ГКУ СО КК "Мостовский КЦРИ"

Творчество с пользой: цветы из втулок
В отделении социальной реабилитации для детей -инвалидов педагог-организатор Анна Малышева проводит занятия, на которых дети занимаются необычным творчеством — создают поделки из вторичного сырья, в частности, из втулок.
Может показаться, что втулка — это просто отходы, но мы доказали, что это замечательный материал для творчества!
На одном из занятий Анна предложила ребенку сделать поделку из втулки. На первый взгляд, это обычный картон, но с небольшой фантазией из него можно создать простую, но красивую поделку.
Создание поделок из вторсырья — это не только весело, но и полезно для развития детей:
• Развивает мелкую моторику и координацию (дети вырезают, сгибают и раскрашивают).
• Стимулирует воображение.
• Формирует экологическое мышление (дети учатся повторно использовать материалы).
В этом процессе дети учатся терпению, внимательности к деталям и умению доводить дело до конца. Конечно, радость от того, что из простых вещей можно создать что-то красивое, бесценна.

Спортивно-оздоровительная акция
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов однажды тёплым сентябрьским днём прошла спортивно-оздоровительная акция «Со спортом дружить — здоровым быть». Её организовала социальный педагог Олеся Чуприна.
Мероприятие оказалось насыщенным и увлекательным. Дети соревновались в ловкости и силе, играли в бадминтон и с энтузиазмом выполняли разнообразные спортивные задания. Особенно трогательным было видеть, как ребята поддерживают друг друга и радуются успехам.
Такие занятия не только укрепляют здоровье детей, но и помогают им зарядиться позитивом и уверенностью. Улыбки на лицах детей и отличное настроение стали главным результатом этого дня. Благодарим всех участников за активность и позитивный настрой!

Творческий уголок: рамки из палочек


В отделении социальной реабилитации инвалидов с получателем социальных услуг прошло творческое индивидуальное занятие. На котором использованы оригинальные материалы — палочки для мороженого, которые отличаются простотой и удобством в работе.

Перед началом творческого процесса инструктор по труду Буракова Жанна провела инструктаж по технике безопасности и показала, как правильно обращаться с материалами. Подопечная проявила большой интерес и с удовольствием выполняла каждый этап задания.

После завершения подготовительного этапа мы приступил к созданию фоторамки. Работа сопровождалась оживленной беседой, что способствовало улучшению настроения и эмоциональной разгрузке. Фоторамка, созданная своими руками, получилась эстетически привлекательной и компактной.

Занятие не только позволило развить творческие способности и мелкую моторику, но и стало важным этапом в социальной адаптации и реабилитации. Такие мероприятия помогают людям с ограниченными возможностями почувствовать себя нужными и востребованными, а также дарят положительные эмоции и уверенность в своих силах.

Музыкотерапия

Музыка - универсальный язык, который помогает детям выражать эмоции, даже если слова даются с трудом. В отделении реабилитации детей-инвалидов музыкотерапия - важная часть комплексной реабилитации. Она поддерживает эмоциональное состояние, развивает речь, моторику и навыки взаимодействия.

Терапевтические музыкальные сессии помогают детям взаимодействовать с разными инструментами, учат слушать и откликаться на музыкальные сигналы, выражать эмоции через звук и движение. Помогают ребёнку почувствовать себя услышанным, развивать навыки саморегуляции, улучшать коммуникацию и получить позитивный эмоциональный опыт. Для детей с особенностями развития музыка становится безопасным каналом самовыражения.

Занятия строятся по принципу «от простого к сложному»: сначала дети знакомились с инструментами (барабаны, маракасы, колокольчики), затем пробовали повторять простые ритмы, а позже - создавать совместные музыкальные «диалоги». Важной частью были вокальные упражнения с простыми слогами и пропиванием эмоций, а также двигательные игры под музыку (шаги, хлопки, покачивания). Педагог подбирала темп и громкость под состояние каждого ребёнка, чередуя активные и спокойные фрагменты.

Музыка - это не только искусство, но и мощный инструмент реабилитации, который помогает ребёнку раскрыть свой потенциал и почувствовать себя уверенно в окружающем мире.

