Коллеги, запрос увидела!
Прежде чем рассказать про «не образовательную дженгу», напомню об образовательной, потому что суть та же, только вопросы/задания будут другими.
Итак, «образовательную дженгу» я придумала для своих учеников 4 года назад.
Однажды перед уроком разрезала обычные тетрадные листы на полоски и раздала ученикам. Попросила ребят написать на этих полосках любой вопрос по материалу, который мы изучили в этом году.
⠀
Мы часто начинаем урок с мягкой посадки, поэтому ребята знают, какие вопросы нужно задавать: конкретные, требующие кратких, но не односложных ответов.
⠀
Я собрала эти полоски и пронумеровала их с обратной стороны. В моей «Дженге» 54 бруска, поэтому раздала, собрала и пронумеровала 54 листочка. Бруски башни я тоже заранее пронумеровала.
⠀
🎲 Ну а дальше дело техники. Ребята по очереди бросают кубик (на гранях указан цвет, но в целом можно обойтись и без кубика), вытягивают бруски, сразу отвечают на вопрос, который находится под тем же номером, что и брусок.
⠀
Ответили верно - забирают брусок себе.
Неверно - кладут его сверху.
⠀
В конце считаем количество брусков, и ребята, набравшие от 2 брусков, получают печати.
⠀
Тот, кто разваливал башню, у нас приносил торт (но это по предварительному согласованию, конечно).
«Не образовательная дженга» по сути такая же, но дети выполняют задания-фанты. Нашу версию можно посмотреть здесь: ссылка
Не призываю пользоваться ими - лучше, конечно, придумать задания, которые подойдут именно вашему классу.
Тот, кто разваливает башню, выполняет задание класса. Но торт - тоже прекрасный вариант, поесть мы все любили 😄
❔ А в какие игры вы играете с ребятами в конце года? Делитесь в форме - я потом опубликую пост с вашими ответами. Соберём копилку лучших игр 🙌
_______________________________
Канал в MAX • ТГ • ВК
🌐 Сайт с материалами
✍️ Оставить ОС/задать вопрос
Прежде чем рассказать про «не образовательную дженгу», напомню об образовательной, потому что суть та же, только вопросы/задания будут другими.
Итак, «образовательную дженгу» я придумала для своих учеников 4 года назад.
Однажды перед уроком разрезала обычные тетрадные листы на полоски и раздала ученикам. Попросила ребят написать на этих полосках любой вопрос по материалу, который мы изучили в этом году.
⠀
Мы часто начинаем урок с мягкой посадки, поэтому ребята знают, какие вопросы нужно задавать: конкретные, требующие кратких, но не односложных ответов.
⠀
Я собрала эти полоски и пронумеровала их с обратной стороны. В моей «Дженге» 54 бруска, поэтому раздала, собрала и пронумеровала 54 листочка. Бруски башни я тоже заранее пронумеровала.
⠀
🎲 Ну а дальше дело техники. Ребята по очереди бросают кубик (на гранях указан цвет, но в целом можно обойтись и без кубика), вытягивают бруски, сразу отвечают на вопрос, который находится под тем же номером, что и брусок.
⠀
Ответили верно - забирают брусок себе.
Неверно - кладут его сверху.
⠀
В конце считаем количество брусков, и ребята, набравшие от 2 брусков, получают печати.
⠀
Тот, кто разваливал башню, у нас приносил торт (но это по предварительному согласованию, конечно).
«Не образовательная дженга» по сути такая же, но дети выполняют задания-фанты. Нашу версию можно посмотреть здесь: ссылка
Не призываю пользоваться ими - лучше, конечно, придумать задания, которые подойдут именно вашему классу.
Тот, кто разваливает башню, выполняет задание класса. Но торт - тоже прекрасный вариант, поесть мы все любили 😄
❔ А в какие игры вы играете с ребятами в конце года? Делитесь в форме - я потом опубликую пост с вашими ответами. Соберём копилку лучших игр 🙌
_______________________________
Канал в MAX • ТГ • ВК
🌐 Сайт с материалами
✍️ Оставить ОС/задать вопрос