Надежда Юрьевна | физ-мат

Вспомните, какой предмет вы любили в школе больше всего? А теперь попробуйте вспомнить не сам предмет, а человека, который его преподавал. Очень часто оказывается, что любимыми становились именно те уроки, где был сильный учитель! Тот, кто сам горел своим предметом, прекрасно его знал, умел объяснять, увлекать и по-настоящему любил детей. Мне вообще кажется, что учитель это человек, который приоткрывает замочную скважину в огромный мир науки, знаний и открытий🗝️Сначала ты просто одним глазком заглядываешь туда, а потом вдруг понимаешь, что хочешь узнать больше)

Иногда именно с этого начинается будущая профессия, выбор университета, круг интересов, а порой и весь жизненный путь. Если хорошо подумать, у очень многих из нас направление в жизни во многом определил конкретный учитель! И наоборот. Очень сложно полюбить даже самый интересный предмет, если рядом педагог, после уроков которого хочется только закрыть учебник и больше никогда его не открывать. Поэтому учитель это гораздо больше, чем профессия.

Хороших учителей помнят годами! К ним приводят младших братьев и сестёр, а потом уже собственных детей. Им пишут спустя и десять, и двадцать лет. С ними делятся новостями, переживаниями, спрашивают совета. Потому что хороший учитель когда-то был рядом не только с предметом, но и с человеком. Сегодня я хочу пожелать всем коллегам самого главного: не потерять этот внутренний огонь. Интерес к своему предмету, желание искать новое, придумывать, объяснять, удивлять детей и самим продолжать удивляться. И очень хочется, чтобы всё вокруг этому помогало, а не мешало!

А родителям и ученикам я бы пожелала помнить: перед вами не просто человек, который выставляет оценки и задаёт домашнюю работу. Учитель может однажды сказать ребёнку одну фразу, показать одну задачу, дать одну книгу, поддержать в нужный момент и этим незаметно повлиять на его будущее. Поэтому хороших учителей нужно беречь. С Днём учителя, коллеги! ❤️

И в честь праздника я сделала скидки на сайте🎁Сегодня и завтра по промокоду УЧИТЕЛЬ действует скидка 10% на все продукты, кроме пакетов «под ключ». А вот такого у меня ещё не было 😁 По промокоду НЕЙРО50 действует скидка 50% на курсы по нейросетям для учителей. Курс уже полностью в записи, поэтому проходить его можно в удобном темпе.

Если давно что-то откладывали, присматривались к материалам или хотели наконец разобраться с нейросетями, сегодня отличный повод это сделать ❤️

Теперь для всех, кто приобрёл «ОГЭ под ключ» или «ЕГЭ под ключ», доступна онлайн-доска/холст прямо в приложении.
Слева у вас находится панель со всеми материалами курса (видна только учителю, ученик видит лишь доску): моими заметками, теорией, рабочими листами, заданиями, проверочными работами и симуляциями. Нужный материал можно просто перетащить на доску и сразу начинать занятие. При этом вы спокойно можете загружать и СВОИ ФАЙЛЫ, рабочие листы, презентации и любые другие материалы, которыми привыкли пользоваться.

Самое важное для меня было сделать нормальную работу с симуляциями. Теперь их можно запускать прямо на холсте, и во время онлайн-занятия они отображаются у учеников в режиме реального времени! Вы меняете параметры, запускаете опыт, обсуждаете происходящее, а ребёнок всё это видит одновременно с вами😱 На одной доске пока могут работать до 5 человек.

Для школьных учителей тоже всё максимально просто: можно вывести доску на проектор или интерактивную панель и использовать материалы и симуляции прямо на уроке. То есть не нужно держать открытыми десятки вкладок, отдельно искать рабочий лист, отдельно запускать демонстрацию и постоянно переключаться между окнами. Всё собрано в одном месте. Вам остаётся только наслаждаться преподаванием 😄

На сайте уже есть инструкции по работе с доской, обязательно ознакомьтесь с ними перед первым занятием! Помимо того, что вы можете использовать базу моих материалов, вы легко можете грузить и свои: пдф, картинки, презентации и даже симуляции (да-да, ваши симуляции тоже будут прекрасно работать на холсте)😉

И ещё одна приятная новость в честь предстоящего Дня учителя 🎁 До 6 октября я сохраняю текущую стоимость пакетов «ОГЭ под ключ» и «ЕГЭ под ключ» несмотря на возросшую нагрузку)

Приобрести годовой доступ к программе можно здесь: https://metod-orbita.ru/catalog-full?category=courses (а если вы часто приобретаете мои курсы, то напишите мне в лс, я сделаю вам еще сверху персональную скидку!)