Чистота — залог здоровья
Занятия по социально-бытовой адаптации в отделении социальной реабилитации детей-инвалидов проходят по-настоящему «мыльно» и весело!
Ребята не просто учатся пользоваться мылом и полотенцем, а превращают обычную гигиеническую процедуру в увлекательный процесс. Социальный педагог Чуприна Олеся учит наших юных подопечных почему так важно следить за чистотой рук, знакомит с разными средствами гигиены и, конечно, отрабатывают правильную технику мытья.
Ребята становятся настоящими эксперты в вопросах чистоты! Ведь такие простые, на первый взгляд, навыки — это важный шаг к самостоятельности и заботе о своем здоровье.

Творчество как путь к уверенности: занятие с пластилином

В отделении социальной реабилитации инвалидов проводятся творческие занятия, включая работу с пластилином. Один из наших подопечных проявил настоящий талант в этом виде деятельности. Он создал красивую поделку, которая вызвала восхищение у всех присутствующих.
Занятия с пластилином не только способствовало развитию мышц рук и мелкой моторики, но и помогло снизить уровень стресса, улучшить настроение и выразить свои эмоции через творчество.
Это занятие стало значимой частью реабилитационного процесса, помогая участнику обрести уверенность в себе.

День образования Краснодарского края

13 сентября - знаменательная дата для всех жителей Кубани: в этот день отмечают День образования Краснодарского края. И мы не могли оставить этот праздник без внимания!

В нашем отделении социальной реабилитации детей инвалидов прошло тёплое и познавательное мероприятие, посвящённое богатой истории и культуре родного края. Мы постарались сделать программу особенной - с учётом возможностей и интересов ребят.

Ребята посмотрели интересное видео с видами Кубани: бескрайние поля, горы, моря и уютные станицы. Дети послушали известную легенду про появление Кубани. Приняли участие в творческой мастерской: дети создавали яркие косы-обережки. Вместе послушали гимн Краснодарского края - в атмосфере единства и гордости за свою малую родину. Поиграли в простую, но увлекательную игру «Передай подкову», что способствовало сплочению и раскрепощению ребят.

Для многих такие встречи - это не только новые знания, но и возможность почувствовать себя частью большого и дружного кубанского сообщества. А ещё - отличный повод для общения, совместных эмоций и маленьких творческих побед!

Любовь к малой родине начинается с понятных и безопасных впечатлений.

Самый вкусный аппетитный бутерброд
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов прошел кулинарный мастер-класс «Аппетитный бутерброд»
Ребята попробовали себя в роли кулинаров. Мастер-класс прошел очень продуктивно: вместе с социальным педагогом Чуприна Олесей дети учились работать с продуктами, развивали мелкую моторику и творческое мышление.
Работа с простыми ингредиентами — батоном и колбасой — увлекла всех без исключения. Ребята с удовольствием создавали свои «кулинарные шедевры», проявляя фантазию и аккуратность.
Подобные занятия — важная часть реабилитации. Они помогают детям развивать бытовые навыки, становятся шагом к большей самостоятельности и, конечно, дарят отличное настроение. Результат превзошел все ожидания — бутерброды получились не только красивыми, но и очень аппетитными!

Творчество и уют: занятие с фетром для души

В отделении социальной реабилитации инвалидов в рамках курсовой реабилитации проводятся занятия по программе «Чудеса из ткани» одним из разделом, который является работа с тканью.

Фетр — универсальный и приятный материал, который легко превращается в милые и забавные игрушки. Такие игрушки могут стать отличным подарком или украсить интерьер. Работа с фетром развивает мелкую моторику, концентрацию и терпение, что особенно важно для людей с ограниченными возможностями.

На одном из индивидуальных занятий наша получательница социальных услуг с большим удовольствием изготовила сказочного персонажа. Это увлекательное занятие помогло ей отвлечься от повседневных забот и раскрыть свой творческий потенциал.

Сказкотерапия: сказки, которые лечат

В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов особое внимание уделяется методам, которые помогают нашим юным подопечным не только физически восстановиться, но и укрепить эмоциональное здоровье. Одним из таких эффективных методов является сказкотерапия, которую успешно внедряет наш педагог дополнительного образования Полина Манапова.

Сказкотерапия – это уникальный метод, использующий сказочные истории для интеграции личности, развития творческого мышления и воображения. Этот метод помогает нашим подопечным справляться с эмоциональными и поведенческими трудностями, развивать коммуникативные навыки и уверенность в себе.

