МУ "Отдел образования Курчалоевского района"

В рамках реализации методического проекта "Уроки на сцене", который реализуется Министерством образования и науки ЧР совместно с Институтом развития образования Чеченской Республики 30 сентября 2026 года в Курчалоевском муниципальном районе прошёл урок по предмету "История родного края" в 5 классе.
Цель - повышение эффективности методического сопровождения педагогов в реализации рабочих программ в условиях реализации обновленных ФГОС НОО, ООО и СОО, а также создание условий для обмена педагогическим опытом.
Урок по теме: "Наш край в эпоху каменного века" провела учитель истории и обществознания МБОУ «СШ №5 г.Курчалой"» Курчалоевского муниципального района Ислуева Раяна Магомедовна.
Для реализации планируемых результатов урока были использованы разнообразные виды деятельности, спланированы различные педагогические технологии и методы обучения.
По завершению урока педагог провел самоанализ урока, рассказал какой вид деятельности к какому результату относится и с помощью каких процессов и технологий смог их реализовать.
В мероприятии приняли участие региональные методисты, учителя истории и заместители директоров по УВР. По итогу урока, начальник отдела методического сопровождения МУ «Отдел образования Курчалоевского района» Багарова Милена Иманпашаевна подчеркнула значимость подобных мероприятий в укреплении педагогического мастерства и вручила всем участникам урока - обучающимся и учителю сертификаты участника проекта «Уроки на сцене».

В Центре знаний «Машук» обсудят межнациональное воспитание детей в Год единства народов России

В Центре знаний «Машук» в Пятигорске дали старт обучающей программе «Навигаторы детства: сила в единстве», приуроченной к Году единства народов России. Мероприятие объединило 150 участников: более 100 советников директоров по воспитанию из школ и учреждений среднего профессионального образования (СПО), около 50 муниципальных координаторов и профильных специалистов, которые представят успешные практики по итогам зимних региональных стратегических сессий. Организатором выступает Российский детско-юношеский центр при поддержке Минпросвещения России.
Программа представлена образовательным и развлекательным блоками. Для гостей запланированы установочная встреча, лекции, исследовательский практикум, командообразующие и рефлексивные мероприятия, обмен практиками, проектные работы, нетворкинг, спортивные активности, общая фотосессия, программа «Диалог культур», творческий вечер и экскурсии.
«Конечно, в России очень много народов, культур, традиций, и мы все этим гордимся. И необходимо находить точки соприкосновения, чтобы ребята акцентировались не на том, какие мы разные, а на том, что в нас образует один большой культурный код. Очень важно, что сегодня педагоги через совместные с детьми посещения этнографических музеев, рассказы о проживающих в нашей стране народах и их единстве транслируют, какая сила заключена в том, что мы многонациональный, многоконфессиональный народ Российской Федерации», – обратилась к участникам начальник департамента национальной политики Управления Президента Российской Федерации по внутренней политике Татьяна Вагина.
Ключевым событием мероприятия стала панельная дискуссия «Межкультурная компетентность советника: структура и содержание», направленная на логическое объединение государственной политики, научного знания и регионального опыта в области воспитания.
На обучении для «навигаторов детства» проходят экспертные лекции о роли искусства в воспитании, инструментах формирования ценностей у молодого поколения, профилактической работе с подростками, алгоритмах действий в кризисных ситуациях и системе оценивания сплоченности в детском коллективе. В рамках Года единства народов России особое место отведено занятиям, посвященным дружбе народов в ученической среде.
Итогом работы станут согласование единых подходов к воспитательной работе в сфере межнациональных отношений в горизонтальной и вертикальной плоскостях, освоение актуальных инструментов и методик деятельности, а также расширение профессиональных компетенций специалистов по воспитанию.
Стратегические сессии «Навигаторы детства: сила в единстве» реализуются по всей стране. С января по апрель в них приняли участие более 30 тысяч участников из 89 российских регионов и города Байконура.
Всероссийский проект «Навигаторы детства» инициирован в 2021 году при поддержке Президента РФ Владимира Путина и Министра просвещения России Сергея Кравцова. Он объединяет более 40 тысяч специалистов по воспитанию, которые сегодня работают в школах и колледжах во всех республиках, краях и областях нашей страны, а также в городе Байконуре.