Преподавание нового уровня, когда технологии действительно помогают учителю, а не добавляют ему лишнюю работу. Продуктивной работы, коллеги! 💜

Кто тут еще и математик?)

Пишите в комментах, завтра всем желающим отправлю🫶 работает с компа или планшета без интернета) дети мне кидают скрины построений! Можно детям своим для тренировки дать)

Кто отгадает, что это такое я тут заготавливаю?😁

Итак, коллеги, у нас отличные новости! 🔥

Внутри курсов уже стабильно работает полноценный холст для ведения занятия, а тренажёры и симуляции теперь можно запускать прямо внутри рабочей области с двусторонним управлением!

Посмотрите видео: мы запускаем симуляцию в режиме реального времени, и все изменения одновременно видят и преподаватель, и ученик.

Больше не нужно включать демонстрацию экрана, переключаться между окнами и объяснять ученику, куда нажать.

Демонстрация экрана для ученика уже прошлый век 😄

Теперь можно просто открыть курс и провести всё занятие прямо внутри платформы: материалы, доска, тренажёры, симуляции - всё в одном месте.

Работайте, объясняйте, экспериментируйте вместе с учеником прямо внутри курса! 🚀 *показывала возможности доски, конечно, не на реальном уроке 😁

Дорогие, коллеги! Вы знаете, что у меня есть большие пакеты ОГЭ и ЕГЭ под ключ.
Сейчас у нас уже вовсю идёт тестирование онлайн-доски для «ОГЭ под ключ» и «ЕГЭ под ключ» — проверяем всё на реальных сценариях уроков, ловим баги, фиксим, докручиваем мелочи. И чем дольше я на неё смотрю, тем больше радуюсь, потому что я правда нигде не видела, чтобы всё было собрано именно так.

Представьте: вы заходите в урок, а слева у вас уже лежит всё, что может понадобиться — теория, рабочие листы, ответы, мои комментарии, дополнительные материалы, HTML-тренажёры и симуляции 🤩. Ничего не нужно заранее раскладывать по папкам, искать по компьютеру, держать открытыми десять вкладок и вспоминать, куда вы сохранили нужный файл. Просто берёте нужный материал и перетаскиваете его прямо на доску — ученик сразу его видит, и вы продолжаете урок.

Вот такого мне самой всегда очень не хватало) Не просто «вот вам комплект материалов», а нормальное рабочее пространство, где всё уже собрано вокруг конкретного занятия и можно не тратить силы на организационную возню.

Сейчас мы как раз активно всё тестируем и добиваем баги, и уже совсем скоро этот формат станет доступен всем участникам «ОГЭ под ключ» и «ЕГЭ под ключ».

И вот тут я уже правда очень жду, когда вы начнёте этим пользоваться 😄 Потому что, кажется, получается именно то, что я и хотела сделать с самого начала: открыть урок и просто преподавать в удовольствие!

Как только нововведение будет внедрено, цена годовых пакетов вырастет примерно на 5000.

➡️С полными пакетами можно ознакомиться тут: https://metod-orbita.ru/catalog-full?category=courses

Меня очень часто спрашивают: «Как вам удается столько всего придумывать?»

Откуда берутся идеи для материалов, уроков, тренажеров, проектов? Как вообще получается постоянно находить какие-то новые решения?

И я думаю, что здесь есть одна очень важная вещь.

Я регулярно заставляю свой мозг делать то, чего он раньше НЕ делал.

Большую часть жизни мы существуем на автоматизмах.

Мы не думаем, как идти, как держать ложку, где находится нужная буква на клавиатуре. Если вы давно водите машину, то уже не проговариваете себе: «Зеркало, поворотник, передача…»

И это нормально. Мозг автоматизирует огромное количество действий, чтобы не тратить на них лишние ресурсы.