Благодаря сказкотерапии мягко прорабатываются страхи, тревоги и внутренние конфликты, находятся варианты решения проблемы, развивается эмоциональный интеллект, укрепляется самооценка и снижается напряжение, а также стимулируется воображение и речь

На занятиях дети погружаются в историю персонажей. Участники слушают истории, участвуют в их обсуждении, изображают на бумаге ключевые моменты и даже драматизируют сюжеты.

Гимнастика для ума: Почему головоломки полезны всем и каждому

Мы привыкли считать головоломки просто забавным способом скоротать время. Но за этой игровой формой скрывается мощный инструмент развития, который одинаково эффективно работает как для детей, делающих первые шаги в познании мира, так и для людей с инвалидностью, восстанавливающих утраченные связи с реальностью.
Головоломки, будь то классические пазлы, логические задачи, головоломки на развитие мелкой моторики или даже интерактивные игры, стимулируют работу мозга, развивают пространственное мышление, память и концентрацию. Для людей, перенесших травмы или страдающих от неврологических заболеваний, эти упражнения становятся настоящей терапией, помогая восстановить нейронные связи и улучшить когнитивные функции.
Важным аспектом использования головоломок в реабилитации является их способность повышать мотивацию и самооценку. Успешное решение задачи, даже небольшой, приносит чувство удовлетворения и гордости, что крайне важно для людей, столкнувшихся с ограничениями. Это стимулирует их к дальнейшим усилиям, формирует позитивный настрой и веру в собственные силы. Головоломки предлагают возможность достижения успеха в безопасной и контролируемой среде, способствуя формированию более позитивного взгляда на жизнь и преодолению психологических барьеров, связанных с инвалидностью.

Стикерография: собираем историю
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов педагог дополнительного образования Полина Манапова использует с ребятами необычную творческую технику - стикерографию.
Стикерография - это педагогическая техника и игровая методика, где для обучения и развития используют наклейки (стикеры). Это не про искусство или дизайн, а про образовательный инструмент: с помощью наклеек создают сюжеты, выполняют задания, отрабатывают навыки.
Эта техника помогает развивать речь и словарный запас: когда ребёнок выбирает стикер с изображением и называет предмет, он учится связывать слово с образом, а в играх - строить фразы и осваивать грамматические конструкции. Кроме того, такая визуальная опора облегчает коммуникацию: ребёнку проще выразить мысль или поучаствовать в занятии, даже если у него есть трудности с устной речью, что в целом способствует социализации и повышает мотивацию к общению.
Занятия проводятся в игровой форме: специалист даёт чёткое задание, помогает при необходимости, а ребёнок самостоятельно наклеивает элементы, получая похвалу и поддержку.

Мандала: гармония в круге
Педагог дополнительного образования отделения социальной реабилитации детей-инвалидов Полина Манапова на занятиях использует арт-терапию как один из инструментов восстановления и поддержки. Один из самых красивых и медитативных её видов - работа с мандалами.
Мандала — это симметричный геометрический узор (часто в форме круга), который используется как инструмент для медитации, самовыражения и снятия стресса.
Создание или раскрашивание мандал помогает: снизить уровень стресса и тревожности, улучшить концентрацию внимания, развить мелкую моторику, выразить эмоции без слов, почувствовать внутреннюю опору.
На занятиях юные получатели социальных услуг знакомятся с историей и символикой этого удивительного узора, узнают, как мандала помогает сосредоточиться, снять напряжение и лучше услышать себя.
Под руководством педагога каждый может создать свою уникальную мандалу - кто-то выбирает яркие краски, кто-то предпочетает спокойные оттенки, а кто-то работает с природными материалами.

