Теплая математика с Юлией Кулик.

Подборка, в которой каждый найдёт что-то полезное для себя 👇

📖 6 котов про English
Сериал о котах на хорошем английском с точным переводом и верным произношением | нескучное пособие по чтению и аудированию

📖 Учитель без перегруза
В моем канале вы найдёте сборники рабочих листов -5-11 кл по истории, 9-11 общество, презентации, видео, подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, ВПР.

📖 Elena_EGE_OGE
Авторские материалы ОГЭ/ЕГЭ, канал преподавателя, который не только готовит учеников, но и сдает экзамен сам

📖 «Литература: урок в один клик»
Помогаю превратить урок литературы в настоящий разговор с классом.

📖 Турецкий язык | Turkish language
Турецкий язык в Max. Словарный запас, грамматика, литература

📖 Корсакова| Филолог в школе
Рабочие листы/ рабочие тетради/ презентации/подготовка к ВПР и ОГЭ / Русский язык и литература

📖 Математика | ЕГЭ
Канал с материалами для подготовки к ЕГЭ профиль

📖 Теплая математика с Юлией Кулик
Понимание рождает уверенность! Учитель, который влюблен в математику с детства и вам помогу влюбиться в этот предмет

📖 НейроРУССКИЙ для школьников.
Индивидуальный подход, нейрометодика, результат на ВПР/ОГЭ/ЕГЭ. Схемы, чек-листы по русскому языку 4–11 кл.

📖 Русский ОГЭ/ЕГЭ с Еленой Владимировной
Будни репетитора, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ и не только

📱«Ведёте канал? Присоединяйтесь к подборке!»

Сегодня хочу поделиться с вами вот такой презентацией.. про одно из самых красивых свойств геометрии:
в треугольнике и параллелограмме произведение стороны на высоту остаётся постоянным:
a⋅ha = b⋅hb

⚡ Для треугольника и параллелограмма это свойство работает одинаково. Простая формула, но за ней — много смысла и она - ключ ко множеству задач.

⚡ Помогает решать задачи на площади, высоты и соотношения сторон. А главное — показывает, какая математика связная, гармоничная и логичная.

🧩 Делюсь этим маленьким результатом — пусть будет вам и полезно, и красиво.

Сохраняйте каналы, к которым захочется возвращаться: полезные знания, понятные объяснения и нужные материалы — всё, что помогает учиться легче и увереннее.

✍️ Большая перемена
Авторские материалы для уроков русского языка и не только

✍️ Теплая математика с Юлией Кулик
Понимание рождает уверенность! Учитель, который влюблен в математику с детства и вам помогу влюбиться в этот предмет

✍️ Репетитор по химии, Наталия Николаевна!
Помогаю подготовиться к ЕГЭ и ОГЭ! Подписывайтесь на канал, сделаете первый шаг к высокому баллу.

✍️ Советский почерк. Чистописание
Учу писать, чтобы было понятно и красиво.
Коррекция почерка за 15 уроков по советской методике

✍️ Без паники: математика
Приглашаю родителей и учеников в свой канал, которые хотят понять математику и подготовиться к экзаменам

✍️ 中文 Китайский с Натальей
Китайский системно, понятно и интересно!

✍️ БиоЛогично жить
Материалы по биологии: ЛР, ПР, КР, комплекты к урокам. О жизни учителя и кота по кличке Макс, о школе, и не только.

✍️ Инглиш Лис
Учим инглиш каждый день.

✍️ Прокачиваем английский
Без зубрёжки и скуки — лайфхаки и полезные материалы для взрослых и школьников.

✍️ Ольга Бучнева • Обществознание • История
Самый актуальный и полезный канал по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, олимпиадам по истории и обществознанию.

✍️ ЗДОРОВАЯ МАТЕМАТИКА
Репетитор по математике для 2–9 классов. Помогаю подготовиться к ОГЭ, закрыть пробелы и полюбить предмет.