Но если мы хотим сохранять способность учиться, мыслить нестандартно, искать новые решения и генерировать идеи, мозгу периодически нужно давать задачу, для которой готового автоматизма пока нет.

Именно поэтому я специально добавляю такие вещи в свою жизнь.

Например, около года назад я начала учить китайский.

Начинала практически с нуля. За год занятий с репетитором дошла до HSK 3, и сейчас осваиваю программу этого уровня.

И вот здесь начинается самое интересное 😅

Одно дело сказать:

我学习汉语。
Я учу китайский.

И совсем другое:

我每天晚上在家学习汉语。
Я каждый вечер занимаюсь китайским дома.

Появляются время, место, обстоятельства, связки, более сложные конструкции, свой порядок слов. Уже нельзя просто механически перевести русскую фразу слово за словом. Нужно перестраивать сам способ построения предложения.

И я буквально чувствую, насколько тяжело моему мозгу.

Каждое занятие я себя заставляю. Потому что знакомое гораздо комфортнее. А здесь мозгу постоянно предлагают работу, которую он еще не умеет выполнять.

Недавно я устроила ему еще одно испытание.

Купила клавиатуру, на которой вообще нет русских букв. Только английские и иероглифы.

При этом по-русски я печатаю очень быстро. Я давно не думаю, где находится «а», «л» или «ы». Пальцы сами ложатся на нужные клавиши.

Но первые дни с новой клавиатурой было безумное сопротивление.

Хотя я ЗНАЮ расположение букв, привычной зрительной опоры больше нет.

И мозг буквально уговаривал меня:

«Возьми старую клавиатуру».
«Так быстрее».
«Так удобнее».
«Зачем вообще это делать?» 😂

Прошло примерно пять дней.

Сейчас я спокойно печатаю и практически не замечаю, что русских букв на клавишах нет.

То, что несколько дней назад требовало огромной концентрации, постепенно превращается в новый автоматизм.

И вот этот момент для меня очень важен и в обучении детей.

Если ребенок решает двадцать практически одинаковых примеров, он тренирует конкретный навык. Это нужно.

Но если мы хотим развивать способность ДУМАТЬ, нужны задачи, в которых старый алгоритм нельзя просто достать из памяти и повторить.

Нужно сопоставить несколько идей.
Попробовать.
Ошибиться.
Отказаться от первого способа.
Увидеть связь.
Найти другой ход.

Именно поэтому я обожаю олимпиады.

Не потому, что каждый ребенок должен стать олимпиадником. А потому, что хорошая нестандартная задача ставит мозг в совершенно другое положение:

«Я такого еще не решал. А что я могу здесь использовать?»

По этому же принципу мы сейчас работаем в моей группе для учителей. Решаем сложные нестандартные задачи, которых нет среди обычных школьных упражнений. Готового алгоритма иногда просто нет. Его приходится искать.

Поэтому мой совет простой: регулярно давайте своему мозгу работу, которую он еще НЕ умеет делать.

Учите новый язык. Освойте музыкальный инструмент. Начните рисовать. Возьмите незнакомый тип задач. Пойдите новым маршрутом. Научитесь чему-то, что сначала вызывает у вас мысль: «Нет, это слишком сложно».

Вы постепенно привыкаете к самой ситуации:

«Я не знаю, как это сделать. Но я могу найти способ».

И, возможно, именно поэтому новые идеи начинают появляться чаще.

Потому что мозг, который постоянно сталкивается с новыми задачами, постепенно привыкает не только выполнять знакомое, но и искать то, чего раньше не видел.

✨走自己的路，亮自己的光!

Загружаю на сайт тренажер по плечам?)

А в больших проектах ОГЭ и ЕГЭ под ключ активно появляются новые темы/материалы/тренажеры и симуляции! Такого уровня, честно, я не видела нигде) а в ближайшее время будет просто бомбическое нововведение для подписчиков проекта! Прямо на платформе можно будет сразу вести урок по готовым материалам😍 Когда нововведение будет внедрено, стоимость пакетов вырастет...