Возвращение в школу без стресса: советы родителям
Каникулы пролетают незаметно, и для многих детей возвращение за парту становится настоящим испытанием. Смена режима, груз ответственности и новые ожидания могут вызвать у ребенка не только легкую грусть, но и настоящую тревогу. Как сделать этот переход плавным и помочь школьнику войти в учебный ритм с улыбкой?
Педагог-психолог Чуприна Олеся отделения социальной реабилитации детей-инвалидов готов поддержать вас и ваших детей на этом пути. А пока предлагаем несколько простых, но эффективных шагов, которые помогут снизить напряжение в семье:
Будьте «безопасной гаванью». Чаще спрашивайте ребенка не об оценках, а о его ощущениях. «Что тебя радует в предстоящей учебе?», «Есть ли что-то, что тебя беспокоит?». Когда ребенок чувствует, что его слышат и не осуждают, страх перед неизвестностью отступает.
Фокус на маленьких победах. Вместо глобальных задач помогите ребенку наметить пару простых целей. Пусть это будет что-то вдохновляющее: например, научиться решать сложные задачи по геометрии или просто чаще проявлять инициативу на уроках. Успех в малом дает силы для больших свершений.
Право на ошибку. Напомните ребенку, что школа — это не экзамен на идеальность, а площадка для проб и открытий. Ошибки — это просто опыт, а не повод для расстройства. Ваша безусловная поддержка важнее любой отметки в дневнике.
Добавьте «радости» в расписание. Пусть утро начинается с приятного ритуала — любимого завтрака или короткой игры, а вечер — с уютного чтения или спокойного общения. Такие моменты помогают ребенку почувствовать, что жизнь вне школы остается яркой и комфортной.
Не спешите с нагрузками. Первые недели сентября — время адаптации. Не старайтесь сразу заполнить все свободное время кружками и секциями. Дайте ребенку возможность «выдохнуть» и привыкнуть к школьному темпу без спешки.
Дайте право выбора. Позвольте ребенку самому выбрать тетради, ручки или рюкзак. Когда у школьника есть возможность влиять на свое «рабочее пространство», мотивация учиться растет сама собой.
Ваше спокойствие — залог успеха. Дети тонко чувствуют наше состояние. Если вы сами транслируете уверенность и спокойствие, ребенок подсознательно перенимает этот настрой.
Творчество против тревоги. Если беспокойство берет верх, предложите ребенку «выгрузить» его на бумагу: нарисовать свой страх или составить список того, что пугает, чтобы вместе превратить эти пункты в план действий.
Важно: каждый ребенок адаптируется в своем темпе. Если вы видите, что спустя несколько недель тревога не уходит, апатия нарастает или появились жалобы на самочувствие — не оставайтесь с этим один на один. Специалисты нашего отделения всегда готовы прийти на помощь и подобрать индивидуальные ключи к решению проблемы.
Помните: ваша любовь и терпение — это самый надежный фундамент для школьных успехов вашего ребенка!

Кроссворды: тренировка ума и памяти


Для укрепления памяти часто советуют решать кроссворды. Принято считать, что решение кроссвордов, логические и прочие интеллектуальные игры «не дают мозгу засохнуть». Людям рекомендуют решать ребусы и разгадывать кроссворды, чтобы сохранить хорошую память. Они известны своим терпением и настойчивостью — качествами, которые оказываются неоценимыми при разгадывании кроссвордов.
Наши получатели социальных услуг проводят много времени за кроссвордами, обдумывая подсказки, позволяя своему разуму анализировать различные возможности и постепенно разгадывать кроссворды. Они развивают память, логику, мышление. Это полезный способ провести время.
В ходе длительных экспериментов ученые доказали, что кроссворды — это бесплатная и действенная «таблетка» для мозга! Причем чем старше человек, тем более она ему необходима.
Разгадывание кроссвордов может служить отличным средством поддержания остроты ума, расширения словарного запаса и продолжения обучения на протяжении всей жизни.

Учиться - это интересно: регулярные занятия по подготовке к школе

Лето позади, а значит - пора потихоньку возвращаться в учебный ритм. Педагог дополнительного образования отделения социальной реабилитации детей инвалидов Полина Манапова проводит серию таких занятий - и это было не про «сидеть ровно и слушать учителя», а про то, чтобы ребёнок почувствовал: учиться - это интересно! Каждый ребёнок двигается в своём темпе, а наши специалисты подбирают задания с учётом индивидуальных особенностей.
Что такое подготовка к школе в нашем отделении? Это комплексная работа, которая помогает ребёнку мягко и без стресса войти в школьную жизнь. Мы развиваем те способности, которые станут опорой в учёбе и общении.
Для чего это нужно? Подготовка помогает сформировать психологическую готовность к школе, развить базовые учебные умения и снизить тревожность перед новым этапом. Такие занятия: развивают мелкую моторику и зрительно моторную координацию; тренируют память, внимание и логику; создают ситуации успеха и укрепляют уверенность в своих силах.
Что мы делаем на занятиях?
Тренируем руки. Развиваем мелкую моторику с помощью игр и упражнений: это помогает подготовить руку к письму и делает движения более уверенными и точными.
«Прокачиваем» мозг. Через игровые задания тренируем память, внимание и логику. Учим ребят понимать инструкции, выстраивать последовательность действий, находить закономерности и делать простые выводы.
Общаемся. Учимся слушать друг друга, отвечать на вопросы, делиться мыслями.

