Ирина Камаева. Мастерство психотерапии

Видео смотреть тут
https://youtu.be/poUaMoJ25U0

Статья про мною выделенный и описанный концепт. Сделала статью в двух версиях - для практикующих психологов и в научном варианте. Вот вам для практиков - там есть примеры вопросов, объяснение понятия и все, что нам нужно. Научную версию доредактирую, и завтра выложу.

Но всем, кто не был (и кто был) - идти на мой курс «Системная психотерапия личности». Начнем через неделю первый модуль.

Начало статьи и ссылку на сайте ниже

КОНТЕКСТУАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЕ Я: КТО ИМЕННО ПРИХОДИТ К НАМ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ
О том, как разные отношения и жизненные обстоятельства участвуют в организации целостного переживания себя — и как эта перспектива расширяет клинический анализ

Понятие контекстуально организованного Я сложилось в моей терапевтической и преподавательской работе и развивается в рамках разрабатываемого мной контекстуального системно-аналитического подхода.
У этой статьи две версии. Ниже размещена версия для практикующих психологов, с акцентом на клиническое понимание концепции и её использование в консультировании. Научная версия статьи (готовится) содержит более подробное теоретическое обоснование понятия, его соотношение с отечественными и зарубежными теориями Я, а также список литературы.
 
Обычно мы говорим о человеке так, будто он обладает одним устойчивым Я, которое переносит из ситуации в ситуацию.
 
«Я нерешительная».
«Я зависимый человек».
«Я не умею отстаивать себя».
«Я холодная».
«Я совершенно не способна руководить».
 
Но в процессе консультирования довольно быстро может выясниться, что эта характеристика действует далеко не везде.

Читать статью https://irinakamaeva.ru/articles/kontekstualno-organizovannoe-ya/

Что нового в исследованиях РАС у взрослых

За последние четыре недели вышли три работы, которые могут пригодиться в клинической практике. Они помогают точнее ставить вопросы, которые мы можем задать клиенту, хотя не проверяют эффективность психотерапии.

1. Почему высокого балла по опроснику недостаточно для диагноза

Childs и коллеги изучили 245 взрослых, впервые обратившихся для диагностики РАС. Среди людей с высокими баллами по опроснику 35% не получили диагноз после клинической оценки. Высокие баллы были связаны также с тревогой и депрессивными симптомами. Неблагоприятный опыт детства сам по себе не различал тех, кто получил диагноз, и тех, кто его не получил.

Это исследование одной клиники; оно не объясняет причины расхождения в каждом отдельном случае. Нам тут могут быть интересны границы диагностических шкал и необходимость учитывать историю развития и текущее состояние человека.

Childs et al., 22.09.2026: https://doi.org/10.1177/13623613261485612

2. Как способы защиты могут вести к истощению

Cooke и коллеги изучили рассказы 78 взрослых, переживших насилие. Аутичные участники описывали маскировку, молчание о происходящем и отстранение как способы пережить небезопасную ситуацию. Эти способы могли помогать в моменте, но со временем сопровождались истощением, изоляцией и снижением повседневного функционирования.

Это качественное исследование. Оно не доказывает, что именно эти способы вызывают аутистическое выгорание. Часть аутичных участников не имела подтверждённого диагноза. Но перед нами снова встаёт вопрос, постоянно возникающий в работе с РАС: какую цену человек платит за внешне успешное совладание?

Cooke et al., 28.09.2026: https://doi.org/10.1177/25739581261489785

3. Что уточнять, когда человек говорит о самоповреждении

Eldeeb и коллеги сравнили 520 аутичных подростков и взрослых. У участников с самоповреждениями за последние полгода значительно чаще встречались сообщения о суицидальных мыслях и попытках в течение жизни. Среди способов самоповреждения удары по себе и вмешательство в заживление ран отмечались чаще порезов.

Выборка сравнительно большая, но 21% участников были младше 18 лет, а сведения собраны по самоотчётам. Работа показывает связь, но не позволяет предсказать попытку у конкретного человека. Для нас это повод уточнять способ, функцию и давность самоповреждения и отдельно оценивать суицидальный риск.

Eldeeb et al., 21.09.2026: https://doi.org/10.1002/aur.70370

Отдельных сильных новинок по привязанности и эффективности психотерапии взрослых с РАС за этот период я не нашла, как и ожидала.

9. От защит к адаптационным механизмам

Защиты можно рассматривать по степени зрелости, однако для терапии этого недостаточно. Важно понимать, к чему человек приспосабливается, какую функцию выполняет его способ действия и какую цену он за него платит. Мы соединим защиты, копинги, поведенческие стратегии и социальные адаптации в единую функциональную карту.