Вчера состоялось первое занятие в моей группе для учителей ❤️

Было ли мне волнительно? Еще как 😅

Я заготовила сразу три подборки задач:

1) Средняя скорость
2) Равноускоренное движение
3) Свободное падение

Переживала, что задач будет мало. В итоге до свободного падения мы вообще не дошли 😂

Все подборки я строила по принципу «от простого к сложному с развитием идеи». Если первая задача могла решаться буквально в одну формулу, то последняя уже требовала нескольких шагов, выбора способа решения и нормальной такой работы головой.

Мне было важно не просто показать решение, а проговаривать свою логику: куда я смотрю в условии, за что цепляюсь, почему выбираю именно этот способ и что можно было бы сделать иначе.

Все очень старались ❤️ У кого-то к моменту занятия было уже совсем позднее время, но коллеги все равно включались в работу, решали, обсуждали, задавали вопросы.

Конечно, будем смотреть в динамике. Я прекрасно понимаю, что учителю часто сложнее всего найти время именно на себя и собственное развитие.

Поэтому перед каждым занятием я буду отдельно записывать видеоразбор задач, а после урока отправлять его в общий чат.

Это сделано специально. Во время самого занятия я перемещаюсь по общей доске, подхожу к каждому, комментирую решения, разбираю ошибки. Смотреть потом такую запись было бы неудобно. Плюс мне совсем не хочется создавать дополнительный дискомфорт участникам из-за того, что их ошибки или неудачные попытки могут попасть на видео.

Потому что, когда годами работаешь со средними классами и типовыми экзаменационными задачами, мозг часто уже не решает новую задачу, а ищет в памяти знакомый шаблон.

А чтобы научиться брать действительно сложные задачи, нужно постоянно видеть разные идеи и разные подходы. Именно поэтому в подборках было много нестандартных задач.

Я вообще очень много думаю о том, как сделать процесс обучения максимально комфортным для ученика. Даже если в роли ученика у меня сейчас взрослый учитель 🙂

А уже сегодня добавляю коллег в HopeClass в роли моих учеников 😈 и отправляю ДЗ: часть задач похожа на вчерашние, часть уже по текущим темам ЕГЭ.

Очень интересный для меня опыт. Надеюсь, для коллег он окажется еще и очень полезным ❤️

🔥 Новый тренажёр по проекциям векторов уже доступен!

Он уже добавлен в «ЕГЭ под ключ», а ещё его можно бесплатно запустить онлайн прямо на моём сайте.

Это не просто картинка с готовыми проекциями. Здесь ученик сам двигает и поворачивает вектор, меняет его направление, строит проекции на Ox и Oy, видит их знак, формулы и связь с углом. Можно включать и отключать сетку, значения углов, проекции, работать сразу с несколькими векторами и буквально наблюдать, почему проекция получается положительной или отрицательной.

Особенно полезно там, где дети вроде бы «знают синус и косинус», но каждый раз теряются: какую функцию выбрать, от какого угла считать и откуда берётся минус. В тренажёре это можно не заучивать, а увидеть и отработать руками.

В «ЕГЭ под ключ» ничего дополнительно скачивать не нужно: просто запустите тренажёр в личном кабинете и шлифаните знания ученика прямо на уроке))

А если пакета у вас пока нет, тренажёр можно бесплатно попробовать онлайн на моём сайте https://metod-orbita.ru/product/%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D0%B6%D1%91%D1%80-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2-1789141124260 🚀

Сегодня получила от родительницы вот такое сообщение ❤️

И такие слова особенно приятно читать, потому что меня действительно знают в школах нашего города и рекомендуют своим ученикам коллеги. Нередко учителя приводят ко мне и собственных детей.

Мои выпускники стабильно показывают высокие результаты на ЕГЭ по физике и профильной математике, а олимпиадники становятся победителями и призёрами.

За этим стоит не случайность, а система, по которой я работаю много лет.

Если вам хочется попробовать выстроить подготовку так же, обратите внимание на мои программы «ОГЭ под ключ» и «ЕГЭ под ключ». Там собрана полная система: теория, рабочие листы, задачи, тренажёры, симуляции и материалы для уроков.
Ознакомится тут: https://metod-orbita.ru/catalog-full?category=courses

Фактически это та база, по которой я сама готовлю своих учеников.