В Конго расширят проект Минпросвещения РФ «Российский учитель за рубежом»

В городе Браззавиле (Республика Конго) состоялось 8-е заседание Межправительственной Российско-Конголезской смешанной комиссии по экономическому, научно-техническому сотрудничеству и торговле. Участие в нем приняла делегация Минпросвещения России во главе с заместителем директора Департамента интеграции национальной системы образования и международного сотрудничества Германом Зубовичем.

Стороны договорились о расширении в Республике Конго проекта «Российский учитель за рубежом». Инициатива направлена на расширение возможностей для изучения русского языка и развитие российско-конголезского сотрудничества в сфере образования.
В рамках первого этапа реализации проекта российские педагоги будут направлены в государственные лицеи для талантливых детей в городах Ойо (департамент Кювет) и Мбинда (департамент Ниари). Кроме того, стороны договорились совместно повышать квалификацию конголезских учителей русского языка и проводить мероприятия, направленные на методическую поддержку преподавания русского языка в Республике Конго.
Также иностранные коллеги выразили заинтересованность в содействии обмену опытом и педагогическими методами с опорой на российский опыт в области технического и профессионального образования.
Кроме того, в ходе рабочей поездки делегация Минпросвещения РФ встретилась с Министром технического и профессионального образования Республики Конго господином Густавом Фульжансом Рене Аддиколь Гум. Стороны решили восстановить преподавание русского языка в конголезских профессиональных образовательных организациях, прерванное в 2002 году. Также достигнута договоренность об обмене опытом в подготовке рабочих кадров по направлению сельского хозяйства и сварочных технологий.
В состав российской делегации вошли проректор по научной работе Воронежского государственного педагогического университета Сергей Корнев и руководитель Центра русского языка Центра международного сотрудничества Министерства просвещения Российской Федерации Ирина Пономарева.
Восьмая сессия межправкомиссии прошла в Браззавиле с 28 по 30 сентября. В ней приняли участие представители различных ведомств России и Конго, энергетического и нефтегазового секторов, финансовых институтов, транспорта, образования, науки, промышленности, сельского хозяйства, инфраструктуры и бизнеса.

Галина Терентьева из Томска и Наталья Зенина из Санкт-Петербурга стали лучшими дефектологами страны

В Москве назвали имена абсолютных победителей IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России» в 2026 году. Конкурс проводился по двум номинациям. В номинации «Дефектолог года» лучшей стала Галина Терентьева, учитель-дефектолог инклюзивной Заозерной средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 16 г. Томска, в номинации «Логопед года» – Наталья Зенина, учитель-логопед коррекционной школы № 432 Колпинского района Санкт-Петербурга.

Торжественная церемония награждения прошла на площадке Центра социальной интеграции Дианы Гурцкая. В ней приняли участие директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская, президент попечительского совета Благотворительного фонда «По зову сердца» Диана Гурцкая, исполнительный директор Межрегионального союза дефектологов Георгий Крюков и председатель Национальной лиги логопедов Маргарита Русецкая.
В номинации «Дефектолог года» второе место заняла Юлия Малунина, учитель-дефектолог Школы-интерната № 1 (Ярославская область), третье место – Анна Овечая, учитель-дефектолог Детского сада комбинированного вида «Сказка» (Краснодарский край).
В номинации «Логопед года» второе место присуждено Анастасии Халиловой, учителю-логопеду Детского сада № 1 «Солнечный дом» Ялтинской специальной (коррекционной) школы (Республика Крым), а третье – Алене Калининой, учителю-логопеду Крутинского лицея (Омская область).
Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России» направлен на повышение профессионального уровня и наиболее полную реализацию творческого потенциала дефектологов и логопедов.
В финале приняли участие представители 19 регионов России.
Учредителем конкурса выступает Министерство просвещения Российской Федерации, оператором – Институт коррекционной педагогики. С 2022 года конкурс проводится по двум номинациям: «Дефектолог года» и «Логопед года».