Добавить свой канал в следующую подборку

ОН ЖЕ ЗНАЕТ ФОРМУЛУ. ПОЧЕМУ ТОГДА НЕ РЕШАЕТ?

Иногда ответ очень простой: Потому что знать формулу и понимать её - не одно и то же.

— Просто выучи!
— Запомни — и всё!

А потом начинается: sin α + cos α = 1,
sin² α + cos² α = 2, sin² α − cos² α = 1
откуда-то появляются даже двойки, меняются знаки… В общем, формулу ребёнок знает.
Только она почему-то живёт в его голове своей отдельной жизнью.
Возьмём основное тригонометрическое тождество: sin² α + cos² α = 1

Его действительно можно просто выучить. А можно один раз увидеть, откуда оно вообще взялось.
И тут оказывается, что никакой новой магии нет. Перед нами старая знакомая - теорема Пифагора.
Записываем её для прямоугольного треугольника, делим на квадрат гипотенузы - и получаем то самое тригонометрическое тождество.
И тогда становится понятно:
— почему у синуса и косинуса квадраты;
— почему между ними именно плюс;
— почему справа именно единица.

И вот здесь происходит важная вещь: Формула перестаёт быть набором значков, который надо как-то удержать в памяти. Она связывается с тем, что ребёнок уже знает.
А значит, её легче вспомнить, узнать в задаче, преобразовать и понять, когда она вообще нужна.
Вот вам ещё один ответ на наше: «Он же это знает! Почему тогда не решает?»

А когда ребенок однажды увидел связь и сказал:

— Аааа! Так вот оно откуда! 😄

математика становится гораздо понятнее.

Я вчера много рассказывала о том, что происходит и произошло у меня...
сегодня хочу спросить вас. Что сейчас происходит с математикой у вашего ребёнка?

За последнее время в канал приходит много новых людей. Кто-то пришёл из-за ОГЭ, кто-то из-за ЕГЭ, кто-то забрал матожидание и остался читать.
И я вдруг поняла, что рассказываю вам много про математику и про то, как я работаю с детьми, — а вот что сейчас происходит с математикой у ваших детей - почти не знаю... Поэтому сегодня хочу просто услышать ВАС.

Если математика ребёнка сейчас вас беспокоит - напишите мне просто две вещи:
какой класс и что именно не получается или тревожит? Например:

«9 класс. Первую часть ОГЭ ещё решает, а вторую почти не начинает. Боюсь, что на экзамене не наберёт нужный балл».
«7 класс. Дома вроде всё понимает, а на контрольной опять 3. Не понимаю, в чём проблема».
«10 класс. Выбрали профильную математику, а я не понимаю, реально ли с его уровнем подготовиться к ЕГЭ на хороший балл».
«5 класс. В началке с математикой всё было нормально, а сейчас вдруг посыпались оценки и началось “я не понимаю”».

Я прочитаю и отвечу каждому, что вижу со своей стороны. Возможно, уже по нескольким вопросам станет понятнее, где искать причину и что делать дальше..

просто ткните 💜 "обсудить с Юлией"
или "комментарии"

что сказать... первый эфир как первый блин - комом.
Техника сегодня, несмотря на всю предварительную подготовку и проверку, устроила бунт: сначала меня не пускало в эфир, далее участники перестали меня видеть и слышать, а далее меня просто выбросило из эфира.
Мне очень жаль тех, кто пришёл, ждал и в итоге не смог услышать то что я планировала сказать. :((
Приношу всем свои извинения, кто сегодня планировал быть...

Попробую разобраться с технической частью - и я обязательно напишу, как мы поступим дальше.
Тему «Он же это знает! Почему тогда не решает?» мы всё таки разберём. Я вам обещала.
А пока... пойду разбираться с техникой... Кажется, сегодня у неё было своё мнение насчёт моего первого эфира.