10. Интегрированные коммуникации

Личность формируется внутри повторяющихся способов общения, объяснения мира и распределения ролей. Они приходят из семьи, школы, социальной группы, профессиональной среды, культуры и исторического времени. Мы будем исследовать, какие коммуникации человек сделал частью себя и как они продолжают организовывать его актуальную жизнь.

11. Роли и ролевые системы личности

Каждая роль включает представление о себе, ожидания от других, язык, ценности, действия и свой путь развития. Мы рассмотрим осознанные и неосознанные, принимаемые и отвергаемые роли, их совместимость и ролевую комплементарность. Ролевая карта позволит увидеть личность шире отдельных отношений и переноса.

12. Разворачивающийся жизненный сюжет

Отдельные роли, отношения, кризисы и решения складываются в сюжет, который развивается во времени. Мы свяжем прошлое, актуальную жизнь, социальное Я, цели и несколько возможных вариантов будущего. Итогом модуля станет контекстуальная системно-личностная формулировка случая.

https://irinakamaeva.ru/stl-2026/

Дорогие мои, я совершенно, категорически не успеваю ничего, кроме непосредственно семинаров, поэтому просто напомню, что 10 октября у нас начнется первый модуль программы
«СИСТЕМНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ЛИЧНОСТИ», приходите.
Описание ниже поверхностное, так как я просто не могу объяснить одним абзацем, что и как мы делаем внутри программ.
Модуль - это 12 семинаров подряд, 3 месяца. Потом перерыв примерно месяц, и следующий модуль 12 семинаров, перерыв, и третий. Приходите на все, но можете приходить на какой-то конкретный.

Модуль 1. От классической модели личности к контекстуальному системно-личностному подходу
 
С 10 октября, субботы, утро
 
Задача модуля

Освоить классические координаты понимания личности, увидеть их возможности и ограничения, а затем собрать расширенную модель. Мы будем постепенно переходить от отдельных психических механизмов к системе, соединяющей внутреннюю жизнь человека, его адаптацию, роли, социальный контекст и разворачивающийся жизненный сюжет.

Темы семинаров коротко

1. Как психотерапия описывает личность

Мы начнем с вопроса, какие сведения о человеке действительно нужны психологу для построения терапии. Рассмотрим различия между симптомом, чертой характера, типом личности, уровнем организации и целостной формулировкой случая. Участники увидят, что каждый способ описания отвечает на свой клинический вопрос.

2. Влечения, потребности и внутренний конфликт

Классическая психодинамическая модель рассматривает личность через желания, запреты, реальность, мораль и возникающие между ними конфликты. Мы проследим, как внутренний конфликт порождает аффект, защиту, симптом и повторяющееся поведение. Отдельно будем учиться формулировать конфликт без упрощения сложной внутренней жизни человека.

3. Аффект и защита

Аффект включает телесное переживание и идею о том, что уже произошло или может произойти. Защита уменьшает доступность той части переживания, которая становится болезненной или угрожающей. На материале Блэкмана мы рассмотрим связь между запускающей ситуацией, аффектом, защитой и ее последствиями.

4. Объектные отношения, перенос и контрперенос

Классическая модель помогает увидеть, как ранние отношения продолжают существовать во внутренних образах себя и других людей. Эти ожидания проявляются в близких отношениях и в терапии. Мы рассмотрим возможности переноса и контрпереноса как источников информации, а также границы объяснения личности только через отношения с терапевтом.

5. Тип личности и уровень психической организации

Тип описывает устойчивую конфигурацию характера, а уровень организации показывает сохранность психических функций. Мы рассмотрим эти две классические оси и увидим, как один тип проявляется при разной структурной сохранности. Это позволит отказаться от привычки автоматически относить любого сложного клиента к пограничной категории.

6. Где классической модели становится тесно

Реальная личность может функционировать по-разному в работе, любви, родительстве, кризисе и терапии. На ее развитие влияют врожденные особенности, социальная среда, культура, историческое время и освоенные способы жизни. Этот семинар станет переходом от классической карты личности к более широкой контекстуальной модели.

7. Дефицит и конфликт: два разных основания проблемы

При дефиците психическая функция отсутствует, недостаточно сформирована или временно недоступна. При конфликте необходимые функции существуют, но их реализация блокируется столкновением желаний, морали, реальности и аффектов. Мы научимся различать эти процессы, поскольку они предполагают разную глубину и направление терапии.

8. Сила Эго и изменяющийся уровень функционирования

Сила Эго проявляется в способности сохранять мышление, интеграцию, контроль импульсов, самосохранение и связь с реальностью под действием напряжения. Мы будем оценивать устойчивость отдельных функций и замечать, как она меняется в разных сферах жизни. Микро-навыком станет пробное исследование функции непосредственно во время встречи.