1) Галина Терентьева из Томска и Наталья Зенина из Санкт-Петербурга стали лучшими дефектологами страны

https://max.ru/minobrnauki95/AaDzzVOtTCE

2) В Конго расширят проект Минпросвещения РФ «Российский учитель за рубежом»

https://max.ru/minobrnauki95/AaDz0DNGRMA

3) В Центре знаний «Машук» обсудят межнациональное воспитание детей в Год единства народов России

https://max.ru/minobrnauki95/AaDz0kRYV4M

а и объявление победителя конкурса «Мастер года – 2026».
Всероссийский конкурс среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года» проводится в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети». Организаторы конкурса – Министерство просвещения Российской Федерации и Общероссийский Профсоюз образования. Федеральный оператор – Институт развития профессионального образования.
Конкурс является площадкой для популяризации передовых идей в области образования, изучения и внедрения наиболее перспективных педагогических практик, а также для повышения престижа педагогических профессий.

28 сентября в Новом Уренгое (Ямало-Ненецкий автономный округ) состоялось торжественное открытие финала Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года».
Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко сообщил, что на мероприятии собрались 89 финалистов из всех регионов России.
«У педагогов колледжей и техникумов – особая миссия. Они готовят востребованные кадры для будущего страны, от их труда во многом зависит достижение технологического лидерства – национальной цели, поставленной нашим Президентом Владимиром Владимировичем Путиным. Для поддержки работников системы СПО и выявления эффективных практик в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» проходит конкурс «Мастер года». Поздравляю каждого финалиста: дойти до этого этапа – уже большая победа! Желаю им максимально проявить себя, познакомиться с единомышленниками и получить новый импульс для работы», – заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов направил финалистам видеоприветствие. Он отметил, что в этом году в конкурсе приняли участие почти 13 тысяч педагогов – и это стало абсолютным рекордом в его истории.
«Среднее профессиональное образование – это современная система, тесно связанная с реальным производством. Вместе с предприятиями она готовит кадры, от которых зависит будущее российской экономики. Особая роль в этом принадлежит вам – педагогам и мастерам производственного обучения. Желаю каждому финалисту ярко продемонстрировать мастерство, творческий подход и искреннюю любовь к своему делу. Пусть конкурс станет еще одной важной ступенью в вашей педагогической судьбе!» – обратился к финалистам глава Минпросвещения России.
Финал конкурса традиционно принимает регион, где живет и работает победитель прошлого года. В 2025 году лучшие результаты продемонстрировал преподаватель Ямальского многопрофильного колледжа Михаил Иванов.
«От всей души рад приветствовать лучших мастеров и педагогов страны на ямальской земле! Символично, что главная площадка конкурса сегодня переместилась в Новый Уренгой – газовую столицу России, где хорошо знают цену настоящему профессионализму и мастерству. Подготовка рабочих кадров нового поколения – ключевой приоритет, и именно от педагогического таланта наставников зависит, с какими навыками молодые специалисты придут на производства. Мы постарались сделать все, чтобы гости и участники конкурса ощутили наше северное гостеприимство, смогли обменяться уникальным опытом и зарядиться энергией Ямала. Желаю каждому успехов, уверенности в своих силах и ярких побед!» – сказал губернатор Ямала Дмитрий Артюхов.
Одним из ярких мероприятий торжественной церемонии стало завершение эстафеты флага конкурса «Мастер года»: она стартовала в феврале 2026 года в Ижевске, затем флаг побывал во всех регионах России. Финальной точкой эстафеты стал Ямало-Ненецкий автономный округ.
В 2026 году по инициативе Института развития профессионального образования (ИРПО) в рамках эстафеты флага проходит Всероссийская акция «Карта мастерства: нитью по России». Она приурочена к Году единства народов России, объявленному Президентом РФ Владимиром Путиным. В каждом федеральном округе на флаг конкурса «Мастер года» наносятся художественно оформленные элементы, символизирующие традиции и особенности регионов. После окончания конкурса флаг будет храниться в Музее СПО – в Подмосковном филиале ИРПО.
Деловая программа конкурса стартует 29 сентября с пленарного заседания «Всероссийский педсовет: мастерство и наставничество в СПО», а соревновательная программа – в этот же день с Конкурса образовательных кейсов. 30 сентября участников ждет еще одно испытание – «Открытый урок». Мероприятия финала будут транслироваться в прямом эфире.
Имена десяти призеров конкурса будут объявлены 1 октября, в этот же день для них пройдет завершающее конкурсное состязание «Влюбить в профессию».
В День среднего профессионального образования, 2 октября, состоятся торжественная церемония закрытия финал

