уроков, на этой неделе ещё вела курсы.

Вчера наконец дотянулись до разработки рабочего листа — от содержания до оформления.

В приложении к посту две версии оформления:
2. HTML — полностью бесплатно в Qwen, но с техническими сложностями.
Всё равно учу этому варианту, потому что навык полезный и надёжный. HTML и наши ИИ скоро научатся делать нормально (я верю) 😄 И у него есть вполне реальные плюсы: качество печати лучше, редактируемость отличная, всё можно потом докрутить руками.

1. ChatGPT Image через Leonardo.ai бесплатно, на самом низком качестве
Конечно, красиво и супербыстро. Если повезёт 🌚.
Управляемость тут зависит от фазы луны, настроения нейросети и положения Меркурия относительно принтера. И редактировать результат потом заметно сложнее.

Честно говоря, я сама разрываюсь между вариантами.
Как будто HTML-вариант гораздо жизненнее, если рабочий лист потом распечатать в ч/б и понести на урок.
А вот для онлайн-урока можно оставить второй вариант. Хотя тут у меня уже возникает философский вопрос: а зачем тогда вообще рабочий лист именно в таком формате? 😅

Расскажите, какой вариант нравится вам больше? И как оцените содержание?
И вообще делитесь: что нового успеваете попробовать для себя в этом сентябре?
#инструменты #Решения

тг | сайт