Продолжение дальше..

Динамика нарциссизма
Грандиозность, уязвимость, чувство особых прав и реакции на угрозу статусу

Статья выросла из прежнего текста «Нарциссическая правота» и дополнена современными исследованиями динамики нарциссизма. В первоначальном варианте понятие entitlement было передано как «чувство правоты».

Более точный перевод - чувство особых прав, то есть ожидание особого отношения, признания и привилегий.


Мы привыкли говорить о грандиозном и уязвимом нарциссизме как о двух относительно устойчивых вариантах личности. Один человек предъявляет превосходство, уверенность и высокомерие, другой выглядит ранимым, обидчивым и зависимым от оценки. Такая классификация удобна, но она плохо описывает то, что происходит с человеком во времени.

Читать дальше
https://irinakamaeva.ru/articles/narcissicheskaya-dinamka/

ПОНЕДЕЛЬНИЧНЫЙ АНОНС

Коллеги, здравствуйте. Как ваша осень? Что с клиентами?

«СИСТЕМНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ЛИЧНОСТИ» - полноценная программа после первого, плотного, проекта. Теперь она трехчастная.

Это три последовательных модуля по 12 семинаров - от классических моделей личности к моему контекстуальному системно-личностному подходу и выбору стратегии терапии. Модуль - каникулы - модуль - каникулы - модуль - каникулы.

Уйдете с другим видением человека, личности, линии жизни и терапии.

Начинаем первый модуль 10 октября.

Задача модуля - освоить классические координаты понимания личности, увидеть их возможности и ограничения, а затем собрать расширенную модель. Мы будем постепенно переходить от отдельных психических механизмов к системе, соединяющей внутреннюю жизнь человека, его адаптацию, роли, социальный контекст и разворачивающийся жизненный сюжет.

Все подробности:
https://irinakamaeva.ru/stl-2026/

На этой неделе рассылаем приглашение на курс выпускникам наших программ.
____

Пока без страниц на сайте, только даты переработанных курсов:

«КАК ВЕСТИ ОНЛАЙН-ГРУППЫ» - курс из 4 семинаров, 2 в ноябре, 2 в декабре
1 и 8 ноября, 6 и 13 декабря

КУРС ПО ВЫСОКОФУНКЦИОНАЛЬНОМУ РАС, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Также курс из 4 семинаров,
22 и 29 ноября, 24 и 31 января
_____

«ПСИХОЛОГИ СМОТРЯТ КИНО» заканчиваем в субботу осенний курс. Весной будет следующий - другие темы, другие фильмы. Курс будет про отношения и их терапию.

Сертификаты по проекту про психотерапию жизненных изменений тоже разошлем на этой неделе - и за одну мастерскую, и тем, кто посетил все.
______

НОВЫЕ ВИДЕО
Из свежих везде - про то, как психологи смотрят кино, про то, как нас видят клиенты и мы видим себя выложили в начале сентября, и про то, можно ли клиенту жестко назвать действие, совершаемое в его адрес, дальше в планах уже есть три темы.

YouTube: https://www.youtube.com/@IrinaKamaevaRu
И везде, где заливается.
Сюда буду приносить также аудиоварианты.

5. КУРСЫ В ЗАПИСИ

До конца 2026 года на сайте остаются доступными шесть обучающих программ, проведённых в 2024–2025 годах. С 1 января раздел с программами в записи будет закрыт.

https://irinakamaeva.ru/up/

Камаева.

https://irinakamaeva.ru/

Max max.ru/channel_irinakamaeva

ВК vk.com/irinakamaevapsy

Телеграм t.me/IrinaKamaeva

Специально для моей сегодняшней группе по кино - реальная речь короля Георга VI
https://youtu.be/p1TubkzxPFY?si=hrWKwRlnlH8wOcxR

Помните классическую, даже базовую идею про инсайт, после которого у клиента начинаются изменения?

Инсайт действительно связан с результатом психотерапии: метаанализ исследований показывает умеренную положительную связь - приблизительно r = 0,31. Это значит, что лучшее понимание собственных переживаний, повторяющихся отношений и связи прошлого с настоящим в среднем сопровождается более благоприятными результатами терапии, но не позволяет считать осознание достаточным условием изменения. Человек может точно понимать происхождение своей стратегии, замечать её последствия и даже хотеть жить иначе, продолжая действовать прежним способом в значимых ситуациях.

Поэтому понимание следует рассматривать как важную часть процесса: оно делает повтор видимым для самого человека и открывает возможность другого выбора.

А вот состоялось ли изменение, мы проверяем по тому, появляется ли новое действие, какие последствия оно создаёт, способен ли человек выдержать цену таких изменений и повторять этот выбор под давлением.