ЧЕРЕЗ 4 ЧАСА НАЧИНАЕМ! 💜
Ну что, дорогие родители, сегодня ненадолго меняемся местами с детьми. 😁
В 18:30 встречаемся на моём первом открытом эфире:
«ОН ЖЕ ЭТО ЗНАЕТ! ПОЧЕМУ ТОГДА НЕ РЕШАЕТ?»
Будем разбираться, что может происходить в тот самый момент, когда ребёнок вроде знает тему, формулу помнит, - а перед новой задачей вдруг:

— Я не понимаю, что здесь делать…

И да, я всё-таки приготовила вам математический эксперимент. Мне очень хочется, чтобы после нашей встречи вам стало чуть понятнее, что стоит за детским «я не знаю» и как в этот момент действительно можно помочь ребенку.
⏰ Сегодня, 18:30
Если ещё не в чате эфира - присоединяйтесь:
💜 ВОЙТИ В ЧАТ ЭФИРА https://max.ru/join/RWEn5r1r28nbeHAcCLrEdtYtytICU-kssGHIOnzgGdA
Я уже готовлюсь. И... очень волнуюсь. :) приходите!

Уже сегодня разберемся: ОН ЖЕ ЭТО ЗНАЕТ — ПОЧЕМУ ТОГДА НЕ РЕШАЕТ? 😳
Сегодня в канале появились новые люди, поэтому коротко расскажу, что у нас тут происходит. 😁
Уже сегодня, 30 сентября в 18:30, я проведу открытый эфир для родителей школьников.
Будем разбираться с ситуацией, которую я постоянно вижу у детей:
— тему проходил;
— формулу знает;
— похожие задачи решал;
— дома вроде всё получается…
А потом получает немного другую задачу - и...

— Мам, я не понимаю, что здесь делать.

И у родителя закономерный вопрос:
ТАК ОН ЗНАЕТ ИЛИ НЕ ЗНАЕТ?!
Вот это и будем выяснять. Почему ребёнок может знать материал - и не суметь воспользоваться им самостоятельно. Где именно может оборваться решение. И как понять, чего ему на самом деле не хватает.

Мне хочется, чтобы после этого эфира родителям стало чуть понятнее, что происходит с ребёнком в такие моменты. Потому что за его «я не знаю» далеко не всегда стоит лень или нежелание думать. Иногда он действительно старается - просто застрял в таком месте, которое взрослому со стороны совсем не видно. И именно чтобы вы сами это увидели и почувствовали, я и приготовила для родителей небольшой математический эксперимент. Я на несколько минут поменяю вас местами: моими учениками станете вы. :)
Посмотрим, что происходит когда ответ не появляется сразу - и какая помощь действительно помогает двинуться дальше. И если мы сумеем это место увидеть, то и помогать ребёнку можно уже совсем по-другому.

📌 СЕГОДНЯ, 30 сентября ⏰ 18:30
Участие бесплатное.
Эфир пройдёт в отдельном чате. Присоединиться можно здесь:
💜 ВОЙТИ В ЧАТ ЭФИРА https://max.ru/join/RWEn5r1r28nbeHAcCLrEdtYtytICU-kssGHIOnzgGdA
кто планировал быть но еще не зашел в чат? Заходите, чтобы вечером не искать ссылку в последний момент.
И да - в конце обещанный подарок участникам тоже будет.
До вечера! Буду ждать вас в 18:30 💜

А ВЕДЬ Я САМА РЕШИЛА, ЧТО ОНА ЭТО ЗНАЕТ… 🤦‍♀️
На прошлой неделе моя ученица попросила:

— Юлия Николаевна, а можно попросить порешать уравнения.

Поскольку это моя ученица, занимаемся мы не первый год, девочка хорошистка-отличница, я решила что тему она знает, просто подзабыла за лето. Поэтому я вкратце напомнила ей два способа решения систем уравнений (как оказалось речь шла именно о них).
Проходит неделя.

— Юлия Николаевна, а можно ещё раз эти уравнения порешать? я не поняла...