Еще забыла добавить в этот блок, ладно хоть опомнилась) В каждой теме проверочная, которую можно запустить в конце урока по типовым задачам рабочего листа! Либо прогнать в качестве повторения на любом другом занятии)

Таким образом, материал на сайте становится инструментом, который закрывает абсолютно все) буквально стоит открыть страницу и вы попадаете в виртуальный класс, в котором работаете с учеником!

Если вам нужна системная подготовка к ОГЭ или ЕГЭ по физике, которая выстроена не отдельными файлами, а как полноценный курс «под ключ», обратите внимание на мои большие пакеты.

Все большие программы собраны здесь:
https://metod-orbita.ru/catalog-full?category=courses

Что важно: сразу после покупки вам открывается весь пакет материалов прошлого года. То есть не нужно ждать, пока я постепенно перенесу и обновлю темы - огромная база уже будет у вас в доступе!

А дальше курс продолжает расти. Сейчас я ежедневно наполняю сайт с курсами новыми материалами: переношу темы, обновляю рабочие листы, добавляю задачи, презентации, тренажёры, симуляции и другие материалы для уроков.

В течение сентября оба больших курса — «ОГЭ под ключ» и «ЕГЭ под ключ» будут полностью перенесены на сайт.

Это вариант для тех, кто не хочет каждый раз искать: «А что дать на следующем уроке?», «Где взять хорошую подборку?», «Чем закрепить тему?». У вас появляется готовая система подготовки, по которой можно последовательно вести ученика весь год.

Если вам нужна именно такая подготовка — структурная, продуманная и ориентированная на результат, очень советую присмотреться к этим пакетам.

Мои дорогие коллеги 🥹

Уже столько отзывов оставлено о моих курсах, а вы все равно находите новые слова. И каждый раз я читаю их и думаю: ну как же это ценно.

Этим летом у меня состоялось два больших курса: «Нейросети для учителей» и «Я — репетитор».

И знаете, я вдруг решила посчитать не только результаты участников, но и то, чем эти курсы закончились лично для меня.

❤️ Настоящей дружбой с двумя участницами. Вот такого результата я точно не могла запланировать заранее)

❤️ Тремя новыми учениками, детьми моих коллег! И этот пункт почему-то трогает меня особенно сильно 🥹 Для меня доверить мне собственного ребенка после обучения у меня самой, пожалуй, один из самых сильных знаков доверия.

❤️ 1043 комментариями от меня на курсах! Да, я посчитала 😂 Я действительно старалась ответить каждому, посмотреть каждую работу, подсказать, поправить, поддержать.

❤️ Огромным количеством инсайтов уже для меня самой. Потому что обучение никогда не идет только в одну сторону. Мои ученики тоже учили меня, подкидывали идеи, вдохновляли и иногда заставляли посмотреть на привычные вещи совсем иначе.

❤️ И еще одним очень важным для меня результатом. Около 83% участников после курса остались со мной дальше: пришли на занятия по физике для учителей, выбрали большие проекты «ОГЭ под ключ» и «ЕГЭ под ключ» или другие мои продукты.

Для меня это не столько про конверсию. Это про доверие!

Человек провел со мной целый курс, увидел, как я работаю, как отношусь к материалам, обратной связи и своим ученикам, и после этого решил остаться рядом. Вот это для меня, наверное, главный профессиональный итог этого лета.

Когда будут следующие потоки?

Максимум зимой. А если нет, то уже следующим летом. Потому что такие большие курсы я не хочу запускать один за другим. Мне важно самой успевать в них вкладываться.

При этом оба курса полностью актуальны, и проходить их можно уже сейчас.

Буду ли я проверять домашние задания? Да 🙂 Если вы присылаете работу, я все равно буду периодически заглядывать, читать и что-то подсказывать, когда есть свободное время. Но полноценная проверка домашних заданий и постоянная обратная связь теперь уже не входят в пакет курса.