Коллеги, кто у меня на курсе по кино - к субботе смотрим "Король говорит".

В личных кабинетах все материалы по первому семинару, я только что закинула по третьей части теорию.

Второй семинар начинаю закидывать в ЛК частями.

Всех люблю!

"ЭТО ГАЗЛАЙТИНГ!" ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА ПСИХОЛОГ ДАЕТ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОИСХОДЯЩЕМУ

Психолог слышит рассказ клиента об отношениях и говорит: «Это газлайтинг». Что именно он сейчас сделал – помог увидеть происходящее или вынес экспертное суждение о человеке, которого даже нет в кабинете?

В новом видео – о газлайтинге, профессиональном языке и эпистемическом авторитете терапевта: где проходит граница между помощью в понимании собственного опыта и готовым определением реальности.
____

Аудио-версия ниже

Засыпала я тут на днях под мексиканский сериал. И в полусне вдруг слышу, как психолог говорит главной героине: "Это газлайтинг". Так однозначно и так жестко, что я аж проснулась. И стала целый день думать про этот самый газлайтинг.

Сначала думала, может ли психолог употреблять попсу, попсовые термины. А потом мысли завели меня вбок, вправо, влево. И я подумала, а насколько мы можем так однозначно привешивать ярлык на действия третьего лица?

Ну, в общем, вечером будет видео. Я его сразу записала после размышлений. О том, надо, не надо, хорошо или плохо.

ПОНЕДЕЛЬНИЧНЫЙ АНОНС

Коллеги, здравствуйте.

1. «СИСТЕМНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ЛИЧНОСТИ»

Продолжается набор на большую профессиональную программу, которая начнётся 10 октября.

Это три последовательных модуля по 12 семинаров - от классических моделей личности к моему контекстуальному системно-личностному подходу и выбору стратегии терапии.

В первом модуле будем разбираться, какие сведения о личности действительно нужны психологу для построения терапии, как соединить внутренние конфликты, дефициты, силу Эго, защиты, способы адаптации, роли, социальный контекст и разворачивающийся жизненный сюжет человека.

Все подробности:

https://irinakamaeva.ru/stl-2026/

2. «ПСИХОЛОГИ СМОТРЯТ КИНО»

Курс идёт по субботам. Два семинара уже состоялись, впереди ещё два: «Поворотные шаги истории» по фильму «Король говорит!» и «Сцена как единица анализа» по фильму «Пять вечеров».

К программе по-прежнему можно присоединиться. Записи прошедших встреч и все материалы будут доступны в личном кабинете.

Все подробности:

https://irinakamaeva.ru/kino-2026/

3. «ПСИХОТЕРАПИЯ ЖИЗНЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ»

Вчера состоялась заключительная, восьмая мастерская программы. Проект завершён.

За время его работы мы говорили о социальных классах, входе в изменения, переездах и эмиграции, несостоявшихся переходах, внутренней миграции, перемещении между социальными мирами и ролевых переходах.

Спасибо всем коллегам, которые прошли этот путь вместе со мной.

4. НОВЫЕ ВИДЕО

Я снова регулярно записываю открытые видео о профессии, психологической практике и обучении. Они выходят на всех моих площадках - смотрите там, где вам удобнее.

YouTube:

https://www.youtube.com/@IrinaKamaevaRu

5. КУРСЫ В ЗАПИСИ

До конца 2026 года на сайте остаются доступными шесть обучающих программ, проведённых в 2024–2025 годах. С 1 января раздел с программами в записи будет закрыт.

https://irinakamaeva.ru/up/

Камаева.

https://irinakamaeva.ru/

Max max.ru/channel_irinakamaeva

ВК vk.com/irinakamaevapsy

Телеграм t.me/IrinaKamaeva

Вот не знаю, насколько доступен ютуб, но там все видео я тоже размещаю
https://youtu.be/35NCsmzEYwY

ЧЕЛОВЕК ВЫШЕЛ ИЗ РОЛИ. А РОЛЬ ИЗ ЧЕЛОВЕКА - НЕТ
Работа закончилась, развод оформлен, дети выросли, близкий выздоровел... Однако прежняя роль продолжает определять жизнь человека. Почему выход одного человека из роли требует движения всей системы отношений?

Дорогие, у меня просьба. У кого есть доступ на ютуб, перейдите по ссылке, поставьте лайк и подпишите хороший комментарий на русском. Это лучшее описание нашей квартиры в Аланье, которую мы продаём. Там такое комплиментарное описание, что аж хочется двинуть видео. Продать тоже хочется, что скрывать.
https://youtu.be/kZGSONE_4gc?si=dsZm5gjSBx6hgegm