На площадке Института коррекционной педагогики 28 сентября состоялась торжественная церемония открытия IX Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2026». В финале принимают участие 20 лауреатов из 19 субъектов Российской Федерации. Организатором состязания выступает Минпросвещения России.
С приветственным словом к финалистам и гостям конкурса обратился Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
«Профессия дефектолога – особая. Вы работаете с детьми, которым нужен индивидуальный маршрут. Их путь к знанию лежит через те трудности, с которыми не сталкивается большинство. Конкурс объединяет разных специалистов, решающих непростые задачи: логопедов, сурдопедагогов, тифлопедагогов. Мы видим, как растет масштаб конкурса: сегодня география охватывает практически всю страну. Это значит, что система коррекционного и инклюзивного образования развивается, и вы ее двигаете. Конкурс – это не только состязание, это площадка обмена опытом, профессионального роста, открытого диалога. Уверен, что методики и наработки, которые вы представите, будут востребованы далеко за пределами конкурсных площадок», – отметил Сергей Кравцов.
Напутственные слова финалистам направила Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Мария Львова-Белова. Она выразила благодарность Министерству просвещения РФ, Межрегиональному Союзу дефектологов и Институту коррекционной педагогики за внимание к специалистам, работающим с детьми, в том числе с инвалидностью, и подчеркнула, что каждый участник является профессионалом, который не отступает, ищет подход к каждому ребенку, помогает ребятам учиться и развиваться, самореализовываться и быть счастливыми. По ее словам, конкурс выступает экспертной площадкой для обмена опытом, знакомства с интересными практиками и их масштабирования.
Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская, приветствуя участников, обратила внимание на то, что конкурс проводится в рамках Большой учительской недели. По ее словам, сегодня в системе российского образования трудятся более 84 тысяч учителей-логопедов и учителей-дефектологов.
Приветственный адрес участникам также направила президент Российской академии образования Ольга Васильева. Она отметила, что никакие инструменты и технологии не заменят живого, неравнодушного педагога и конкурс доказывает это каждый год.
Директор Института коррекционной педагогики Татьяна Соловьева пожелала финалистам успеха и удовольствия от профессионального общения.
Конкурс проводится в двух номинациях: «Дефектолог года» и «Логопед года». В этом году в региональном этапе приняли участие представители 78 субъектов Российской Федерации, в финал вышли 20 лучших педагогов: 10 лауреатов в номинации «Дефектолог года» и 10 – в номинации «Логопед года», из которых и будут определены победители конкурса.
В программу очного этапа вошли три конкурсных испытания: «Мастер-класс» и «Кейс-метод в специальном дефектологическом образовании», а также «Открытое групповое занятие, или урок с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья», которое пройдет на базе образовательных организаций Москвы.
Имена победителей будут объявлены 30 сентября.
Конкурс проводится с 2018 года по инициативе Министерства просвещения РФ. Он направлен на карьерный, профессиональный и личностный рост учителей-дефектологов и учителей-логопедов, поддержку инновационных разработок и технологий организации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.
Оператором состязания выступает Институт коррекционной педагогики.