И еще покажу вам не только отзывы, но и одну из работ участников 😍

Если вы думаете, что мой курс по нейросетям проходят только учителя физики, просто посмотрите на домашнее задание учителя истории к уроку «Разработка интерактивных симуляций» 😍😍😍

Вот за это я особенно люблю этот курс. Нейросети не привязаны к предмету. История, русский язык, биология, математика, начальная школа — практически любую идею можно превратить в красивый интерактив, игру, тренажер или материал для урока!

Кому я особенно советую эти программы: https://metod-orbita.ru/catalog-full?category=courses?

«Нейросети для учителей» тем, кто хочет не просто попробовать ChatGPT пару раз, а по-настоящему нырнуть в этот невероятный мир и научиться использовать нейросети в своей работе.

«Я — репетитор» тем, кто хочет уверенно встать на ноги в профессии, выстроить свою систему работы, перестать метаться и понять, как расти дальше.

А если остались вопросы, просто напишите мне лично ❤️

Коллеги, я наконец-то могу показать вам большой проект, который очень долго собирала, переделывала, проверяла и доводила до ума, — «Физика для малышей»! 🧸⚡️

Это полноценная интерактивная игра для детей примерно 4–7 лет. Внутри 6 разных игровых разделов: нужно предсказывать, что произойдет дальше, искать ошибки Физбура, находить лишние предметы, раскладывать объекты по физическим свойствам, исследовать мастерскую и разбираться, почему происходят привычные явления вокруг нас.

Причем это не просто «потыкать по картинкам») Игра здорово развивает причинно-следственное мышление, наблюдательность, логику, умение сравнивать, классифицировать, делать предположения и проверять их.

И самое главное — я уже проверила ее на своей пятилетней дочери 😄 Она прошла все игры по кругу несколько раз! И да, в процессе мы с ней реально сделали несколько маленьких открытий о вещах, о которых она раньше даже не задумывалась. Вот ради этого все и затевалось ❤️

Проект полностью бесплатный🫶 Можно играть дома со своими детьми, использовать на занятиях с малышами или давать ученикам как дополнительную интерактивную активность.

Игра уже лежит на сайте в разделе дополнительных материалов: https://metod-orbita.ru/catalog-full?category=additional-materials (игра может прогружаться с небольшой задержкой, не переживайте)

Обязательно попробуйте со своими детьми! А потом очень прошу написать мне их настоящий отзыв: что понравилось больше всего, где было сложно, все ли получилось, хотелось ли проходить игры еще раз. Мне ужасно интересно посмотреть на «Физику для малышей» глазами самих детей😍

Один из самых удачных уроков в начале 7 класса, на мой взгляд, - «Измерение физических величин».

Здесь физика сразу становится практической: определить цену деления, снять показания прибора, оценить погрешность, понять, насколько точен результат. А дальше уже не просто теория, а задачи на соображение: как измерить диаметр проволоки обычной линейкой, как найти объем маленького тела с помощью мензурки, почему нельзя записывать результат измерения с любой точностью.

Мне нравится этот лист тем, что он подходит и обычному 7 классу, и сильным детям. С базовым уровнем можно спокойно разобрать приборы, шкалы, цену деления и погрешность. С сильными учениками - уйти в косвенные измерения, повышение точности и нестандартные способы измерения.

На фото, кстати, мой шестиклассник :) Мы начали пропедевтику по физике и весь год будем готовить базу, чтобы в 7 классе уже серьезно заходить в олимпиадную физику и писать ВсОШ.

Как использовать рабочие листы:

Онлайн-репетитору - загрузить лист на онлайн-доску и писать прямо поверх него, потом сохранить весь пдф и отправить ученику.
Офлайн-репетитору - отправить файл на печать. Ребенок ведет записи прямо в листах, и за год у него собирается полноценное пособие по физике.
Школьному учителю, если нет возможности печати на каждого ученика - выводить листы на экран вместо презентации. Увеличиваете нужный фрагмент через Ctrl +, дети фиксируют главное в тетради, а вопросы и задачи сразу разбираете с классом. Если есть интерактивная доска, лист можно заполнять вместе с детьми.

📄 Все рабочие листы для 7 класса здесь: https://metod-orbita.ru/catalog-full?gradeGroup=7%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

Сейчас я дополнительно делаю домашнее задание к каждому листу 7 класса. Скоро будут готовы: урок + задания для закрепления дома в одном комплекте!