✨ Добрейшего вам дня, дорогие друзья!
Продолжим наш разговор об эмоционально-личностном развитии ребёнка (начало ЗДЕСЬ).
В прошлой публикации мы говорили о первом годе жизни: о том, как формируется эмоциональный контакт, чувство безопасности и первые способы взаимодействия малыша с окружающим миром.
А сегодня перейдём к следующему очень важному периоду - от 1️⃣ года до 3️⃣ лет. Совершенно удивительный этап, так как именно сейчас ребёнок начинает постепенно отделять себя от взрослого, происходит сепарация.
Первые самостоятельные шаги - это ведь не только про двигательную активность. Это ещё и про первые шаги в сторону самостоятельности. 👦 Малыш начинает отходить от мамы, исследовать пространство, возвращаться за поддержкой и снова отправляться изучать окружающий мир.
И вот именно в этот период постепенно формируется то, что психологи называют «самостью».
Ребёнок начинает всё отчётливее осознавать себя как отдельного человека. У него появляются собственные желания, собственное мнение, собственные намерения. И постепенно знаменитое: «Я сам!»
Ребёнок сам хочет надеть одежду, сам налить воду, сам открыть дверь, сам понести то, что объективно ему пока тяжело.
За всем этим стоит упрямство, а формирование самостоятельности.
И именно поэтому в этом возрасте так важно не только помогать малышу, но и давать ему возможность пробовать и даже ошибаться (конечно, в пределах разумного).
Как всегда, важен баланс. ⚖️
И ещё один момент, который я бы обязательно хотела отметить. В этот период у ребёнка активно развивается исследовательская активность. Он начинает не просто интересоваться окружающим миром, а буквально проверять его на прочность.
И познаёт малых не только предметы. Он познаёт себя в окружающем мире. И постепенно через это исследование формируется представление о себе и о других людях.
Но, 🤦♀️ конечно же, именно в этот период начинают появляться и первые серьёзные эмоциональные трудности.
Потому что желания у ребёнка уже становятся очень сильными, а вот возможности управлять своими эмоциями пока ещё ограничены (вспомнили про кризис "трёх лет"? 😉)
Именно поэтому в этом возрасте так важны:
🌿 понятные границы;
🌿 последовательность взрослых;
🌿 возможность выбора;
🌿 поддержка самостоятельности;
🌿 и, конечно же помощь в проживании сильных эмоций.
И ещё оооочень важный момент.
‼️К завершению этого возрастного периода ребёнок должен постепенно переходить к самостоятельному сну, то есть спать отдельно от родителей.
О важности сна для развития нервной системы, эмоциональной устойчивости и психического здоровья мы уже много говорили и обязательно ещё поговорим отдельно. Поэтому сегодня не буду подробно останавливаться на этой теме.
Но сам факт своевременной сепарации сна я бы здесь обязательно отметила как одну из важных задач этого возраста.
Продолжим, оставайтесь. 🤗
НЕЙРОЛОГОТЕКА
Продолжим наш разговор об эмоционально-личностном развитии ребёнка (начало ЗДЕСЬ).
В прошлой публикации мы говорили о первом годе жизни: о том, как формируется эмоциональный контакт, чувство безопасности и первые способы взаимодействия малыша с окружающим миром.
А сегодня перейдём к следующему очень важному периоду - от 1️⃣ года до 3️⃣ лет. Совершенно удивительный этап, так как именно сейчас ребёнок начинает постепенно отделять себя от взрослого, происходит сепарация.
Первые самостоятельные шаги - это ведь не только про двигательную активность. Это ещё и про первые шаги в сторону самостоятельности. 👦 Малыш начинает отходить от мамы, исследовать пространство, возвращаться за поддержкой и снова отправляться изучать окружающий мир.
И вот именно в этот период постепенно формируется то, что психологи называют «самостью».
Ребёнок начинает всё отчётливее осознавать себя как отдельного человека. У него появляются собственные желания, собственное мнение, собственные намерения. И постепенно знаменитое: «Я сам!»
Ребёнок сам хочет надеть одежду, сам налить воду, сам открыть дверь, сам понести то, что объективно ему пока тяжело.
За всем этим стоит упрямство, а формирование самостоятельности.
И именно поэтому в этом возрасте так важно не только помогать малышу, но и давать ему возможность пробовать и даже ошибаться (конечно, в пределах разумного).
⚠️ Самостоятельность не формируется там, где взрослый постоянно всё делает за ребёнка. Но и не формируется там, где малыша оставляют один на один с непосильными задачами.
Как всегда, важен баланс. ⚖️
И ещё один момент, который я бы обязательно хотела отметить. В этот период у ребёнка активно развивается исследовательская активность. Он начинает не просто интересоваться окружающим миром, а буквально проверять его на прочность.
И познаёт малых не только предметы. Он познаёт себя в окружающем мире. И постепенно через это исследование формируется представление о себе и о других людях.
Но, 🤦♀️ конечно же, именно в этот период начинают появляться и первые серьёзные эмоциональные трудности.
Потому что желания у ребёнка уже становятся очень сильными, а вот возможности управлять своими эмоциями пока ещё ограничены (вспомнили про кризис "трёх лет"? 😉)
Именно поэтому в этом возрасте так важны:
🌿 понятные границы;
🌿 последовательность взрослых;
🌿 возможность выбора;
🌿 поддержка самостоятельности;
🌿 и, конечно же помощь в проживании сильных эмоций.
И ещё оооочень важный момент.
‼️К завершению этого возрастного периода ребёнок должен постепенно переходить к самостоятельному сну, то есть спать отдельно от родителей.
О важности сна для развития нервной системы, эмоциональной устойчивости и психического здоровья мы уже много говорили и обязательно ещё поговорим отдельно. Поэтому сегодня не буду подробно останавливаться на этой теме.
Но сам факт своевременной сепарации сна я бы здесь обязательно отметила как одну из важных задач этого возраста.
Продолжим, оставайтесь. 🤗
НЕЙРОЛОГОТЕКА