В Московской области в Гимназии им. Е.М. Примакова 28 сентября состоялась встреча Министра просвещения РФ Сергея Кравцова и участников второго тура заключительного этапа всероссийских профессиональных конкурсов «Первый учитель», «Учитель года России», «Воспитатель года России» и «Директор года России». Глава ведомства поздравил лауреатов и пожелал им дальнейших успехов.
«Сегодня здесь собрались лучшие учителя, воспитатели и директора. Наши профессиональные конкурсы проходят уже давно. Например, «Учитель года России» организован в 37-й раз. Традиционно специалисты из разных регионов приезжают в Московскую область для прохождения финальных испытаний. Победителей будут награждать 1 октября в Государственном Кремлевском дворце. Уверен, что встреча с коллегами вдохновит каждого из вас на новые профессиональные свершения», – отметил Сергей Кравцов.
В Московской области 20 учителям, 15 воспитателям, 5 директорам и 10 педагогам начальных классов предстоит справиться с двумя конкурсными испытаниями: «Профессиональная мастерская» и «Блицтурнир». Участники продемонстрируют умение транслировать профессиональный опыт, работать в команде и находить решения ситуационных задач.
Жюри в том числе оценит практическую значимость их материалов, логику и оригинальность подачи, аргументированность профессиональной позиции, умение управлять рисками и принимать решения, глубину и нестандартность суждений.
В 2026 году Всероссийский профессиональный конкурс «Учитель года России» проходит в 37-й раз, «Воспитатель года России» – в 17-й раз, «Директор года России» – в 6-й раз, «Первый учитель» – в 4-й раз.
Второй тур заключительного (очного) этапа в формате командной работы объединил 50 участников – лауреатов региональных отборочных испытаний.

Во Всероссийском детском центре «Орленок» подвели итоги Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» (по летним видам спорта). Победу одержали команды из Челябинской области и Пермского края.
«Президентские состязания – это возможность для школьников проявить силу, выносливость, командный дух, показать свои знания и творческие способности. Школы, классы-команды которых стали победителями в общекомандном зачете, получили кубки Президента Российской Федерации. Отмечу, что за каждой победой ребят стоит большая работа их педагогов и наставников. Поэтому Минпросвещения России направит гранты на развитие спортивной инфраструктуры общеобразовательных организаций – победителей состязаний, а также на поощрение педагогических работников, которые организуют мероприятия по развитию детско-юношеского спорта», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
В Президентских состязаниях, которые проходили в ВДЦ «Орленок» с 9 по 29 сентября, приняли участие 68 городских и 68 сельских классов-команд – более тысячи учащихся 7-х классов.
«Во Всероссийском детском центре «Орленок» завершился финал Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания». Эти дни стали настоящим праздником спорта, дружбы и взаимной поддержки: в «Орленке» собрались лучшие классы-команды со всей страны – победители региональных этапов. За время соревнований ребята показали высочайший уровень подготовки, волю к победе и настоящий командный дух. При этом важнее самих результатов – пример, который они подают своим сверстникам: быть активными, здоровыми, целеустремленными и верить в свою команду. От всей души поздравляю всех участников, тренеров и наставников с достойным завершением этого большого спортивного пути. Уверен, что Президентские состязания станут для многих ребят стартом к новым вершинам – в спорте, учебе и жизни», – прокомментировал директор ВДЦ «Орленок» Александр Джеус.
Итоги общекомандного зачета Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» (по летним видам спорта):
Среди городских команд:
I место – класс-команда средней общеобразовательной школы № 89 г. Челябинска;
II место – класс-команда средней общеобразовательной школы № 9 (г. Сыктывкар, Республика Коми);
III место – класс-команда средней общеобразовательной школы № 27 с углубленным изучением литературы, истории и иностранных языков Василеостровского района Санкт-Петербурга им. И.А. Бунина.
Среди сельских команд:
I место – класс-команда Кондратовской средней школы «Патриот» (Пермский край);
II место – класс-команда средней общеобразовательной школы с. Куяново (Краснокамский район Республики Башкортостан);
III место – класс-команда Выльгортской школы № 2 имени В. П. Налимова (Республика Коми).
Отметим, что в «Орленке» для юных спортсменов была организована большая образовательная программа. Она включила творческие занятия, семинары и мастер-классы с представителями общероссийских спортивных федераций.
Президентские состязания проводятся ежегодно с 2011 года по инициативе Президента России Владимира Путина. Они направлены на популяризацию физической культуры и спорта как средства физического, нравственного, патриотического и духовного воспитания подрастающего поколения, определение уровня физической подготовленности учащихся, формирование позитивных жизненных установок.
В «Орленке» финал состязаний проходит с 2019 года. Организаторами тематической смены выступили Министерство просвещения РФ и Министерство спорта РФ. Федеральный оператор – Центр всестороннего развития детей «Прогресс» при поддержке общероссийских спортивных федераций по видам спорта, включенным в программу соревнований.