На этой фразе я напряглась. 😳
начинаю аккуратно спрашивать... и выясняется - что дело вообще не в том, что она «подзабыла за лето». Она не очень понимает, что мы вообще ищем, когда решаем уравнение, и что означает фраза "решить систему уравнений".

И вот оно то самое: а с чего я вообще решила, что она это знает?!
Потому что это моя хорошая ученица? Потому что тему в школе проходили?
Я сама за неё решила: «Она это знает. Надо только напомнить».

Пришлось отмотать всё назад и начать совсем с другого: Что такое уравнение. Что означает "решить уравнение"? Что меняется, когда переменных в уравнении две? и что означает фраза "решить систему уравнений"?

Одну систему решили обычным перебором. Просто чтобы сначала стало понятно, что именно мы ищем.
И только потом вернулись к способам решения систем уравнений. Дальше она уже решала сама. И через неделю на мой вопрос, ученица написала:

"Ну, кстати говоря, понимаю и решать могу"

А я подумала... что эта история - прекрасная иллюстрация перед нашим завтрашним эфиром.
Потому что «он это проходил», «он должен это знать» и «он действительно понимает, что делает» - всё-таки разные вещи.
И иногда на этом попадаются не только родители. Юлия Николаевна иногда тоже. 😂
Завтра как раз и будем с вами разбираться:
ОН ЖЕ ЭТО ЗНАЕТ! ПОЧЕМУ ТОГДА НЕ РЕШАЕТ?
И проверять всё это на себе - математический эксперимент для родителей я не отменяла. 😁
30 сентября, 18:30 💜 - открытый ЭФИР.
https://max.ru/join/RWEn5r1r28nbeHAcCLrEdtYtytICU-kssGHIOnzgGdA - заходите в чат, эфир пройдет именно там.

ОН ЭТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ!!! ПОЧЕМУ ТОГДА НЕ РЕШАЕТ? 😳
— Мам, я не понял, что здесь делать.
— Как не понял?! Вы же это проходили!
— Проходили…
— Формулу знаешь?
— Знаю.
— Похожие задачи решал?
— Решал.
— ТОГДА ПОЧЕМУ ОПЯТЬ ДВОЙКА?! 😱

И вот тут у родителей обычно заканчиваются версии. Потому что ребёнок вроде не врёт. Он действительно это учил. Но сегодня перед ним немного другая задача - и всё.
«Я не знаю, что здесь делать».

Так чего же ему не хватает?
Знаний? или Практики? или Внимательности?
Он забыл старую тему? или Не понял новую?

Или между «я это знаю» и «я могу сам применять это на практике» есть ещё кое-что, чего мы обычно не замечаем?


В среду в 18:30 приглашаю вас на мой первый открытый эфир
«ОН ЭТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ!!! ПОЧЕМУ ТОГДА НЕ РЕШАЕТ?»

Мне хочется, чтобы после моего эфира, вам, дорогие родители, стало чуть понятнее, что происходит с ребёнком в такие моменты. И чтобы вместо раздражённого «ну ты же это знаешь!» у вас появился другой вопрос: «А где именно тебе сейчас стало трудно?»

И сразу предупреждаю: просто устроиться с чашечкой чая и 40 минут слушать Юлию Николаевну не получится. 😁
Я приготовила для вас небольшой математический эксперимент:
Вы сами получите задачу. - И на несколько минут окажетесь по ту сторону стола - на месте своего ребёнка.

А потом мы посмотрим не только на правильный ответ. Гораздо интереснее будет другое: что происходило у вас в голове, пока вы искали решение. 😉 И, возможно, после этого детское «я не знаю» зазвучит совсем иначе.
Если вам знакомо это бессильное родительское “ну ведь знает же!” — приходите. Не для того, чтобы найти ещё один способ заставить ребёнка решать. А чтобы попробовать понять, где именно ему становится трудно — и как в этот момент ему действительно можно помочь. Среда, 30 сентября, 18:30. 💜

А в конце я подарю всем участникам эфира небольшой подарок - недавно сделанную очень красивую подборку математических лайфхаков. Там простые приёмы, которые вам очень понравятся, и захочется тут же проверить на себе.