До свидания лето, здравствуй осень!


В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов в преддверии нового учебного года царила особая атмосфера радости и веселья. Педагоги и специалисты отделения подготовили замечательный праздник «До свидания, лето, здравствуй, осень!», чтобы поднять настроение нашим ребятам перед началом школьных будней.
Разделить это радостное событие с нами пришел заместитель главы муниципального образования Мостовский район Владимир Владимирович Богинин. Он поздравил детей с началом учебного года и пожелал им успехов в учебе.
Педагоги нашего отделения постарались на славу: программа праздника была насыщенной и включала в себя песни, веселые конкурсы и игры. Особое внимание было уделено будущим первоклассникам, для которых этот год станет важным этапом в их жизни.
Но самый главный сюрприз ждал ребят в конце праздника! К нам пришел озорной Мишка с музыкальной программой, а затем угостил всех вкусным мороженым.
Глядя на счастливые лица детей и их сияющие глаза, понимаешь, что праздник удался на все сто! Пусть этот учебный год станет таким же ярким и радостным для каждого ребенка. В добрый путь, к новым знаниям!

Оригами: складываем и удивляемся
В отделении социальной реабилитации детей-инвалидов в рамках курсовой реабилитации проходят творческие занятия, одним из которых является занятие по искусству оригами которая проводит педагог дополнительного образования Полина Манапова.
Оригами - это древнее японское искусство складывания фигурок из бумаги. Название происходит от японских слов «oru» («складывать») и «kami» («бумага»). Это не просто хобби, а целая философия, которая учит внимательности, терпению и гармонии.
Для чего мы проводим такие занятия? Они помогают: развивать мелкую моторику и координацию движений, тренировать зрительно-моторную координацию, улучшать концентрацию внимания и память, снижать уровень тревожности и стресса, раскрывать творческий потенциал и повышать самооценку, формировать навыки последовательного выполнения действий.
Педагог свои занятия начинает с краткого рассказа об истории оригами. Затем юные подопечные знакомятся с базовыми формами и техниками складывания. Педагог индивидуально помогает каждому участнику, адаптируя задания под возможности и потребности. В конце занятия все с радостью демонстрируют свои работы и делятся теплыми впечатлениями.

Рисование как путь к творчеству и гармонии

Графика сегодня играет важную роль в развитии здоровой и творческой личности. В отделении социальной реабилитации инвалидов проходят занятия с применением новой техники графика.

Наш подопечный очень увлечён этим видом творчества. Он занимается им с большим энтузиазмом и постоянно совершенствует свои навыки.

Рисование помогает снимать стресс, успокаивает, развивает воображение и креативность. Для терапевтических целей используют разные материалы: фактурную бумагу, восковые мелки, краски, кисти, пластилин и карандаши.

Такое разнообразие позволяет каждому выразить свои эмоции и найти подходящий способ самовыражения.

Рисуя, люди с ограниченными возможностями находят новые способы общения, улучшают своё психоэмоциональное состояние и обретают уверенность.

Монотипия
Педагог дополнительного образования отделения социальной реабилитации детей инвалидов Полина Манапова регулярно проводит увлекательные занятия в технике монотипии.
Монотипия — это особая техника печатной графики, где художник создаёт уникальный оттиск: повторить его точно невозможно. Рисование в технике монотипии помогает развивать мелкую моторику и координацию движений, снимать эмоциональное напряжение и тревожность, раскрывать творческий потенциал и повышать самооценку, стимулировать воображение и ассоциативное мышление.
На занятиях дети знакомятся с техникой: сначала на гладкую поверхность наносится тонкий слой краски, затем создаётся рисунок кистью или подручными материалами, после чего сверху прикладывается лист бумаги и делается оттиск. Каждый участник может создать свой неповторимый художественный образ.