В Москве 28 сентября начались очные испытания федерального этапа XX юбилейного Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог – 2026». Возможность принять участие в них получили специалисты образовательных организаций из 82 регионов России. Мероприятие организовано Минпросвещения России.
Приветствие конкурсантам направил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
«Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Педагог-психолог» уже стал настоящим флагманом развития психологической службы страны. Он объединяет ярких, талантливых, активных представителей психологического профессионального сообщества в их стремлении показать высокие достижения и представить регион на всероссийском уровне. Конкурс «Педагог-психолог» – это ресурс для всей отечественной системы оказания психолого-педагогической помощи в сфере образования», – отметил он.
Глава ведомства подчеркнул, что сегодня главный приоритет – формирование безопасной, поддерживающей образовательной среды, укрепление традиционных семейных ценностей, благополучное развитие каждого ребенка и раскрытие его уникального личностного потенциала. Именно педагоги-психологи помогают детям обрести уверенность в своих силах и ориентиры в жизни.
В этом году за победу в конкурсе будут бороться специалисты из 30 детских садов, 38 школ, 8 центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, 4 колледжей, а также двух организаций дополнительного образования.
28 сентября их ждет конкурсное испытание «Профессиональная технологическая карта», а также мероприятия внеконкурсной программы.
29 сентября в Московском государственном психолого-педагогическом университете специалистам предстоит справиться с экспертным собеседованием. 30 сентября будут объявлены имена 15 участников суперфинала. Также в этот день жюри оценит профессиональные кейсы педагогов-психологов.
Победителей, призеров и лауреатов наградят 1 октября.
Конкурс проводится для повышения профессионального уровня педагогов-психологов, развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации, повышения престижа профессиональной деятельности педагога-психолога. Он включен в план мероприятий на 2024–2030 годы по реализации Концепции развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года.
В 2025 году победителем конкурса признана Елена Красносельских
, педагог-психолог средней общеобразовательной школы № 2 города Кудымкара (Пермский край). В этом году она включена в состав жюри.
Оператором конкурса выступает Московский государственный психолого-педагогический университет.

Запись к специалистам центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМС-центров) через обновленный сервис «Цифровой психолог»
 будет доступна по всей стране уже в октябре. Число специалистов, оказывающих психолого-педагогическую помощь, постоянно увеличивается.
«Цифровой психолог» – современный образовательный онлайн-сервис, который позволяет дистанционно получать квалифицированную психолого-педагогическую помощь. Среди тем для обращения – отношения с педагогами, трудности в мотивации обучения, вопросы общения, воспитания и развития ребенка, проблемы в семье, вредные привычки, переживание психологической травмы, проблемы обучения, конфликты с друзьями (сверстниками) и многое другое.
Сервис является инструментом психолого-педагогической поддержки эмоционального благополучия как детей, так и их родителей. Он позволит повысить доступность и качество психологической помощи участникам образовательных отношений посредством создания системы цифрового сопровождения и поддержки традиционной модели психологической службы в системе образования.
Консультации со специалистами проходят в национальном мессенджере «МАКС». По итогам онлайн-встречи получателям помощи направляются рекомендации от педагога-психолога.
В обновленной версии «Цифрового психолога» усилены меры по информационной безопасности системы, а также расширен функционал для пользователей.
Дополнительно до конца 2026 года появится возможность записаться на консультацию к педагогам-психологам ППМС-центров и образовательных организаций на Едином портале государственных и муниципальных услуг и в мобильном приложении «Моя школа».
Ранее Министр просвещения РФ Сергей Кравцов дал старт работе круглосуточной линии психологической помощи «Школа доверия». По единому бесплатному номеру 8 (800) 707-02-01, а также посредством письменных обращений по форме обратной связишкольники, их родители и учителя могут сообщать о проблемных, в том числе конфликтных, ситуациях, возникающих между участниками образовательных отношений в школах. Линия организована на базе Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования РФ Московского государственного психолого-педагогического университета.