❗️ присоединяйтесь к чату участников:
https://max.ru/join/RWEn5r1r28nbeHAcCLrEdtYtytICU-kssGHIOnzgGdA
Там пройдет наш эфир и там же я напомню о нашей встрече.
Встречаемся в среду, 30 сентября, в 18:30. 💜
Заходите — буду вас ждать! Ну что, рискнёте ненадолго снова стать учениками?

УТКА - 9. ПАУК - 36. А КОШКА? 😁
Воскресенье на дворе, погода прекрасная, а у меня сегодня вообще-то поход. 🌿 Но наш маленький воскресный математический клуб никто не отменял. 😁

Поэтому оставляю вам новую загадку - и убегаю гулять. Задачка сегодня из тех, где хочется сначала сказать:

Так… а откуда я вообще должна это знать?!

А потом присмотреться ещё раз. Раскусили закономерность? Пишите ответ в комментариях. 😁 А если не хочется раскрывать остальным — просто поставьте реакцию: буду рада вашим реакциям и пойму что задачка вам понравилась. 💜

И ... я уже очень жду нашей первой встречи в открытом эфире! 😁 Завтра расскажу, когда встречаемся и почему вам тоже придётся немножко побыть учениками. 😂 А пока - хорошего воскресенья!

И посмотрим, кто сегодня раскусит нашу загадку. 👓

Ну что, какие у вас с нею отношения?

Признавайтесь! Я про математику конечно :)) Я тут сегодня посмотрела на канал и обнаружила, что нас уже ...568 человек. И это очень приятно. 💜 Но есть одна маленькая проблема. Я про вас почти ничего не знаю! 😁 .Поэтому давайте сегодня исправляться. Только никаких:

«Здравствуйте, меня зовут Юлия, мне столько-то лет, я из такого-то города…»

Это банально и скушно, а мы всё-таки в «Тёплой математике». Поэтому знакомиться будем тоже через математику, согласны? Какие отношения с ней были у вас?

😍Любовь с первого уравнения.
Математика меня любила. Я отвечала взаимностью. ❤️

👌 В целом жили дружно.
Иногда, конечно, выясняли отношения из-за какой-нибудь геометрии, но до развода не дошло. 😁

💔 Я старалась. Правда старалась.
А математика почему-то не всегда это ценила и не отвечала взаимностью. 😂

🔥 У нас были сложные отношения.
Я её не понимала. Она, кажется, меня тоже.

🤮 Наши отношения закончились вместе с аттестатом.
Расстались — и много лет прекрасно живем друг без друга. 😁

🤣А потом у меня появился школьник.
И внезапно начался второй сезон.

что из вышесказанного больше про вас? Жмите подходящую реакцию! А если за этой цифрой скрывается история про строгую математичку, первую пятёрку, ненавистные логарифмы или папу, который до полуночи объяснял задачу «ну это же элементарно!» — рассказывайте. 😁 Мне правда интересно.

И раз уж мы сегодня знакомимся… Расскажу вам одну новость. На следующей неделе я впервые хочу выйти к вам в
открытый эфир. .

Тема уже есть: «ОН ЖЕ ЭТО ЗНАЕТ! ПОЧЕМУ ТОГДА НЕ РЕШАЕТ?»

Про то самое загадочное школьное явление:

— формулу знаю;
— тему проходили;
— похожее решал…

— А здесь что делать — не понимаю.

И сразу предупреждаю: просто 40 минут смотреть, как Юлия Николаевна разговаривает в камеру, не получится. 😂

Я приготовила для вас небольшой математический эксперимент... побудете немножко учениками. Так что родителям тоже придётся немножко порешать. 😁
ИНТЕРЕСНО? - Но об этом подробнее расскажу в понедельник. А сегодня всё-таки знакомимся. Ну что, какие у вас с нею отношения? Жмите свою реакцию!